師范院校鋼琴教學(xué)

前言：本站為你精心整理了師范院校鋼琴教學(xué)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、鋼琴美學(xué)

鋼琴美學(xué)教育重在培養(yǎng)大學(xué)生如何對(duì)待鋼琴藝術(shù)和學(xué)習(xí)鋼琴藝術(shù)，培養(yǎng)大學(xué)生的音樂(lè)審美能力，凈化大學(xué)生的心靈，積極樹立正確的人生觀及價(jià)值觀。體會(huì)鋼琴藝術(shù)所給予我們的那種美好的感受，用藝術(shù)手段培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)民族文化所具備的重要品質(zhì)。追求真、善、美，使之熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)鋼琴，熱愛(ài)生活，通過(guò)各種藝術(shù)實(shí)踐，培育大學(xué)生愛(ài)好鋼琴音樂(lè)的情趣，不斷拓展音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞，充分發(fā)揮他們的表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力。因此說(shuō)，鋼琴美學(xué)的教育貫徹得越全面，大學(xué)生成功的機(jī)會(huì)也就越多。

有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴專業(yè)教師會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生大量瀏覽和閱讀中外的文學(xué)作品，觀賞雕塑中的形象美，進(jìn)行各種音樂(lè)欣賞，盡一切可能給大學(xué)生提供風(fēng)格多元化的音樂(lè)體驗(yàn)，開(kāi)拓藝術(shù)視野，培養(yǎng)審美能力，在潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生追求音樂(lè)的美、藝術(shù)的美，加深理解鋼琴音樂(lè)作品中美好的東西。用心靈感受鋼琴音樂(lè)中美好的事物，使大學(xué)生充分注意藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值。而大自然給大學(xué)生的美感培養(yǎng)是極其廣闊的，鋼琴藝術(shù)與文化、歷史、戲劇、舞蹈，社會(huì)生活有著密切的聯(lián)系。

自然界的色彩感對(duì)豐富鋼琴音樂(lè)的色彩想象力是無(wú)與倫比的。具有高雅的情趣和高尚的審美觀，這樣大學(xué)生才能彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。從辯證法角度看，鋼琴的彈奏過(guò)程是一個(gè)聲音與節(jié)奏吻合創(chuàng)新的復(fù)雜、互動(dòng)過(guò)程。一首完整的鋼琴作品的每一個(gè)音經(jīng)過(guò)鋼琴演奏者的演奏,重新按多種方式組合成統(tǒng)一的藝術(shù)整體,再現(xiàn)了“音與指合，指與意合，音從心出，琴如其人”的美學(xué)原則。

二、鋼琴興趣

興趣是鋼琴音樂(lè)學(xué)習(xí)走向成功的必要前提。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好，喚起他們對(duì)鋼琴音樂(lè)的深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的興趣，是專業(yè)教師重要的教學(xué)任務(wù)之一。如若學(xué)生有了這種興趣，隨之即刻表現(xiàn)出積極、主動(dòng)和全神貫注。這種興趣能提高大學(xué)生的練習(xí)能力，精力高度集中，聽(tīng)覺(jué)逐漸加強(qiáng)，使音樂(lè)表現(xiàn)更加鮮明，富于思想表情。甚至大學(xué)生的內(nèi)心都會(huì)變得更加豐富，充滿前所未有的聰明和才智。要盡力培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀鋼琴演奏作品的喜愛(ài)和對(duì)其高超技藝的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)鋼琴藝術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，對(duì)日復(fù)一日的鋼琴練習(xí)過(guò)程的興趣。興趣是通過(guò)鋼琴?gòu)椬鄟?lái)體現(xiàn)的，這種彈琴不僅是愉快的，還應(yīng)是充滿智慧的，而且具有堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)精神。專業(yè)教師須了解大學(xué)生的想法與興趣。興趣則通過(guò)勞動(dòng)來(lái)保持。鋼琴專業(yè)教師必須將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和大學(xué)生對(duì)練琴本身的興趣作為鋼琴教學(xué)的主要任務(wù)來(lái)完成，二者有機(jī)結(jié)合才能取得鋼琴教學(xué)的成功。成功的教師首先自己非常熱愛(ài)鋼琴藝術(shù)，在接觸鋼琴的剎那間即能喚發(fā)出充滿藝術(shù)的激情，使學(xué)生身臨其境地感受到藝術(shù)的各種氣氛。學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程必須正確研究作品，彈奏背誦作品。諸多著名大家一生，給后人作出了酷愛(ài)和迷戀與生命同樣重要的熱愛(ài)事業(yè)的典范和舉動(dòng)。他們的鋼琴學(xué)習(xí)最初表現(xiàn)出的首先是對(duì)音樂(lè)的迷戀和愛(ài)好，而這興趣與愛(ài)好是使他們逐步走向成功與輝煌的基本前提，他們?yōu)槿祟惖木袷澜鐒?chuàng)造出了巨大的財(cái)富與智慧源泉。

