新聞寫作

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新聞寫作范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

新聞寫作范文第1篇

①選擇新聞人物要貼近時(shí)代、貼近社會生活

②凸顯新聞人物的內(nèi)心世界，展示其思想發(fā)展的過程③通過講述和再現(xiàn)人的行為，表現(xiàn)人物的個(gè)性

④在社會生活的矛盾中表現(xiàn)人物

2、新聞特寫的寫作要領(lǐng)有哪些？ P527

①抓準(zhǔn)“鏡頭”

②要有精彩的細(xì)節(jié)描寫

a、 細(xì)節(jié)要有特點(diǎn)

b、 細(xì)節(jié)要有動(dòng)感

③要抓住新聞事實(shí)的寫

④要情景交融地寫

⑤善于運(yùn)用背景材料烘托和凸現(xiàn)

a、 背景材料，特別是當(dāng)它獨(dú)立成為一個(gè)背景段落時(shí)，

一是要挑選那些本身具有鏡頭感的背景材料，二是

要盡量把它們寫的有鏡頭感。

b、 大量背景材料的運(yùn)用要講究巧妙，位置要靈活，最

好是把背景和新鮮的的事實(shí)描寫自然而有機(jī)地融為

一體，成為一個(gè)新創(chuàng)造體、新的鏡頭，從而在全文

中居于更突出的地位，加強(qiáng)特寫的立體感與縱深感

3、通訊的基本特征 P315

①通訊是一種詳細(xì)、生動(dòng)的新聞報(bào)道體裁。

②真實(shí)、有時(shí)效性、所報(bào)道的事實(shí)有新聞價(jià)值

③通訊報(bào)道的事實(shí)比較詳細(xì)、完整、富于情節(jié)，可滿足欲知

詳情的需要

④通訊報(bào)道的事實(shí)更形象、生動(dòng)，以感性的素材還原生活的

原生形態(tài)，更具感染力

⑤文體較自由

⑥主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整

⑦體現(xiàn)作者較強(qiáng)的主體意識和個(gè)人風(fēng)格

⑧多用詳述和描法表現(xiàn)事實(shí)

⑨與消息相比，通訊時(shí)效性稍差

4、通訊寫作中主題的提煉方法和選材方法 P352

提煉主題：①依據(jù)事實(shí)，提煉主題

②預(yù)設(shè)主題+事實(shí)印證

選材方法：①注意材料的典型性

②圍繞主題選材

③選材忌重復(fù)

5、怎樣寫好事件通訊 P432

①要迅速趕赴事件現(xiàn)場，收集目擊材料

a、 親歷事件，捕捉現(xiàn)場素材

b、 采訪事發(fā)之后的現(xiàn)場

c、 請事件當(dāng)事人陳述事件的經(jīng)過和現(xiàn)場素材

②清晰展示事件的來龍去脈、主要情節(jié)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)

③從事件中提煉出最有新聞價(jià)值的主題

④展示事件的關(guān)鍵場面，捕捉事件的戲劇性情節(jié)

⑤選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)方式

a、 單線條過程結(jié)構(gòu)法

b、 “多線條過程”結(jié)構(gòu)

⑥寫好事件中的人物

6、什么是新聞背景？新聞背景有哪幾種類型？有什么作用P195新聞背景：宏觀意義：就事物產(chǎn)生和發(fā)展而言，新聞背景是

對人物和事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

狹義：指新聞事實(shí)之外，對新聞事實(shí)或新聞事實(shí)

的某一部分進(jìn)行解釋、補(bǔ)充、烘托的材料。

類型：1、歷史背景 2、地理背景 3、知識背景 4、人物背景

5、事件背景 6、政治背景 7、原委背景

作用：①說明、解釋，令新聞通俗易懂

②揭示事物意義，喚起社會關(guān)注

③進(jìn)行對比襯托，突出事物特點(diǎn)、顯示變化程度④以背景語言加以暗示，表達(dá)某種不便明言的觀點(diǎn)⑤借背景為新聞注入知識味性內(nèi)涵，使其更可讀⑥介紹新聞人物滿足讀者好奇，闡述人物行為合理性⑦累加同類事實(shí)，開闊讀者視野

1、 結(jié)合具體新聞作品，請你談?wù)剬Α坝檬聦?shí)說話”的理解

2、 結(jié)合具體新聞作品，請你談?wù)勑侣劷嵌葘π侣剬懽鞯囊?/p>

新聞寫作范文第2篇

關(guān)鍵詞 新聞寫作；采訪；新聞?wù){(diào)研

中圖分類號G212 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2013）89-0016-02

1 現(xiàn)代新聞制作流程與制作技術(shù)

隨著人們對新聞報(bào)道關(guān)注態(tài)度的改變，現(xiàn)代新聞制作較以前應(yīng)經(jīng)有了很大不同。不只是報(bào)道內(nèi)容深度和廣度的擴(kuò)展，現(xiàn)代新聞的制作流程和制作技術(shù)也進(jìn)行了大幅度革新。

1.1 現(xiàn)代新聞制作流程

現(xiàn)代新聞制作有著一套嚴(yán)格的流程，相比以前不需要具體策劃的新聞制作方式，現(xiàn)代新聞制作更為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。

