獨立學(xué)院社會學(xué)論文

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1研究對象及其研究方法

本次研究對象為建筑工程系學(xué)生出勤和遲到情況。選取兩者為研究對象目的是通過對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要指標(biāo)的調(diào)查研究，獲取真實可信的結(jié)論為學(xué)風(fēng)建設(shè)方面取得成果提供有力的保證。本次調(diào)查采用多種社會學(xué)調(diào)查方法，包括：問卷法、訪談法、觀察研究法、文獻研究法。

2學(xué)風(fēng)存在問題分析

①學(xué)生出勤率與專業(yè)有關(guān)；②學(xué)生出勤率與教師自身素質(zhì)有關(guān)；③學(xué)生出勤率與課程類型有關(guān)；④管理嚴(yán)格的班級與出勤率有關(guān)；⑤班級黨員人數(shù)比例與出勤率有關(guān)；⑥家庭經(jīng)濟情況與出勤率有關(guān)。歸納起來，體現(xiàn)在兩個層面上：社會層面和學(xué)生層面。從社會層面上來說，隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及人們價值觀的變化，重物質(zhì)的價值觀取代了重精神層面的價值觀。對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生了較大的影響。而津橋?qū)W院作為獨立學(xué)院，由于自身獨特的辦學(xué)特點同樣也存在被社會所接受的一個過程。家長、社會方面存在的認(rèn)識對于獨立學(xué)院的發(fā)展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)校的學(xué)風(fēng)來說都是一個極大的影響因素。除了社會和家長的因素外，還有一個重要的因素是教師方面。“師者傳道授業(yè)解惑也”，教師自身的言行舉止對于學(xué)生來說都是巨大的標(biāo)尺。獨立學(xué)院由于自身發(fā)展時間不長，師資隊伍都以年輕教師為主，教師剛畢業(yè)存在經(jīng)驗上的不足，初期會對學(xué)生的培養(yǎng)產(chǎn)生一些消極的影響；一部分教師是由公立院校的外聘教師構(gòu)成，這部分教師資歷高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，掌握課堂能力強，然而由于這些教師來自于公立院校的外聘教師，本身在母校就兼任較重的教學(xué)任務(wù)，外加獨立院校學(xué)生自身特點，使得他們在獨立學(xué)院任教期間就不能做到全身心投入，缺乏足夠耐心；另外，一些教師由于自身方面缺乏師德和教師的自身素質(zhì)，對于育人工作沒有足夠重視，對學(xué)生采用放任的態(tài)度。以上這些都會導(dǎo)致學(xué)風(fēng)建設(shè)工作存在一系列問題，使得出勤率偏低。從學(xué)生層面上來說，主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，班級班風(fēng)影響校風(fēng)建設(shè)；學(xué)習(xí)積極性、主動性不強；學(xué)習(xí)自控力較差；個性突出，自我意識強，心理脆弱。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性和主動性是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)較為持久的肯定或否定的行為傾向或內(nèi)部反應(yīng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。它們直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的發(fā)生、學(xué)習(xí)效果的好壞。獨立學(xué)院學(xué)生在這關(guān)鍵的方面恰好存在缺陷，部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的目的認(rèn)識不清，以為學(xué)習(xí)是為父母，學(xué)習(xí)僅僅是為了最終畢業(yè)時的兩證，沒有為自身確定明確的學(xué)習(xí)目的，完全是被動學(xué)習(xí)，應(yīng)付過關(guān)。學(xué)習(xí)自控力較差也是在調(diào)查中普遍存在，且尤為突出的特點。獨立院校的學(xué)生從高中開始自控力差的特點就已經(jīng)形成，該特點直接導(dǎo)致了高考考分偏低，然而性格形成容易，更改一些毛病缺點卻尤為困難。在父母遠(yuǎn)離自己的環(huán)境中，一旦放縱收心就非常難。

3學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的對策研究

3.1學(xué)校層面

3.1.1強化實踐教學(xué)建設(shè)工程目前許多教師不愿意從事實踐教學(xué)工作，這也使得實踐教學(xué)師資隊伍不穩(wěn)定。應(yīng)該重視實踐師資力量的培養(yǎng)，建立一系列制度性機制，提高實踐教師收入以及地位，從精神層面上鼓勵實踐教師發(fā)展自身專長，將其應(yīng)用到教學(xué)中，還應(yīng)加強對實踐教師的培訓(xùn)，提高教師實踐能力。還可將部分教師安排到實踐點進行鍛煉，聘請一些具有豐富實踐經(jīng)驗的老教師帶領(lǐng)青年教師進行實踐工作，這將有助于青年教師的成長。

3.1.2獨立學(xué)院制度化管理和人性化管理相結(jié)合制度化是學(xué)校教學(xué)正常進行的重要保障，獨立學(xué)院和學(xué)生自身存在的特殊性要求，學(xué)校應(yīng)該加強校內(nèi)制度化管理，彌補學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和自律性不強的特點。結(jié)合學(xué)生自身綜合素質(zhì)較高、實踐能力突出、社交能力強、思想較為活躍等特點，學(xué)校應(yīng)在制度化的基礎(chǔ)上，提高人性化的管理。給予學(xué)生特別的關(guān)愛，加強學(xué)生自身的道德培養(yǎng)。如何將兩者恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢這是學(xué)校應(yīng)該考慮和解決的問題，找尋結(jié)合點是學(xué)校工作的重點。