鋼琴領(lǐng)域中，對(duì)鋼琴藝術(shù)的強(qiáng)烈愛(ài)好，在眾多學(xué)習(xí)者中，實(shí)際上只有少數(shù)有鮮明個(gè)性的人才具有。所以，教師首先應(yīng)該表現(xiàn)出自己是非常熱愛(ài)鋼琴音樂(lè)的。有了這種意念，再用自身的演奏熱情去激發(fā)、啟迪學(xué)生，感染他們的神經(jīng)，才能促使他們?yōu)橹觿?dòng)容。專業(yè)鋼琴教學(xué)的過(guò)程應(yīng)盡量是富于音樂(lè)性的，能鮮明、生動(dòng)地展示鋼琴音樂(lè)作品的全部?jī)?nèi)容。其次，專業(yè)教師要鼓勵(lì)學(xué)生全身心地接觸藝術(shù)和感受鋼琴音樂(lè)，逐步培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力、理解能力、形象思維能力和想象力，并擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野。引導(dǎo)他們從感性認(rèn)識(shí)逐步提升到理性認(rèn)識(shí)，將所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能技巧用于對(duì)鋼琴作品的分析和理解，以及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力的提高而奠定基礎(chǔ)。再次，廣泛聽(tīng)取優(yōu)秀的鋼琴音樂(lè)和音樂(lè)會(huì)實(shí)況。多聽(tīng)、多看鋼琴音樂(lè)大碟，大量閱讀音樂(lè)家故事和傳記，參與師生的演奏會(huì)和鋼琴音樂(lè)會(huì)，拓展和擴(kuò)大學(xué)生在藝術(shù)方面的各種眼界。這樣，可以對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣有著直接或間接的幫助，從而可以比較容易地提高他們對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、鋼琴才能

創(chuàng)造幻想力是學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗟囊环N才能和一種先天素質(zhì)。技能教育是鋼琴專業(yè)教學(xué)中最重要的任務(wù)之一，它可以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)彈奏鋼琴音樂(lè)的愛(ài)好程度的提升，增加他們對(duì)枯燥無(wú)味的練習(xí)過(guò)程的磨礪。而學(xué)習(xí)鋼琴所需的基本才能是：鋼琴節(jié)奏感、鋼琴音樂(lè)感、鋼琴記憶力、鋼琴歌唱藝術(shù)這四個(gè)方面。

1.鋼琴節(jié)奏感：鋼琴的節(jié)奏是鋼琴音樂(lè)語(yǔ)言中最重要的表情因素之一，培養(yǎng)大學(xué)生的節(jié)拍感有助于他們認(rèn)識(shí)小節(jié)的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)大學(xué)生自覺(jué)體驗(yàn)鋼琴節(jié)拍的音樂(lè)律動(dòng)。學(xué)生能達(dá)到的鋼琴聲音往往由于缺乏精確的節(jié)奏而不能塑造出藝術(shù)形象。節(jié)拍非常明確的作品，為突出節(jié)拍因素而節(jié)奏的作用就顯得十分重要。節(jié)奏是組成音樂(lè)的核心要素之一，它賦予音樂(lè)旋律以強(qiáng)大的生命力，正所謂“旋律之本，音樂(lè)之命”擁有的美稱。節(jié)奏的訓(xùn)練必須要有活潑感的節(jié)奏伸縮性，教育大學(xué)生演奏鋼琴作品就要從一開(kāi)始就認(rèn)真體會(huì)樂(lè)曲的拍號(hào)，體會(huì)鋼琴音樂(lè)主體及表情意義的習(xí)慣，使他們懂得訓(xùn)練過(guò)程是按樂(lè)句彈奏而不是按小節(jié)學(xué)習(xí)的。