首先要舉行新聞的選題會議，會議上由各新聞專欄記者、各新聞欄目編導(dǎo)等新聞制作的負(fù)責(zé)人提交各自的策劃案，進(jìn)行會議研討以確定新聞選題方向。

然后是記者的實(shí)地采訪，策劃案通過以后，各負(fù)責(zé)人自己或者選調(diào)記者深入實(shí)地進(jìn)行新聞采訪活動(dòng)，搜集新聞所需的詳細(xì)事實(shí)。

最后是新聞報(bào)道制作，專欄記者根據(jù)自己采訪所得的事實(shí)進(jìn)行主題提煉加工，通過新聞寫作的各種方式制作成新聞作品；欄目編導(dǎo)則根據(jù)選調(diào)記者采訪獲得的新聞事實(shí)組織新聞報(bào)道的錄制。

1.2 現(xiàn)代新聞制作技術(shù)

現(xiàn)代新聞制作技術(shù)的革新主要是依托新聞報(bào)道媒介的變化，之前新聞的主要傳播媒介是報(bào)刊、電臺廣播。而如今，隨著電視、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端等現(xiàn)代新聞傳播媒介大量涌現(xiàn)，使得現(xiàn)代新聞制作技術(shù)日益復(fù)雜起來，但應(yīng)用最多的有還是下面幾種。

1）報(bào)刊寫作編排技術(shù)。報(bào)紙、刊物等紙質(zhì)媒介的寫作編排技術(shù)在今日依然是一種主要的新聞制作技術(shù)，其主要特點(diǎn)是不受播出時(shí)間和篇幅限制，在報(bào)道深度廣度上有較大優(yōu)勢；

2）電臺、電視數(shù)字制作技術(shù)。電臺、電視制作技術(shù)是目前應(yīng)用最廣泛的制作技術(shù)，通過畫面、聲音等元素，第一時(shí)間報(bào)道正在發(fā)生的新聞事實(shí)；

3）網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端傳播技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端傳播是目前新興的新聞制作技術(shù)。數(shù)量大，使用方便，速度也快，是最有潛力的新聞制作技術(shù)，不過此種技術(shù)目前對新聞事實(shí)的審核不足，存在大量虛假訊息。

2 現(xiàn)代新聞采訪與新聞寫作

2.1 現(xiàn)代新聞采訪

現(xiàn)代新聞的制作技術(shù)雖然有很多，但是不管哪種制作技術(shù)都離不開新聞采訪。因?yàn)樾侣劜稍L是獲取新聞事實(shí)、發(fā)掘新聞線索、整合新聞資源所必需的。

不同的是，由于現(xiàn)代的新聞制作對新聞內(nèi)容的深度和廣度要求的提高，導(dǎo)致現(xiàn)代的新聞采訪產(chǎn)生了一些變化。

1）新聞采訪目的

通過選題策劃會議，記者已經(jīng)明確了本次新聞采訪的主題，因此采訪主要是掌握與主題有關(guān)的新聞事實(shí)、新聞線索。記者必須依靠自身的新聞敏感性，采訪中多聽多看，要及時(shí)主動(dòng)地捕捉新聞事件、新聞線索新動(dòng)態(tài)。

2）新聞采訪時(shí)間

現(xiàn)代新聞媒介傳播速度越來越快，所以采訪的時(shí)間必須要盡量縮短。短時(shí)間內(nèi)掌握新聞事件的發(fā)展過程、基本原因以及某一些細(xì)節(jié)，依靠自身積累的新聞資源對新聞事件、新聞線索迅速進(jìn)行整合，并作出回饋。

3）采訪形式

新聞事件、新聞線索是不斷發(fā)展的，都有相應(yīng)的前兆、發(fā)生、、結(jié)尾階段?，F(xiàn)代的新聞采訪記者一定要多跑、多問、多看、多記、多想，把采訪活動(dòng)放在每一天，每一刻。盡可能掌握第一手材料。

2.2 現(xiàn)代新聞寫作

現(xiàn)代新聞寫作已不再是傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)寫作，它還包括了電視臺的新聞攝制、網(wǎng)絡(luò)新聞網(wǎng)頁的編輯編排等，其他一切用于組織新聞各要素、整合各項(xiàng)新聞資源、提煉新聞事實(shí)并完成新聞報(bào)道的各項(xiàng)技術(shù)手段和方式都稱之為新聞寫作?？梢姡F(xiàn)代的新聞寫作的含義已經(jīng)相當(dāng)豐富。

3 新聞采訪與新聞寫作間的相互關(guān)系

3.1 新聞采訪是新聞寫作的基礎(chǔ)

新聞采訪獲取的新聞事實(shí)、新聞線索以及相關(guān)新聞資源是新聞寫作的內(nèi)容來源。因此，新聞采訪活動(dòng)做的是否深入廣泛，決定了新聞寫作的是否深入廣泛。記者采訪獲取新聞事實(shí)、新聞線索越深入、越詳細(xì)，寫起新聞報(bào)道來就會越順利越順手，而不至于文思枯竭、思路閉塞。可見，新聞采訪是新聞寫作的基礎(chǔ)，高質(zhì)量的新聞寫作必須要有高質(zhì)量的新聞采訪配合才行，巧婦也難為無米之炊。

