校長(zhǎng)事跡材料范文精選

是一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

幾十年來(lái)，校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團(tuán)結(jié)在以胡總書(shū)記為首的黨中央周圍，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，能做到對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。

科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)

在學(xué)校管理上，校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。有一次，校長(zhǎng)由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì)上公開(kāi)道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己一元錢。正是校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

他衣著樸樹(shù)，卻神采奕奕，他聲音不大，卻擲地有聲，他和藹可親，笑容可掬。自從1998年出任新建職中校長(zhǎng)以來(lái)，該同志就全身心地?fù)淙脒@樹(shù)德樹(shù)人的神圣事業(yè)之中。光陰荏苒，汗水伴著淚水，荊棘伴著鮮花，陪伴著他走過(guò)了苦樂(lè)與共、無(wú)怨無(wú)悔的青春年華。在這個(gè)平凡的崗位，該同志留下了深深的足跡，創(chuàng)造出了令人欣羨的業(yè)績(jī)。在他工作的12個(gè)春秋里，新建職中成為安康市職業(yè)教育先進(jìn)單位、省級(jí)文明校園，他個(gè)人也被授予省級(jí)職業(yè)先進(jìn)個(gè)人、省級(jí)骨干校長(zhǎng)的光榮稱號(hào)。

榮譽(yù)書(shū)里，飽浸著辛勤耕耘的汗水；喝彩聲中，凝聚著太多的付出。

該同志以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)、信念和不懈追求，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，躬身于偉大的教育事業(yè)，為共創(chuàng)和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他所做的一切，平凡得像一首歌，卻能激勵(lì)著人們與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，同心譜寫漢濱教育事業(yè)新篇章。

勇挑重?fù)?dān)創(chuàng)新業(yè)

1998年，他出任新建職中校長(zhǎng)。面對(duì)學(xué)校瀕于癱瘓的困境，他沒(méi)有退縮，而是奮力抗戰(zhàn)，克難勇進(jìn)。為使學(xué)校走出困境，他創(chuàng)新思維，超前思考，大膽改變?cè)瓉?lái)封閉的辦學(xué)模式，按“多條腿走路”的理念，在鞏固職教的基礎(chǔ)上，1999年開(kāi)辦普教，以普教養(yǎng)職教。2003年，他首先動(dòng)議決定創(chuàng)辦聯(lián)辦中專，在充分考察、篩選的基礎(chǔ)上，外引內(nèi)聯(lián)，學(xué)校先后與天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津育英職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇武進(jìn)職教中心等院校聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)設(shè)電子裝配、機(jī)電一體化、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)。2008年又加大校企聯(lián)合辦學(xué)力度，學(xué)校又與青島海爾集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，建立“海爾集團(tuán)人才培訓(xùn)基地”，并與海爾簽訂了“訂單式”培訓(xùn)用人協(xié)議。同時(shí)又積極爭(zhēng)取了“陽(yáng)光工程”、“溫暖工程”、“人人懂技能工程”等短期培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次多樣化，這種辦學(xué)模式上的創(chuàng)新，學(xué)校一下了盤活了。

勤政廉潔當(dāng)楷模

*同志*年8月參加工作，中*員，大學(xué)本科文化程度，*區(qū)文明青年*中學(xué)校長(zhǎng)兼書(shū)記。

*同志擔(dān)任校長(zhǎng)之際，面對(duì)教學(xué)質(zhì)量滑坡、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作家長(zhǎng)有怨氣，社會(huì)不滿足的局面，提出“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，求真務(wù)實(shí)，狠抓常規(guī)”的工作思路，建立健全各項(xiàng)治理制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓考風(fēng)、考紀(jì)為突破口，通報(bào)批評(píng)考試違紀(jì)學(xué)生、失職教師及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。端正了學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化了教師責(zé)任心。同時(shí)積極推行“四制”改革，全面引進(jìn)優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)越劣汰的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，落聘了一批紀(jì)律觀念差、責(zé)任心不強(qiáng)的教師，從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動(dòng)力。

*同志堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)*同志教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵，不斷進(jìn)步自己的政治理論水平和決策能力。他嚴(yán)以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認(rèn)真聽(tīng)取其他同志的意見(jiàn)和建議，不搞“一言堂”。＃＃＃同志注重班子團(tuán)結(jié)和教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，定期召開(kāi)*生活會(huì)，經(jīng)常深進(jìn)教師，了解情況，征詢意見(jiàn)，和同志們?cè)诠ぷ髦薪恍?，在交心中促進(jìn)了工作?！扒笳鎰?wù)實(shí)、*坦誠(chéng)”的工作作風(fēng)凝聚了協(xié)力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

