在线观看av毛片亚洲_伊人久久大香线蕉成人综合网_一级片黄色视频播放_日韩免费86av网址_亚洲av理论在线电影网_一区二区国产免费高清在线观看视频_亚洲国产精品久久99人人更爽_精品少妇人妻久久免费
首頁 > 文章中心 > 正文

高職院校設(shè)計(jì)教育

前言:本站為你精心整理了高職院校設(shè)計(jì)教育范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值,我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文,歡迎咨詢。

高職院校設(shè)計(jì)教育

按照要求,高職教育要“進(jìn)一步確立以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨的觀念”,要“強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)”,也就是說,高職院校學(xué)生的能力本位重在職業(yè)技能,重在滿足社會用人及學(xué)生的就業(yè)需求。由于本科與高職在就業(yè)崗位與招生生源上的不同,因此在培養(yǎng)目標(biāo)以及能力本位的課程設(shè)置上應(yīng)將二者加以區(qū)別。招生與就業(yè)是高職院校最為重要的兩個(gè)端口,而這兩個(gè)端口中又應(yīng)以就業(yè)為主導(dǎo)。以平面媒體設(shè)計(jì)專業(yè)為例,本科生畢業(yè)后面向的是設(shè)計(jì)公司、廣告公司、平面媒體(報(bào)社、雜志)的美術(shù)設(shè)計(jì)及美術(shù)編輯職位,而高職生即使是在同樣的公司就業(yè),大多是從事輔助設(shè)計(jì)與技術(shù)編輯的工作。雖然不排除很多優(yōu)秀的高職生日后通過努力能夠成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師乃至設(shè)計(jì)總監(jiān),但從一開始,社會對高職畢業(yè)生就是這樣定位的,也是社會對高職設(shè)計(jì)教育提出的能力本位要求。

針對行業(yè)對高職畢業(yè)生的能力本位需求與高職院校學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)先天不足的客觀情況,要大膽地對原來沿襲本科設(shè)計(jì)院校的課程模塊進(jìn)行改革,壓縮一些與能力本位無關(guān)或關(guān)系不大的課程,調(diào)換一些專業(yè)課程的順序,加大培養(yǎng)學(xué)生軟件操作與技術(shù)規(guī)范運(yùn)用能力的課程。在教學(xué)中,要求專業(yè)教師以項(xiàng)目帶教學(xué),以嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與生產(chǎn)規(guī)范要求學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)與生產(chǎn)現(xiàn)場的零距離對接。

高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課教學(xué)一直是困繞專業(yè)教師的一個(gè)難題,若按照本科院校的課程模塊去教,一年級大部分專業(yè)教學(xué)時(shí)間都將花費(fèi)在傳統(tǒng)的素描與色彩寫生練習(xí)上,即使這樣,由于高職學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,其造型能力與色彩感覺也不能得到較大的提高。筆者認(rèn)為,在數(shù)碼圖像處理已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的主要表述語言的情況下,過多地花時(shí)間在素描寫生能力的訓(xùn)練上是得不償失的,特別是對于高職的學(xué)生,本身學(xué)制較短,不可能也不必要將手繪造型能力作為主要基礎(chǔ)課程。在專業(yè)課程的前后銜接上,可以大膽打破先上手繪基礎(chǔ)課再上軟件操作課的傳統(tǒng)模式順序,新生一入學(xué)即開始進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)軟件課的學(xué)習(xí)(CorelDRAW12)。

讓學(xué)生盡早掌握設(shè)計(jì)軟件,有利于他們提前進(jìn)入專業(yè)狀態(tài),熟練掌握專業(yè)工具。在掌握一種設(shè)計(jì)軟件的基礎(chǔ)上再進(jìn)行設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué),將平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的一些基本練習(xí)利用計(jì)算機(jī)來完成,可以大大地節(jié)省學(xué)生原來采用手繪完成作業(yè)的時(shí)間與精力,同時(shí)達(dá)到更好的視覺效果,并在做練習(xí)的同時(shí)進(jìn)一步熟悉軟件的操作。圍繞高職設(shè)計(jì)專業(yè)的能力本位要求,在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課(字體創(chuàng)意、圖形創(chuàng)意)與專業(yè)設(shè)計(jì)課程(書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì))中,要盡量地采用項(xiàng)目教學(xué)法,采用真題真做或假題真做的方法。所謂“真題真做”就是直接將企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目交給學(xué)生來做。如果教師的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富且設(shè)計(jì)項(xiàng)目較多,亦可將自己的在研或已研項(xiàng)目交學(xué)生來做,因?yàn)榻處煴旧硎智宄髽I(yè)對設(shè)計(jì)的要求,在教學(xué)中能有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。而“假題真做”就是利用企業(yè)已經(jīng)投產(chǎn)或面市的產(chǎn)品給學(xué)生做練習(xí),或采用市場已有的包裝產(chǎn)品交與學(xué)生重新設(shè)計(jì),要求學(xué)生努力達(dá)到并超過原有產(chǎn)品的設(shè)計(jì)水平。由于這種方法不可能產(chǎn)生真正投產(chǎn)的作品,因此稱之為“假題真做”或叫做“仿真設(shè)計(jì)”。這樣能使學(xué)生從一開始就進(jìn)入設(shè)計(jì)現(xiàn)場的情境中,努力縮短教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐第一線的距離。