3.2 新聞寫作是新聞采訪的升華

在新聞界有這么一句話“叫七分采，三分寫”，道出了新聞采訪與新聞寫作之間的關(guān)系。

七分采，說的是一份成功的新聞報(bào)道70%的時(shí)間和功夫是花在新聞采訪獲取新聞事實(shí)、新聞線索以及有關(guān)新聞資源上的，而剩下的30%的時(shí)間和功夫是花在新聞寫作上的。這恰巧證明了新聞采訪是新聞寫作的基礎(chǔ)，而新聞寫作是新聞采訪的升華。

1）新聞寫作進(jìn)一步明確新聞采訪主題思想

新聞寫作要有明確的主題思想，這與新聞采訪盡可能獲取與新聞事實(shí)、新聞線索有關(guān)的信息明顯不同。新聞寫作將新聞采訪獲取的一手資料、二手資料等信息分門別類的加以分析，精心提煉出具有新聞價(jià)值的新聞主題，然后圍繞提煉出的主題進(jìn)行新聞素材的布局謀篇。

2）新聞寫作進(jìn)一步明確新聞采訪獲取的輿論引導(dǎo)

在新聞采訪活動(dòng)中對輿論引導(dǎo)是不加區(qū)分的，雖然也有就某一方輿論的問題提問，但那是為了收集更多的新聞事實(shí)、新聞線索。而在新聞寫作中就不同了，需要結(jié)合政府政策，社會主流輿論方向?qū)Σ稍L獲取的新聞事實(shí)、新聞線索加以篩選，做出主流的輿論引導(dǎo)，不過要和自身的輿論觀點(diǎn)區(qū)分開來。

3）新聞寫作進(jìn)一步明確新聞采訪獲取的新聞要素

新聞采訪獲取來的新聞事實(shí)、新聞線索比較龐雜，各個(gè)人的說法、看法也都一樣，因此，沒有明確的新聞要素。而新聞寫作必須通過對新聞采訪獲取的新聞事實(shí)、新聞線索的分析、提煉，將其中的各個(gè)要素重新的排列組合，才能形成正式的新聞報(bào)道。

綜上所述，可以得出，新聞采訪是新聞寫作的基礎(chǔ)，而新聞寫作是新聞采訪的升華，兩者相輔相成，缺少任何一面都不能形成成功的新聞報(bào)道。

參考文獻(xiàn)

[1]黃柳菱.新聞采訪與寫作課程教學(xué)誤區(qū)及分析[J].教育教學(xué)論壇，2011（29）：48-50.

[2]徐曉紅.新聞采訪與新聞寫作[J].活力，2012（16）：124-124.

[3]呂靈芝.淺論新聞采訪與新聞寫作的關(guān)系[J].東方企業(yè)文化，2010（18）：168-168.

新聞寫作范文第3篇

一、新聞寫作敘述視角概述

新聞寫作改革的過程，實(shí)際上就是新聞敘述視角從單一化向多元化轉(zhuǎn)變的過程。傳統(tǒng)全知全能的單一視角已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了以全知全能視角為主，全知全能、人物有限、純客觀以及復(fù)合多種視角并存的多元化視角。

1．全知全能視角。敘述者可以從各個(gè)角度以各種方式來進(jìn)行敘述，不受任何限制。它既可以描述人物內(nèi)心的想法，也可以暢所欲言地評論某個(gè)事件，敘述者說的也許是很多人都不知道的。

2．人物有限視角。敘述者始終從人物的視角進(jìn)行敘述，一旦確定目標(biāo)，所有的信息都會圍繞人物的知識、情感以及知覺來表現(xiàn)。敘述者無權(quán)敘說人物不知道的信息，視點(diǎn)人物可以是一個(gè)人或是多個(gè)人。

3．純客觀視角。它其實(shí)是以非人格化的視角來敘述，反映的往往是人物的外貌、行為、語言以及環(huán)境，不能分析人物的內(nèi)心和評判事物。相當(dāng)于用一臺攝像機(jī)在觀察人，純客觀視角也不是真正的“純客觀”，因?yàn)閿z像機(jī)后面還站著人。

4．復(fù)合視角。從本質(zhì)上說，敘述視角問題其實(shí)是敘述者權(quán)力自限問題，也可以說是作者的敘述策略。確定了敘述目標(biāo)，也就意味著選擇了敘述角度和敘述數(shù)量。敘述者為了實(shí)現(xiàn)某些效果，會在敘述過程中適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換視角，既可以敘述更多的信息，又不影響讀者的判斷。

二、敘事視角下新聞寫作的改革

從敘述視角、敘述主體意識以及敘述結(jié)構(gòu)模式這幾個(gè)方面的變化，可以將1979年至今的新聞寫作改革歷程分為四個(gè)階段：生動(dòng)—信息—調(diào)整—專業(yè)。