*同志愛(ài)校如家。他躺倒身子干實(shí)事的工作精神，沒(méi)有人不服。天天不到七點(diǎn)就到校，晚上忙到九、十點(diǎn)才回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說(shuō)，硬是堅(jiān)持上班，一天都沒(méi)有休息。

他狠抓學(xué)生德育教育和班級(jí)治理，以各種形式落實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)。他經(jīng)常深進(jìn)學(xué)生家中，同家長(zhǎng)交流教育方法，征詢家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。為了動(dòng)員流失學(xué)生返校，他多次組織教師談體會(huì)，做反省，找路子，想辦法。在不斷強(qiáng)化內(nèi)部治理的基礎(chǔ)上，他帶領(lǐng)教師走村串巷，白天找家長(zhǎng)，晚上訪學(xué)生，甚至半夜還在敲學(xué)生家門。他的這種工作精神，感動(dòng)很多了家長(zhǎng)。三年來(lái)，他的足跡遍布全鎮(zhèn)各村，走訪群眾200多戶。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)98%。

面對(duì)新時(shí)期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢(shì)，＃＃＃同志及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時(shí)，他親身安排落實(shí)措施，精心設(shè)計(jì)了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人同等和睦相處”；“珍愛(ài)生命，重視挫折，進(jìn)步安全防范意識(shí)”；“愛(ài)我校園，愛(ài)我班級(jí)，愛(ài)我同學(xué)，尊我老師”；“正確熟悉、展示自我，公正評(píng)價(jià)自我”等活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)每次活動(dòng)的開(kāi)展，他都親身參與，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會(huì)，相關(guān)處室督促落實(shí)。讓學(xué)生通過(guò)發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說(shuō)法、談感想、寫體會(huì)、表決心等各種形式開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強(qiáng)了他們愛(ài)護(hù)環(huán)公物、環(huán)境，熱愛(ài)集體的主人翁意識(shí)，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻(xiàn)于社會(huì)的高尚情操，從而在同等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時(shí)，對(duì)照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實(shí)處。

**，男，學(xué)歷自寫，今年X歲，現(xiàn)任**新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。**年畢業(yè)于貴州民族學(xué)院，分配到**中學(xué)任教，由于教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、工作表現(xiàn)突出，于20**年從**中學(xué)到**新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。后因行政區(qū)域變更，在**新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作至今。**老師從教14年，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，獲得了許多榮譽(yù)稱號(hào)：可自舉例子。特別是在普及九年義務(wù)教育中，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)作出了具大的貢獻(xiàn)，給孩子帶去了希望。

刻苦鉆研提高教學(xué)水平

**年，**老師從學(xué)校畢業(yè)走上了講臺(tái)，由于太年輕又剛剛畢業(yè)，許多家長(zhǎng)對(duì)他不信任，甚至個(gè)別家長(zhǎng)要求把孩子調(diào)到別的班去，使他感到極大的壓力。“初生牛犢不怕虎”，他想：我一定要用行動(dòng)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，我要讓自己成為孩子們的良師益友。就這樣，**老師把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。他一面向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在教學(xué)上狠下功夫，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，探索各種教學(xué)方法，閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。晚上，他獨(dú)自在辦公室備課到最后；課間，他和學(xué)生們一起玩耍，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解；周末，他會(huì)主動(dòng)到學(xué)生家進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)商討如何教育孩子。功夫不負(fù)有心人，由于**老師注重因材施教，能教善導(dǎo)，第一學(xué)期下來(lái)，他所教的班級(jí)體學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然，教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅。他贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的贊許、同事的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

細(xì)心關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子心靈

“愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙?！?*老師認(rèn)為，作為一名教師，不只是給學(xué)生知識(shí)，更重要的是給學(xué)生關(guān)愛(ài)，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

一個(gè)新學(xué)期，**老師接到一個(gè)新班，其中某學(xué)生因父母離異，跟著外婆生活，從小缺少雙親的關(guān)愛(ài)，經(jīng)常遲到、曠課、性格怪異，常因一點(diǎn)小事對(duì)同學(xué)大打出手，同學(xué)也不愿意與他交往。面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，**老師沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以父親般的愛(ài)心去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。除了給他補(bǔ)課、買飯、談心，**老師想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛(ài)。在他的勸說(shuō)下，某學(xué)生終于住進(jìn)了媽媽家。得到溫暖的孩子從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，與同學(xué)們也能友好地相處了。

