動畫教學(xué)動畫專業(yè)論文

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一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下發(fā)展動畫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

隨著動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對我國漫畫、手機(jī)、玩具、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)都具有較大的帶動，并實現(xiàn)共同發(fā)展道路。雖然中國是目前世界上對動畫消費最大的市場，但這些動畫的消費產(chǎn)品都是通過對國外進(jìn)口而得到的。由于我國動畫專業(yè)發(fā)展相對較慢，導(dǎo)致動畫市場的需求無法得以滿足。國家為滿足動畫市場的需求，則對高校動畫專業(yè)教學(xué)予以扶持。同時我國國務(wù)院提出了文化產(chǎn)業(yè)專項規(guī)劃，并指出要積極的對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的動漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)行發(fā)展。

二、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的高校動畫專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著創(chuàng)意文化的大力發(fā)展，動畫產(chǎn)業(yè)得到進(jìn)一步的提升，對動畫專業(yè)類的人才需求以及相關(guān)教育的關(guān)注度也日益增大。而我國動畫專業(yè)教育相對缺乏，且教學(xué)方式不合理，導(dǎo)致動畫產(chǎn)業(yè)處于落后的階段。隨著網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)時代的來臨，進(jìn)一步推動了利用多媒體作為根基的動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并且成為當(dāng)下熱門的新型產(chǎn)業(yè)。政府在對發(fā)展動畫教育方面作出鼓勵，進(jìn)一步加速了動畫教學(xué)的改革，從而滿足動畫產(chǎn)業(yè)的需求。據(jù)我國教育部統(tǒng)計得出，中國已經(jīng)有一千多所院校對動畫相關(guān)專業(yè)進(jìn)行開設(shè)，而開設(shè)動畫專業(yè)的高校則高達(dá)四百多所。國家相關(guān)部門為了滿足動畫產(chǎn)業(yè)的需求，培養(yǎng)新型的高素質(zhì)動畫人才，批準(zhǔn)了多所高等院校作為我國對動畫教學(xué)研究的重要基地。例如北京電影學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等多所院校。而由于動畫專業(yè)教學(xué)開設(shè)的時間較短，對動畫專業(yè)進(jìn)行研究探索以及教學(xué)的人太少，導(dǎo)致了動畫專業(yè)教學(xué)的師資隊伍缺乏，教學(xué)水平低下，這也是目前為止動畫教學(xué)中的主要問題。據(jù)統(tǒng)計，北京電影學(xué)院作為最早開辦動畫專業(yè)中的畢業(yè)學(xué)生有一百多名，從事動畫事業(yè)的只有十多名，截止2005年，我國動畫專業(yè)中獲得碩士學(xué)位的僅有幾人。由此可見，現(xiàn)如今能從事動畫教學(xué)的教師人數(shù)極其缺乏。同時由于我國動畫專業(yè)教學(xué)中對學(xué)生理論知識與實踐能力不能有效的結(jié)合，無法滿足市場度此類人才的需要，導(dǎo)致了學(xué)生就業(yè)的低下，同時影響了動畫教學(xué)的發(fā)展。

三、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下，加強(qiáng)動畫專業(yè)教學(xué)的措施

（一）根據(jù)創(chuàng)意發(fā)展的需求，將動畫教學(xué)體系進(jìn)行改革目前我國動畫產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)相對嚴(yán)重的問題是動畫專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生滿足或適應(yīng)不了市場的需求。對此各大院校應(yīng)根據(jù)創(chuàng)意發(fā)展的需求來對動畫教學(xué)的系統(tǒng)進(jìn)行改革，將理論知識與實踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)出應(yīng)用型能力的人才。并實行院校與企業(yè)合作方針，為學(xué)生提供實踐平臺。院校還應(yīng)將教育與動畫相結(jié)合，對教學(xué)實施有目的、有計劃、更具針對性的投資。同時在動畫教學(xué)中對動畫實際的操作加以運用，促進(jìn)學(xué)習(xí)的合理性與有效性。

（二）加強(qiáng)動畫專業(yè)老師的教學(xué)水平由于對動畫專業(yè)進(jìn)行研究探索以及教學(xué)的人太少，導(dǎo)致了動畫專業(yè)教學(xué)的師資隊伍缺乏，教學(xué)水平低下，這也是目前動畫教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀。為改變此現(xiàn)狀，則必須根據(jù)實踐情況對來師資隊伍進(jìn)行建立。因此高校可與企業(yè)形成聯(lián)盟的關(guān)系，將企業(yè)中的經(jīng)驗納入到高校教育中，對行業(yè)中的優(yōu)秀人才可實施引進(jìn)，這種方式不僅可以將專業(yè)知識以及實踐經(jīng)驗帶給學(xué)生，還能夠給院校老師和此類優(yōu)秀人才進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓老師對自身不足之處進(jìn)行有效改進(jìn)，同時根據(jù)這個聯(lián)盟的形成，還可以安排老師進(jìn)入到企業(yè)中去學(xué)習(xí)動畫制作的每一個環(huán)節(jié)，并熟悉動畫產(chǎn)品完成的整個階段。從而提高動畫專業(yè)教師的水平。

四、結(jié)束語

目前，動畫行業(yè)對人才的培養(yǎng)主要是通過院校相關(guān)專業(yè)的教育，為加快我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必須對我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深入的研究分析，并且根據(jù)動畫行業(yè)市場的需求，培養(yǎng)動畫行業(yè)的高新人才，同時對相關(guān)院校的師資隊伍的水平予以提升，將教學(xué)的方式進(jìn)一步改革，而從推動動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

作者：張曉波趙君單位：河北聯(lián)合大學(xué)