1．1979年～1984年：生動(dòng)。

這6年時(shí)間是新聞寫作創(chuàng)新激情燃燒的歲月。在那個(gè)時(shí)期，全國撥亂反正，新聞報(bào)道程式的單一化和教條化成了人們批判的對象，改革應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)時(shí)期，在提倡創(chuàng)新的氛圍中，新聞界開始出現(xiàn)各種創(chuàng)新和試驗(yàn)的事例。從敘述視角的變化來看，雖然這個(gè)階段還是以全知全能視角為主，但也開始探索純客觀視角、人物有限視角以及復(fù)合視角，其中，人物有限視角得到了成功的運(yùn)用，為新聞形象性和生動(dòng)性的增加奠定了基礎(chǔ)，使新時(shí)期的新聞改革走出了一大步。從敘述結(jié)構(gòu)看，擺脫了過去新華體壟斷的局面，諸多文體開始登上新聞舞臺。這時(shí)“散文式新聞”成為各種新聞的總和。它成功地打破了報(bào)道模式的單一化，使新聞結(jié)構(gòu)創(chuàng)新邁出了第一步，對后來的新聞寫作改革有著深遠(yuǎn)的影響。

2．1985年～1991年：信息。

80年代前期，新聞寫作的改革更多的是記者在集體意識下對表現(xiàn)技巧的改良，但80年代以后的改革，記者對新聞主體的角色進(jìn)行了重新構(gòu)造，對傳統(tǒng)單一宣傳模式進(jìn)行了深層次的改革。新啟蒙思想的興起，對新聞寫作的改革起到了很大的推進(jìn)作用。作為知識分子的記者，開始站在懷疑和批判的角度去重新審視原來視作真理的觀點(diǎn)，開始對事物真實(shí)的復(fù)雜的面目進(jìn)行深度報(bào)道。這種深度報(bào)道形式是這個(gè)階段最具活力的報(bào)道形式。深度報(bào)道倡導(dǎo)的研究問題、參與實(shí)踐以及調(diào)查社會的報(bào)道方式，還原了新聞報(bào)道的真實(shí)面目，同時(shí)也使新聞報(bào)道更具真實(shí)性。

3．1992年～1996年：調(diào)整。

新聞寫作改革在這5年時(shí)間屬于一種調(diào)整階段，原因有兩點(diǎn)：（1）1992年以后新聞寫作在敘述視角、敘述結(jié)構(gòu)以及第一人稱新聞等方面變動(dòng)不大，在方法上也沒有什么創(chuàng)新和突破。（2）這個(gè)階段對敘述主體意識和敘述模式的調(diào)整基本和80年代保持一致。第一人稱新聞依然呈上升趨勢，但有不少記者開始熱衷講述人物同故事和記者同故事，體驗(yàn)式新聞也曾風(fēng)靡一時(shí)，但記者最終還是回到了中介者的身份。

4．1997年～2006年：專業(yè)。

在“全球化”思潮的影響下，這個(gè)階段的新聞寫作在改革的路上又邁出了一步，從新聞文本內(nèi)容以及樣本統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來分析，它的主要變化在于新聞趨向?qū)I(yè)化。從1979年第一屆全國優(yōu)秀新聞作品到2006年第16屆新聞獎(jiǎng)作品中可以發(fā)現(xiàn)，1997年以后的新聞變得條理清晰、語句簡短樸實(shí)，同時(shí)直接引語地位突出，話語更加偏向民主化。這些變化都表明，這個(gè)階段的新聞寫作改革在向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更加準(zhǔn)確、客觀地傳遞信息，也多了些人文關(guān)懷。

總之，新聞寫作改革在經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段后，逐漸趨向成熟。相信在不遠(yuǎn)的將來，新聞寫作最終會回歸新聞的本源。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚曉丹：《敘事學(xué)視角下的新聞寫作創(chuàng)新研究》[D].《鄭州大學(xué)》2007年第4期

[2]羅鳴灶：《敘事學(xué)視野中的都市新聞寫作》[J].《城市黨報(bào)研究》2010年第6期

新聞寫作范文第4篇

應(yīng)景式稿件：這類稿件往往根據(jù)銀行部門的一些活動(dòng)寫成。例如，上街宣傳反假幣、哪家營業(yè)部門開張等等。

表揚(yáng)式稿件：這類稿件往往是寫優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面的內(nèi)容。其中最常的稿件不是寫這位營業(yè)員技術(shù)比武受到表彰，就是寫那位營業(yè)員不怕辛苦兌換殘幣。

匯報(bào)式稿件。這類稿件的特點(diǎn)是事無巨細(xì)，只要與銀行有關(guān)，都要寫到稿子里去，唯恐少寫一條，就會沖淡主題。這類稿件多取材于半年總結(jié)、年終總結(jié)或?qū)δ臣虑榈膮R報(bào)。

專業(yè)式稿件。寫這類稿件的人，確實(shí)對金融業(yè)務(wù)很在行，因此，稿子中出現(xiàn)了許多行話和專業(yè)術(shù)語。特別是在專業(yè)術(shù)語方面，什么存貸余額、銀行承兌、貼水貼現(xiàn)等等，不一而足。