3.1.3輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的意見》強調(diào)，輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。因此，建設(shè)一支優(yōu)良的輔導(dǎo)員隊伍，使之成為一支政治堅定、結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的專職隊伍，對于全面貫徹黨的教育方針，把大學(xué)生思想政治教育的各項任務(wù)落到實處，具有十分重要的意義。而獨立學(xué)院作為一種新興的高等教育模式，在學(xué)生構(gòu)成、機構(gòu)設(shè)置、運行模式上又具有一系列新的特點，這些都加劇了其輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的緊迫性與艱巨性。輔導(dǎo)員是從事輔導(dǎo)工作的人員的簡稱。輔導(dǎo)員制度是目前大學(xué)普遍采取的一種學(xué)生管理制度，從事學(xué)生的思想政治工作、學(xué)生管理以及學(xué)生黨團建設(shè)等方面的工作。輔導(dǎo)員的主要任務(wù)是幫助學(xué)生樹立人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、組織協(xié)調(diào)各班級日常事務(wù)，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)將會對學(xué)風(fēng)建設(shè)起到重要作用。輔導(dǎo)員應(yīng)加強與班級學(xué)生的聯(lián)系，關(guān)心愛護學(xué)生，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時教育和指導(dǎo)，處理突發(fā)事件。對于經(jīng)常缺課影響出勤率的學(xué)生應(yīng)第一時間了解情況，分析原因，及時處理，保證學(xué)風(fēng)的純正，給大多數(shù)渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.1.4黨支部和班委會建設(shè)的完善黨支部是院級黨委管理下的最小單位，黨支部的主要作用是發(fā)展黨員，對黨內(nèi)大政方針政策的學(xué)習(xí)和宣傳，黨支部對于內(nèi)部的黨員同志的思想和品行都有良好的塑造的作用。學(xué)生黨員同志在黨支部的宣傳教育下，樹立了良好的道德觀念，從自身建設(shè)做起，在班級中起到模范帶頭作用，對于班風(fēng)的樹立起到積極作用。在完善“黨委—黨總支—黨支部”的基礎(chǔ)下，黨支部要充分發(fā)揮自身作用，嚴(yán)格要求學(xué)生黨員，嚴(yán)格規(guī)范入黨程序，保證培養(yǎng)出的黨員同志都能起到榜樣的作用。另外，在各班成立“黨員紅色小組”。由一個班級中的所有黨員組成“黨員紅色小組”，在班級中承擔(dān)維護課堂秩序、嚴(yán)肅考勤、促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，推進以黨建促學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。班委是一個班級體的骨干力量，輔導(dǎo)員在培養(yǎng)的過程中就要選擇好班委，培養(yǎng)學(xué)生骨干，通過班委帶動整個班級，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，平時多鼓勵，多關(guān)心、信任同學(xué)，讓他們從內(nèi)心深處敬仰你，心甘情愿為你辦事，這樣班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也才會被帶動起來。

3.1.5其他方法：北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)系采用考勤系統(tǒng)進行學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種新的嘗試。北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)系在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，根據(jù)本專業(yè)學(xué)科特色，研發(fā)了針對學(xué)生上課出勤情況的考勤系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)平臺?？己诵问?，主要是由輔導(dǎo)員老師及任課教師向?qū)W生收取考勤卡代替?zhèn)鹘y(tǒng)的點名形式進行的。每次刷卡結(jié)束后，系統(tǒng)將自行生成缺勤曠課學(xué)生名單，同時系統(tǒng)連接著學(xué)生手機電話號碼及學(xué)生家長手機電話號碼，使得學(xué)生及家長收到缺曠課短信，通過這樣的方式以促進學(xué)生的出勤率⑧。

3.2教師和學(xué)生方面教與學(xué)兩者本來就是雙向的，不可孤立。學(xué)風(fēng)建設(shè)同樣離不開教與學(xué)，教師只有自身不斷加強，嚴(yán)格要求，提高教師素質(zhì)以及師德建設(shè)，這樣學(xué)生才會敬仰你，心甘情愿走進課堂。具體措施為：①從教師自身素質(zhì)做起，豐富課堂教學(xué)資源、努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、豐富課堂教學(xué)方式，還應(yīng)該從學(xué)生心理情況進行分析，把握心理變化狀況，對于出現(xiàn)心理異常的學(xué)生第一時間給予幫助。②加強師德建設(shè)。通過各項活動樹立良好的師德，加強教師隊伍的思想道德建設(shè)，開設(shè)各種講座幫助青年教師增強道德水平、完善考評監(jiān)督機制，利用激勵機制提高自身水平、鼓勵青年教師參加各種比賽，培養(yǎng)信心以及不斷完善自己。只有從兩方面加強，教師才會更熱愛自己的崗位，將它當(dāng)做畢生事業(yè)去追求，對存在問題的學(xué)生及時進行思想政治教育，這樣學(xué)風(fēng)建設(shè)這一宏大工程才能不斷完成。學(xué)生作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施對象，需要從以下幾個方面強化：①加強學(xué)生的思想道德修養(yǎng)建設(shè)，提高學(xué)生的道德水平及其愛國情操。“人無德不立，國無德不興”，學(xué)生德育的培養(yǎng)能夠激發(fā)學(xué)生愛國情操，同時也能樹立正確的人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀，而這一點對于高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是至關(guān)重要的；②培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的，學(xué)習(xí)效率的提高更能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們明確自己的奮斗目標(biāo)，從而朝著目標(biāo)不斷奮進；③讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)是自己的事情，是個人發(fā)自內(nèi)心的行為，學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動機不端正，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為偏離正常軌道，學(xué)生也會在此情況下出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，而這一切都需要學(xué)校和學(xué)生共同努力，不斷調(diào)整自身的狀態(tài)，這樣學(xué)習(xí)才能更加主動。學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一兩個人就能完成的事情，需要學(xué)生本人、教師、學(xué)校乃至整個社會共同努力，只有這樣才能樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能保證高校的教書育人功能的實現(xiàn)，我國的和諧社會的目標(biāo)也才能夠?qū)崿F(xiàn)。

作者：孟皓單位：昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院