要實(shí)現(xiàn)上述能力本位的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)要求,除了課程設(shè)置要緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐外,富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資是不可或缺的。從某種意義上來說,師資是決定性的首要條件。目前,在我國許多高職院校從事藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的專職教師,其中相當(dāng)一部分的從業(yè)經(jīng)歷是“從學(xué)校到學(xué)?!?。有的教師從學(xué)校畢業(yè)后,一教就是5年或10年,從來沒有到企業(yè)進(jìn)行過一定時(shí)間的實(shí)踐,在教學(xué)中滿足于將自己原來在本科院校所學(xué)到的那些知識再原樣灌輸給學(xué)生,進(jìn)行一種從書本到書本、理論到理論的教學(xué)。由于這些教師本身缺乏社會設(shè)計(jì)實(shí)踐,要求他們進(jìn)行真題真做或假題真做的項(xiàng)目教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的,即使做,也與社會的需求存在較大距離,不能有效地指出學(xué)生作品的癥結(jié)所在。目前,高職院校在教師引進(jìn)上向本科院??待R、過分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷與文憑是造成缺乏有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)師資的主要原因,相當(dāng)一部分富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員由于缺乏博士與碩士文憑而被高職院校拒之門外。事實(shí)上研究型教學(xué)與技能型教學(xué)是兩種完全不同的教育模式,作為技能型教學(xué)主戰(zhàn)場的高職院校,在選人標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)牢牢把住實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富這一道關(guān)口,而不能片面強(qiáng)調(diào)文憑。當(dāng)然,也有許多缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師在教學(xué)的同時(shí),堅(jiān)持長期參與社會實(shí)踐,積累了豐富的實(shí)踐成果與工作經(jīng)驗(yàn),逐漸成長為應(yīng)用型、實(shí)用型的工程師或設(shè)計(jì)師,真正具備了“雙師素質(zhì)”。這種師資隊(duì)伍建設(shè)的路子才是正確的。因?yàn)?,這些教師在對學(xué)生傳授職業(yè)技能時(shí),自然會將自己的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入到教學(xué)之中,從而給教學(xué)帶來無限的生機(jī)。

筆者認(rèn)為,高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生在能力本位上要達(dá)到如下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn):一是靈動(dòng)飛揚(yáng)的藝術(shù)創(chuàng)意;二是嫻熟扎實(shí)的軟件操作技巧;三是一絲不茍的工藝技術(shù)規(guī)范。特別是第二、三條,應(yīng)是高職院校人才培養(yǎng)的長項(xiàng),也是高職畢業(yè)生爭取就業(yè)的競爭優(yōu)勢。至于第一條,雖然不是高職的長項(xiàng),但年輕人的思維總是非常活躍的,只要教師引導(dǎo)得法,在后續(xù)的設(shè)計(jì)課教學(xué)中,每個(gè)班級都不乏一些在創(chuàng)意上嶄露頭角的尖子,通過老師的啟發(fā)教學(xué)與同學(xué)之間的互相影響,學(xué)生的創(chuàng)意能力都會有不同程度的提高。其實(shí),高職與本科的生源差別不在創(chuàng)意能力的高下,而是在將創(chuàng)意付諸于現(xiàn)實(shí)的繪畫基礎(chǔ)與表現(xiàn)能力上。繪畫基礎(chǔ)可以由嫻熟的軟件操作能力來替代,表現(xiàn)能力可以通過大量的設(shè)計(jì)練習(xí)來彌補(bǔ),即使這樣仍可能在表現(xiàn)能力上弱一些,還可以通過扎實(shí)的軟件操作能力與嚴(yán)格的工藝規(guī)范的掌握,取得在就業(yè)崗位上的競爭能力。而這兩項(xiàng)正是社會對高職設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的能力本位要求,也即是達(dá)到了我們預(yù)期的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

內(nèi)容摘要:針對目前我國高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)在培養(yǎng)模式上沿襲本科院校、缺乏高職特色的問題,根據(jù)社會企業(yè)對高職畢業(yè)生的能力要求及高職院校的生源特點(diǎn),文章從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)資源等幾個(gè)方面全面闡述高職設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的能力本位標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞:高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)能力本位

免责声明:以上文章内容均来源于本站老师原创或网友上传,不代表本站观点,与本站立场无关,仅供学习和参考。本站不是任何杂志的官方网站,直投稿件和出版请联系出版社。

AI文章写作

高效、专业、量身定制满意为止!

开始体验
文檔上傳者

相關(guān)期刊

高職論叢

省級期刊 審核時(shí)間1個(gè)月內(nèi)

蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

遼寧高職學(xué)報(bào)

省級期刊 審核時(shí)間1個(gè)月內(nèi)

遼寧省教育廳

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職研究

省級期刊 審核時(shí)間1個(gè)月內(nèi)

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工信部备案:蜀ICP备18023296号-3川公网安备51010802001409 出版物经营许可证:新出发蓉零字第CH-B061号 统一信用码:91510108MA6CHFDC3Q © 版权所有:四川好花科技有限公司

免责声明:本站持有《出版物经营许可证》,主要从事期刊杂志零售,不是任何杂志官网,不涉及出版事务,特此申明。

在线服务

文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表

韶山市| 漳州市| 赞皇县| 安泽县| 杂多县| 田东县| 萨迦县| 平邑县| 江孜县| 洞头县| 新晃| 大姚县| 云梦县| 金湖县| 保康县| 卓尼县| 万荣县| 井陉县| 天津市| 资溪县| 泸西县| 博客| 东丽区| 日喀则市| 辽中县| 梨树县| 皋兰县| 永顺县| 贵州省| 博罗县| 临湘市| 和硕县| 芦山县| 伊吾县| 灵山县| 合阳县| 瓦房店市| 通河县| 来凤县| 项城市| 东宁县|