上述四類稿件，媒體很難采用，因?yàn)?，它犯了新聞的大忌?/p>

一是新聞不新。應(yīng)景式和表揚(yáng)式稿件，從時(shí)效上看，是近期的，但僅憑這一點(diǎn)并不能認(rèn)為它就是新聞。這兩類稿件所涉及到的事，有的是例行公事，比如反假幣宣傳，每年人民銀行都要下來搞這個(gè)活動(dòng)，早已不是新聞。有的是銀行的基本工作，像兌換殘幣、說文明用語、對客戶優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這還用得著寫稿子表揚(yáng)？

二是主題模糊。像匯報(bào)式稿件，一二三四五，樣樣都想寫清楚，從班子建設(shè)到抓職工素質(zhì)提高，從開拓業(yè)務(wù)到兩個(gè)文明建設(shè)，從各項(xiàng)管理到嚴(yán)格考核，事情確實(shí)不少，但是哪條也沒寫明白，導(dǎo)致重點(diǎn)不突出，主題難現(xiàn)。

三是有礙解讀。像專業(yè)式稿件，且不說其水平高低，就憑那一句句行話和一組組專業(yè)名詞，就不符合媒體對金融新聞的要求。作為媒體，不只是面對銀行部門的業(yè)內(nèi)人士，在更大的范圍內(nèi)面對的是其它層面的讀者，若發(fā)表這類專業(yè)式稿件，就有礙于他們解讀，同時(shí)也不能達(dá)到宣傳銀行的目的。

就銀行寫銀行，是定位不準(zhǔn)的癥結(jié)所在

在銀行部門寫金融新聞的人，總是以為，我就是寫銀行的事，這還存在定位問題?其實(shí)，這是種錯(cuò)覺。

之所以這樣講，是因?yàn)閷鹑谛侣剚碇v，它首先是供媒體傳播的新聞。這就是說它不能僅僅局限于銀行系統(tǒng)認(rèn)可，關(guān)鍵是要向社會上，要讓銀行系統(tǒng)以外的讀者能明白，從而理解和支持金融部門的工作。如果社會上的讀者不認(rèn)可，你寫的即便是銀行發(fā)生的事，但也違背了事實(shí)的“新聞性”這一基本要求，這種金融新聞寫得再長再多，也沒有實(shí)際意義。

再從閱讀效果上看，金融新聞必須有其通俗性?？墒倾y行部門的人寫金融新聞，在這方面考慮欠妥當(dāng)。他們把金融新聞等同于本部門、本系統(tǒng)的匯報(bào)材料和工作簡報(bào)，只求自己和領(lǐng)導(dǎo)看得懂，卻忘記了金融新聞的真正讀者大多數(shù)是外行這一特殊性，因此，對些名詞術(shù)語不做解釋，對一些新聞事件的背景不作交待，這就背離了金融新聞的初衷。因?yàn)椋愕谋疽馐且尭嗟娜巳プx它，而更多的人卻看不懂，這不是白耗費(fèi)自己的精力嗎？

從上面的分析就可以看出，銀行部門的人寫金融新聞時(shí)，在定位上存在著一個(gè)最大癥結(jié)，這就是沒有站在讀者的角度去對金融新聞定位，因此，他們所寫的金融新聞就很概念化，大多失去了新聞性。

社會價(jià)值是新聞定位的重要標(biāo)準(zhǔn)

要走出金融新聞的定位誤區(qū)，筆者認(rèn)為，銀行部門的人必須跳出本系統(tǒng)的圈子，站在更廣的社會層面，像一般讀者那樣，去分析金融現(xiàn)象，目的就是從中挖掘出金融新聞的社會價(jià)值。達(dá)到了這個(gè)目的，金融新聞定位的問題就可得到基本解決。

在具體操作中，應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

寫本系統(tǒng)的金融新聞，要認(rèn)準(zhǔn)其新意所在，除把握好時(shí)效性以外，最關(guān)鍵的是內(nèi)容要出新。這倒不是說，一些原來的題材不能用，而是要看它的社會價(jià)值。例如，寫金融部門的管理問題，如果站在銀行角度，就管理論管理，可能會覺得總是這一套，了無新意，但是若把它按社會價(jià)值定位，就會發(fā)現(xiàn)常寫常新。這是因?yàn)椋驹诹丝蛻舻慕嵌瓤淬y行管理，站在了競爭的角度看銀行管理。這方面會對銀行管理不斷提出新的要求，寫金融新聞的人通過比較后，就可找到寫作的突破口。

新聞寫作范文第5篇

關(guān)鍵詞　新聞寫作學(xué)　研究對象　系統(tǒng)

中圖分類號　G210　文獻(xiàn)標(biāo)識碼　A

嚴(yán)格說來，新聞寫作學(xué)還不成其為“學(xué)”，它歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，迄今仍未能成為一門獨(dú)立的具有完整理論體系的學(xué)科或?qū)W說，還處于前科學(xué)或潛科學(xué)狀態(tài)，因?yàn)?，既往的探索還未能準(zhǔn)確地把握住其研究對象。