**工業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)**，教育戰(zhàn)線上一名矢志不渝的開(kāi)拓者，是“自強(qiáng)不息，敢為人先”的縣域精神的努力實(shí)踐者。作為校長(zhǎng)，他正在并還將繼續(xù)創(chuàng)造著今日湘潭縣一職翻天覆地的新佳績(jī)。他時(shí)刻以強(qiáng)烈的責(zé)任感，崇高的事業(yè)心，以自強(qiáng)不息，敢為人先，開(kāi)拓進(jìn)取，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，詮釋著“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！钡恼胬怼?/p>

**，男，現(xiàn)年45歲，中共黨員，鄭州牧專畢業(yè)，河南漯河召陵詹莊人。**年8月，調(diào)任**工業(yè)學(xué)院一職。10年來(lái)，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，獲得了全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中先進(jìn)職業(yè)學(xué)校、中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，1.5萬(wàn)余名優(yōu)秀學(xué)子從這里走向雙匯集團(tuán)、樂(lè)天澳的利集團(tuán)、三全集團(tuán)、思念集團(tuán)等著名食品企業(yè)。

一、臨危受命，奮起于逆境之中

創(chuàng)建于**年的漯河經(jīng)貿(mào)成人中等職業(yè)學(xué)校，又叫預(yù)備疫軍校，招了一屆學(xué)生，由于管理不善，學(xué)生基本流失。面對(duì)世紀(jì)之交職教工作出現(xiàn)的“目標(biāo)不具體，教學(xué)無(wú)興趣，基礎(chǔ)素質(zhì)差，內(nèi)動(dòng)力缺乏，設(shè)施設(shè)備難適應(yīng)，理論與實(shí)際相脫離”的狀況；加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮對(duì)職業(yè)教育的強(qiáng)烈沖擊下異軍突起的民辦職校的發(fā)展壯大，使職校陷入了空前的困境中。**年上學(xué)期末，學(xué)校經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，負(fù)債萬(wàn)；辦學(xué)條件差，校園環(huán)境亂，房屋陳舊、設(shè)備老化，目標(biāo)不具體，管理不到位，基礎(chǔ)素質(zhì)差，理論與實(shí)際脫離，安置就業(yè)無(wú)保障。教師思調(diào)，學(xué)生思遷，人心渙散。緊、差、難、滑、糟所形成的惡性循環(huán)不斷加劇，前景黯然。關(guān)鍵時(shí)刻，**臨危受命，8月來(lái)到了當(dāng)時(shí)預(yù)錄生僅100多名的漯河經(jīng)貿(mào)成人中等職業(yè)學(xué)校。

上任伊始，面對(duì)漯河經(jīng)貿(mào)成人中等職業(yè)學(xué)校的攤子，他沒(méi)有氣餒。因?yàn)樗闹杏幸桓鶞?zhǔn)繩：我是一名共產(chǎn)黨員，哪里有困難，我應(yīng)到哪里去；沒(méi)有個(gè)人要求組織，只有個(gè)人服從組織。他也深深相信：只要以事業(yè)為己任，以?shī)^斗為樂(lè)趣，身先士卒，率先垂范，就一定能帶領(lǐng)一職一班人辦出人民滿意的學(xué)校來(lái)的。

怎樣改變學(xué)校的現(xiàn)狀？怎樣在逆境中奮起？他首先想到的是教職員工，只有他們，才是振興一職和創(chuàng)造一職新輝煌的動(dòng)力。他深入教師，促膝談心，告訴他們：挺住，就是勝利；他召開(kāi)教職工大會(huì)，開(kāi)展“假如我是校長(zhǎng)”的大討論，共謀一職發(fā)展大計(jì)；他率先提出“一職人”概念，充分體現(xiàn)平等意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神，全方位凝聚人心。群眾的智慧終于找出了解決學(xué)校危困的良方：改善辦學(xué)校條件是前提，強(qiáng)化管理是關(guān)鍵，建設(shè)隊(duì)伍是重點(diǎn)，安置滿意是重心。那時(shí)，一職人心中時(shí)刻縈繞著校長(zhǎng)的錚錚話語(yǔ)：請(qǐng)同志們相信我**，生來(lái)就養(yǎng)成了好勝求強(qiáng)的性格，只要大家自強(qiáng)不息，同舟共濟(jì)，在我的任期內(nèi)，一定要使漯河經(jīng)貿(mào)成人中等職業(yè)學(xué)校來(lái)一個(gè)巨大變化。