2.鋼琴音樂(lè)感：鋼琴的音樂(lè)感是精細(xì)地領(lǐng)會(huì)微妙差異的音樂(lè)感受。具有理解和體會(huì)音樂(lè)美的表現(xiàn)性。音樂(lè)的感知是聽(tīng)覺(jué)，音樂(lè)的語(yǔ)言是音響、節(jié)奏和旋律。從鋼琴音樂(lè)作品、內(nèi)容和形象中激起大學(xué)生的聯(lián)想和想象，曉之以理，動(dòng)之以情。因此，細(xì)致而靈巧地啟發(fā)音樂(lè)感較差的學(xué)生，教學(xué)過(guò)程盡可能富有音樂(lè)性。不厭其煩地揭示鋼琴作品的內(nèi)容，在聽(tīng)鋼琴音樂(lè)時(shí)用心感悟音樂(lè)的意境，借助于想象實(shí)現(xiàn)由聲音到物景再到意境的轉(zhuǎn)化。在鋼琴教學(xué)的實(shí)踐中，只有身臨其境才會(huì)得到富有成效的實(shí)際效果。簡(jiǎn)練地說(shuō)：鋼琴?gòu)椬鄾](méi)有感覺(jué)是最大的錯(cuò)誤，而有了感覺(jué)就是最大的優(yōu)點(diǎn)。

3.鋼琴記憶力：鋼琴音樂(lè)的記憶力是包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)作、邏輯和其他記憶力的總和。同所有才能一樣，它是后天性的，是可以培養(yǎng)的。音樂(lè)記憶力必須貫穿在專業(yè)鋼琴教學(xué)之中，多做聽(tīng)音訓(xùn)練，講述節(jié)奏記憶，輔助短句模唱，背彈重要曲調(diào)，才能強(qiáng)化記憶力，為記憶的本能創(chuàng)造條件。鼓勵(lì)大學(xué)生在彈奏中盡可能避免和減少中斷與停頓，建立信心與自信感。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)記憶發(fā)展理解作品的邏輯記憶，強(qiáng)化動(dòng)作，從而達(dá)到記憶過(guò)程中極為重要的視覺(jué)記憶。

4.鋼琴歌唱藝術(shù)：鋼琴的“歌唱”藝術(shù)大多表現(xiàn)在旋律的學(xué)習(xí)，所以說(shuō)鋼琴旋律的教學(xué)是我們要抓的根本。眾所周知，學(xué)習(xí)鋼琴音樂(lè)的人都設(shè)法通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)的愉悅感動(dòng)自身和他人，求得當(dāng)眾、自信，有表情的歌唱。表現(xiàn)鋼琴藝術(shù)美的能力首先是情的表露，情動(dòng)由衷才能歌詠手舞。中外鋼琴樂(lè)曲，不同的調(diào)式和曲式，都蘊(yùn)含著特有的激情，理解旋律發(fā)展的邏輯，行進(jìn)的動(dòng)力，音調(diào)的傾向，高潮的迭起，情感的變化是鋼琴“歌唱”藝術(shù)的核心。鋼琴的歌唱性旋律給大學(xué)生帶來(lái)至關(guān)重要的表情因素，學(xué)會(huì)用鋼琴唱歌，富于真摯情感表現(xiàn)的歌唱，才能深刻地表達(dá)鋼琴作品的內(nèi)在含義。

高校鋼琴教學(xué)技能的傳授是鋼琴專業(yè)教學(xué)的主要任務(wù)之一，鋼琴音樂(lè)的表現(xiàn)離不開(kāi)技能技巧，但技能技巧不是音樂(lè)表現(xiàn)的唯一，對(duì)鋼琴技能技巧的追求過(guò)程是審美情趣、意志與性格培養(yǎng)的過(guò)程，更是美育的過(guò)程。業(yè)務(wù)素質(zhì)好、專業(yè)水平高的專業(yè)教師在鋼琴教學(xué)中多元化的教學(xué)方式有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的鋼琴范奏能帶給大學(xué)生藝術(shù)的欣賞和技能的推廣以及心靈的震撼。專業(yè)教師水平的高低直接影響著學(xué)生的水平高低。然而，僅此是不夠的，還須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和足夠的耐心。鋼琴教師的責(zé)任心會(huì)促使教師自身不斷提高，知識(shí)更新。每個(gè)專業(yè)教師和大學(xué)生的個(gè)性，及諸多音樂(lè)作品都具有無(wú)可重復(fù)和完全一致的自身特點(diǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生與詮釋演奏作品的方式方法甚多。因此，高校鋼琴教學(xué)工作是全方位的，鋼琴教學(xué)手段也應(yīng)是多種多樣的。

內(nèi)容摘要：興趣教育是一把打開(kāi)通往知識(shí)大門和成功之路的金鑰匙。培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好，對(duì)技能技巧的追求過(guò)程就是一種審美情趣；培養(yǎng)大學(xué)生詮釋演奏作品的方式也是一種意志與性格的培養(yǎng)，是教師工作與教育的手段。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)鋼琴美學(xué)鋼琴興趣鋼琴才能