一般說來，一門學(xué)科的命名就是對這門學(xué)科的總體對象的概括表述，因此，“新聞寫作學(xué)”的總體對象當(dāng)然就是“新聞寫作”。然則問題并非如此簡單，總體對象在研究之前是一個(gè)未知數(shù)、一個(gè)“空框”，只有在研究實(shí)踐中把握住了它的各個(gè)具體的側(cè)面及各種內(nèi)外聯(lián)系，才能填實(shí)這個(gè)“空框”，使它從模糊空洞的概念“顯形”為清晰具體的學(xué)科對象。準(zhǔn)確確定科學(xué)對象絕非易事，從研究者的角度看。在研究之前和研究之中，科學(xué)對象常常只是研究的“日標(biāo)”而未“顯形”為確切、實(shí)在的東西，從研究對象的角度看，作為規(guī)律和本質(zhì)的對象并不具有直接呈現(xiàn)性，而是深隱于紛繁雜亂的現(xiàn)象之中的，所以，人們對科學(xué)對象的認(rèn)識和把握總得經(jīng)歷漫長的試探、摸索過程。在初期的研究階段中，人們關(guān)注和所能抓住的通常都是對象最表層、最具“客體(對象)性”的突出現(xiàn)象。

長期以來，我們的新聞寫作研究就處于這樣的初級階段：注目于新聞寫作活動(dòng)中最表層、最具“客體性”的現(xiàn)象，尚未抓住新聞寫作活動(dòng)的基本規(guī)律、本質(zhì)矛盾。汗牛充棟的各種“新聞寫作基礎(chǔ)”、“新聞采寫通論”、“新聞采訪與寫作”、“實(shí)用新聞學(xué)基礎(chǔ)”專著和教材，基本上都是以各類新聞文體和新聞采寫技法作為主要研究對象。其學(xué)術(shù)思路和愿望是：通過分析、梳理各類新聞文體的構(gòu)成因素及采寫方法，追溯性地“反推”出新聞寫作活動(dòng)的規(guī)律。然而，這樣的思路并未順利通向預(yù)期的目標(biāo)，其達(dá)成的結(jié)果是弄清了，新聞文奉、文體“是什么”，而沒能探明新聞文本、文體“產(chǎn)出”的內(nèi)在機(jī)理。這樣的學(xué)術(shù)研究實(shí)際上并不是“新聞寫作學(xué)”，而是“新聞文章學(xué)”(或“新聞文體學(xué)”)，“有意栽花花不發(fā)”的原因就在于學(xué)術(shù)愿望與實(shí)際對象的隔離一設(shè)定對象與客觀對象不統(tǒng)一、希望研究的對象與予以研究的對象相偏離，

馬克思指出，進(jìn)行任何一門科學(xué)研究，首先都必須把握這門學(xué)科的研究對象“主體”，‘也對此作了精辟論述：“科學(xué)研究的區(qū)分，就是根據(jù)科學(xué)對象所具有的特殊矛盾性。因此，對于某一現(xiàn)象的領(lǐng)域所特有的某一種矛盾的研究，就構(gòu)成了一門科學(xué)的對象?！?。也就是說?？茖W(xué)對象或?qū)W科研究對象，就是某一現(xiàn)象領(lǐng)域的基本規(guī)律、本質(zhì)矛盾。所以，要準(zhǔn)確、完整、具體地把握新聞寫作學(xué)的對象、范圍，必須對新聞寫作的實(shí)質(zhì)即“特殊矛盾性”進(jìn)行分析。

新聞寫作是新聞寫作者以特定的文化心理、認(rèn)知結(jié)構(gòu)為中介，感受現(xiàn)實(shí)生活獲取事實(shí)信息并以特定體式的篇章化的書面語言予以如實(shí)表達(dá)的一種行為活動(dòng)。因此，制作文本的行為活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是寫作者的心理活動(dòng)。從共時(shí)性的角度看，這種心理活動(dòng)是由多種相互依存的心理機(jī)能、心理因素(如感知覺、思維、情感、動(dòng)機(jī)、意志等等)交織成的一個(gè)復(fù)雜結(jié)構(gòu)；從歷時(shí)性的角度看，它是這些相互聯(lián)系的心理因素協(xié)同活動(dòng)的一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，同時(shí)，我們還要看到，寫作者并不是一個(gè)封閉的、孤立的存在，他是“一切社會關(guān)系的總和”，其寫作心理結(jié)構(gòu)的建構(gòu)、心理過程的進(jìn)行與外在客觀世界息息相關(guān)，客觀世界不僅是寫作心理活動(dòng)的反映對象，還是寫作心理活動(dòng)的生成來源。

所謂“生成來源”，既指寫作時(shí)的感受、思想、情感等等認(rèn)識、體驗(yàn)來自于、受制于被反映的客觀世界，還指寫作者的“先結(jié)構(gòu)”――性格氣質(zhì)、思想情趣、經(jīng)驗(yàn)知識、技能技巧等等比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)――也來自于、受制于客觀世界。在寫作全過程中，“先結(jié)構(gòu)”是非常重要的，它在大腦中以“文本圖式”的形態(tài)指引著寫作者的寫作行為，在任何一次具體的寫作活動(dòng)中，它都是先在的。但是，這種先在的心理結(jié)構(gòu)并不能先于客觀存在，它必然是寫作者所經(jīng)歷的客觀生活即“自然、社會、人生”的心理積淀，是由“存在”所決定的“意識”。

簡言之，包括新聞寫作在內(nèi)的一切寫作都是一種行為活動(dòng)，這種行為活動(dòng)是寫作者的一種心理過程、心理結(jié)構(gòu)，該過程、結(jié)構(gòu)既是由相互作用、相互依存的多種心理因素構(gòu)成的，又必須依賴于與外部世界不斷發(fā)生聯(lián)系交流才能得以確立和發(fā)展。

還須特別指出，上述分析、描述顯示，寫作這種行為活動(dòng)實(shí)際上是作為一個(gè)系統(tǒng)而存在、而進(jìn)行的，它的特征完全符合系統(tǒng)論鼻祖貝朗塔菲對“系統(tǒng)”的界定：“系統(tǒng)可以定義為相互作用著的若干元素的復(fù)合體”或“處于一定的相互聯(lián)系中的與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的各組成部分的總體”。寫作行為既然是一個(gè)系統(tǒng)，研究它的時(shí)候就必須有整體的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)：要把構(gòu)成這個(gè)整體系統(tǒng)的各組成部分都納入研究的視野，而且要把各部分、各部分與整體、整體與外在環(huán)境聯(lián)系起來研究。既往的新聞寫作研究之所以在對象把握上發(fā)生偏差，就在于他們把“新聞寫作”這個(gè)總體對象的某些局部元素當(dāng)成了整體，之所以使研究呈平面無序狀態(tài)，則是由于未能找到這些局部元素之間深刻復(fù)雜的內(nèi)在聯(lián)系。

通過以上的描述和分析。大抵可以作出這樣的表述了：新聞寫作學(xué)的總體研究對象是新聞寫作行為，新聞寫作研究的終極目標(biāo)(深層本質(zhì)對象)是這種行為的基本規(guī)律。

新聞寫作行為是一個(gè)整體系統(tǒng)，這一整體系統(tǒng)的所有內(nèi)外聯(lián)系――內(nèi)部各組成部分和外部各影響因素一都是新聞寫作學(xué)的具體研究對象(即對象范圍)。

在具體研究對象中。對整體系統(tǒng)起主導(dǎo)作用的因素是主要對象(即馬克思所說的對象“主體”、所說的“特殊矛盾性”)，著重研究主要對象可收“綱舉目張”之功效。新聞寫作學(xué)的主要的具體對象，就是新聞寫作行為的那些最基本的內(nèi)外聯(lián)系因素，它們是：新聞寫作行為的過程；新聞寫作行為的主體；新聞寫作行為的環(huán)境或背景系統(tǒng)；新聞寫作行為的訴求對象；新聞寫作行為的成果。現(xiàn)對這五個(gè)方面的因素略作闡釋：

新聞寫作過程――新聞寫作行為必然地體現(xiàn)為一個(gè)過程。新聞寫作過程從顯性或外部行為的角度看，可以粗線條地劃分為“物”(采訪以獲取新聞事實(shí)材料)――“意”(運(yùn)思以分析、整理、提煉材料)――“文”(行文以“外化”思維成果)這五個(gè)大的階段，這三階段也可以細(xì)化為聚材(采訪、觀察、查閱等)、選材(鑒別、篩選、整理素材)、定體(擬定或確定具體的新聞體裁)、煉意(從材料中提煉主旨)、結(jié)構(gòu)(謀篇布局)、行文(動(dòng)筆成篇)、修改、定稿等等環(huán)節(jié)。在這顯性、外部行為過程中蘊(yùn)藏著的是寫作主體的感覺、知覺、記憶、動(dòng)機(jī)、注意、興趣、思維、情感、靈感等心理活動(dòng)匯合成的“心理流”，它們協(xié)同工作于行為過程的各個(gè)階段，是外部行為過程的深層內(nèi)部機(jī)制。研究新聞寫作過程既要探求和把握其外部流程的環(huán)節(jié)、模式及其變通靈活性，也要透視顯性過程背后的心理

機(jī)制，由表及里又由內(nèi)及外地揭示新聞寫作的基本規(guī)律。

新聞寫作主體――新聞寫作行為的主體就是新聞寫作者。無論是把握新聞寫作對象、確定新聞寫作目標(biāo)。還是展開新聞寫作過程、完成新聞文本，都是新聞寫作主體的“所作所為”，是他的心靈(心理結(jié)構(gòu)、心理功能)的外化或物化，新聞寫作的全部奧秘都集于寫作者一身。因此，新聞寫作主體是最為重要的研究對象，是新聞寫作學(xué)研究的中心。但要注意，寫作主體研究不同于寫作過程研究，寫作過程研究重在揭示寫作過程中寫作者的心理活動(dòng)機(jī)制，即研究主體的寫作心理過程；寫作主體研究則重在揭示寫作者應(yīng)有的文化心理結(jié)構(gòu)，即研究寫作主體的心理結(jié)構(gòu)與建構(gòu)。換言之，對主體的研究旨在透視新聞寫作主體的生成原理，探討如何建構(gòu)新聞寫作者的優(yōu)化的文化心理結(jié)構(gòu)。新聞寫作學(xué)研究的最大目的是培養(yǎng)合格的新聞寫作者，主體研究的意義正在于此。

新聞寫作的環(huán)境系統(tǒng)――即新聞寫作主體置身于其間的客觀生活(自然、社會、人生)，是新聞寫作行為系統(tǒng)所依存、歸附的一個(gè)宏大的“基礎(chǔ)”系統(tǒng)。它既是新聞寫作主體反映、表現(xiàn)的客體對象，是獨(dú)立于主體之外的客觀存在；又是新聞寫作主體心靈建構(gòu)的源泉，是可以“內(nèi)化”為主體的新聞寫作文化心理結(jié)構(gòu)的客體――自然、社會、人生的各種信息進(jìn)入主體的視野、胸懷，必將造就或影響主體形成某種文化心理結(jié)構(gòu)。把新聞寫作行為系統(tǒng)置于宏大的客觀環(huán)境系統(tǒng)中進(jìn)行考察，不僅研究兩者之間的反映和被反映關(guān)系，更注重研究兩者的轉(zhuǎn)換、交流關(guān)系(主要指研究新聞寫作者應(yīng)當(dāng)吸納哪些客觀生活因素以建構(gòu)優(yōu)化的心理結(jié)構(gòu))，將有利于發(fā)現(xiàn)新聞寫作行為的深刻規(guī)律。

新聞寫作的訴求對象――新聞寫作行為的訴求對象是讀者。讀者具有二重性：一方面，讀者是新聞寫作行為系統(tǒng)的外部客觀環(huán)境，他們獨(dú)立于新聞寫作行為之外，是新聞文章的接受者；另一方面，讀者又是寫作行為系統(tǒng)的內(nèi)部構(gòu)成因素，是新聞寫作主體的一種“寫作意識”。怎樣理解讀者是一種“寫作意識”呢?其一、讀者的需求、讀者的接受能力、讀者的注意和興趣、讀者的預(yù)期、讀者的種類等等構(gòu)成的“反饋系統(tǒng)”將從多方面制約新聞寫作行為，每一個(gè)新聞寫作者在寫作之際，這個(gè)“反饋系統(tǒng)”都或明或暗、或多或少地存在于其頭腦之中，在一定程度上左右其文章寫作。其二、每一個(gè)寫作主體都既是傳達(dá)者又是接受者，寫作過程同時(shí)就是閱讀過程，文章思路的更移或伸展、詞句段篇的斟酌或確定、結(jié)構(gòu)章法的調(diào)整或確立等等，都滲透著作者依據(jù)自己的知識儲存、經(jīng)驗(yàn)積累、思想傾向、審美情趣、技能技巧等文化心理結(jié)構(gòu)而進(jìn)行的閱讀評估，都是在邊寫邊讀、寫讀交融的過程中完成的。由此觀之，讀者當(dāng)然就是寫作主體心理結(jié)構(gòu)的組成部分，是可以置于寫作主體范疇中進(jìn)行研究的對象。

無論是作為深刻影響新聞寫作行為的外部環(huán)境系統(tǒng)中的元素，還是作為新聞寫作行為系統(tǒng)內(nèi)部的構(gòu)成因素，讀者都是新聞寫作研究的重要對象。

新聞寫作的目的與成果――它是指新聞文本。由于進(jìn)行新聞寫作主體研究存在著一個(gè)難以逾越的障礙――大腦及其運(yùn)作機(jī)制迄今為止仍是“黑箱”，無法清晰透視――所以人類自有寫作行為以來，對寫作的研究就專注于寫作的成品，寫作成品的顯在、直觀性使其具有研究的便利性。但需要特別注意的是：以往的研究多注目并停留于新聞文本構(gòu)成因素的平面而靜態(tài)的分析，這樣的研究固然有重大價(jià)值。有助于人們認(rèn)識和把握新聞文本這種“特殊的語言組織”的“特定規(guī)律、結(jié)構(gòu)和手段(devices)”(伊格爾頓語)；然而停留于結(jié)構(gòu)主義的研究是不夠的，還應(yīng)當(dāng)有著“建構(gòu)主義”式的追根溯源，由終端產(chǎn)品的形態(tài)“反推”出其生成的機(jī)制機(jī)理，因?yàn)樾侣勎谋静粌H是新聞寫作的終點(diǎn)，而且也包含著寫作的起點(diǎn)，暗示著寫作的目標(biāo)、目的。寫作始于寫作目標(biāo)的建立，寫作的一切行為都是為了完成這一預(yù)期目標(biāo)。主體在開始寫作之時(shí)，頭腦中“已經(jīng)觀念地存在著”寫作活動(dòng)成果的模樣，它“是作為規(guī)律決定著他的活動(dòng)的方式和方法的，他必須使他的意志服從這個(gè)目的”。。進(jìn)行這樣的建構(gòu)主義式的研究，將可能發(fā)現(xiàn)生成、建構(gòu)新聞寫作主體的機(jī)制，曲徑通幽地窺破大腦“黑箱”中的“物――意――文”生成轉(zhuǎn)化運(yùn)作之謎。