改革開(kāi)放的論文

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改革開(kāi)放的論文范文第1篇

早在三千多年前孔子就有“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的精辟論說(shuō)。他告訴我們學(xué)習(xí)知識(shí)必須及時(shí)鞏固消化。如何鞏固消化，教師布置學(xué)生做作業(yè)即為最好的形式。

伴隨著課程改革的熱潮，廣大教師越發(fā)注重了課堂教學(xué)的創(chuàng)新，形式多樣的教學(xué)著實(shí)讓人耳目一新。而作為教學(xué)環(huán)節(jié)之一的作業(yè)設(shè)計(jì)卻往往被我們所忽視。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)的形式并未得到很大的改觀，還是老調(diào)長(zhǎng)談。僅僅依靠課文后的幾道思考題或是課輔材料中的標(biāo)準(zhǔn)化試題來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)。這些囿于書(shū)本、拘于讀寫(xiě)、限于室內(nèi)的作業(yè)大大地禁錮了學(xué)生的活動(dòng)空間，限制了學(xué)生的知識(shí)視野，制約了學(xué)生思維的發(fā)展，影響了學(xué)生語(yǔ)文整體素質(zhì)的提高。與新時(shí)期的課程改革格格不入。因此，推進(jìn)課程改革，實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育，必須對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)文作業(yè)加以變革，實(shí)行全面的開(kāi)放，讓它以嶄新的面貌出現(xiàn)在我們的面前。

一、向思維開(kāi)放，讓作業(yè)成為訓(xùn)練思維的體操。

心理學(xué)理論表明，思維是智力的核心。在語(yǔ)文能力結(jié)構(gòu)中，思維能力是其靈魂。語(yǔ)文教學(xué)要強(qiáng)化以語(yǔ)言為載體的思維訓(xùn)練，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)科特色，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的根本功能。為此，除了在課堂教學(xué)中堅(jiān)持語(yǔ)言與思維的一體性訓(xùn)練，還必須通過(guò)“作業(yè)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有學(xué)科特色的、以語(yǔ)言文字為工具的思維活動(dòng)，使作業(yè)成為訓(xùn)練思維的體操。

1、“機(jī)械作業(yè)”――以思激活

抄寫(xiě)、背誦等歷來(lái)被稱(chēng)作“機(jī)械作業(yè)”，其原因就在于教師對(duì)這類(lèi)作業(yè)理解的片面的指導(dǎo)的偏頗，只注重作業(yè)結(jié)果，不進(jìn)行過(guò)程的指導(dǎo)，把學(xué)生引入“死抄、死記、死讀”的誤區(qū)。其實(shí)這類(lèi)作業(yè)只要強(qiáng)化了思維參與，就能變“機(jī)械”為“靈活”，變“死記”為“活學(xué)”，使其語(yǔ)言能力和思維能力同步發(fā)展。具體做法如下：

（1）、抄寫(xiě)中的思維參與

“抄寫(xiě)”可要求學(xué)生的“思”貫穿于始終：寫(xiě)前，讀一讀字音，想一想音形的聯(lián)系，以記住字音；寫(xiě)時(shí)，看一看字形，想一想書(shū)寫(xiě)的技巧，以揣摩形體；寫(xiě)后，記一記筆順，想一想字形的組全，以記住字形。這們，就能發(fā)揮“抄寫(xiě)”的識(shí)記功能、養(yǎng)育功能和習(xí)慣培養(yǎng)功能。

（2）、背誦中的思維參與。

背誦可分步練習(xí)，循序漸進(jìn)，力求思維參與。一是看一看：初讀概覽，整體把握內(nèi)容；二是理一理：默讀課文，理清敘述順序；三是找一找：默讀課文，畫(huà)出順序標(biāo)志；四是想一想：輕讀課文，還原語(yǔ)言形象；五是記一記：讀后靜憶，回憶背誦內(nèi)容。這樣就能背誦與理解結(jié)為一體，把讀記與思維融為一爐。

2、“靈活作業(yè)”――以思求實(shí)

“品詞析句、用詞選句、讀寫(xiě)結(jié)合”等靈活作業(yè)中的思維訓(xùn)練比較明顯，但須講究訓(xùn)練方法，以保證活中求實(shí)，實(shí)中求效。具體可要求學(xué)生品詞析句要雙性聚焦，用詞造句須打開(kāi)思路。讀寫(xiě)結(jié)合能選好內(nèi)容。

二、向生活開(kāi)放，讓作業(yè)成為豐富生活的向?qū)?/p>

生活是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐、獲取語(yǔ)文知識(shí)的廣闊天地。教師可通過(guò)作業(yè)把學(xué)生引向家庭、引向社會(huì)、引向生活。使作業(yè)成為豐富生活的向?qū)А?/p>

1、“口語(yǔ)表達(dá)型”作業(yè)

學(xué)生在家可謂無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。為此可有目的地讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。如：選講學(xué)校、社會(huì)的新鮮事情、學(xué)校組織的活動(dòng)等等。學(xué)生為在家人面前“顯示本領(lǐng)”，往往態(tài)度十分認(rèn)真，而家長(zhǎng)直接聽(tīng)孩子“演講”，又隨時(shí)對(duì)孩子加以指導(dǎo)點(diǎn)撥，這種學(xué)生與家長(zhǎng)之間的雙向互動(dòng)，填補(bǔ)了老師不在時(shí)的空白，其效果是不言而喻的。

2、“觀察積累型”作業(yè)

觀察是積累的前提，學(xué)生往往會(huì)對(duì)生活中的所見(jiàn)所聞?dòng)兄鴿夂竦呐d趣。因此可結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)布置一些觀察類(lèi)的作業(yè)。如要求學(xué)生回家觀察禽畜的生活習(xí)性，蔬菜農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，家用電器的式樣及其功能，家長(zhǎng)忙農(nóng)活干家務(wù)的情景；還可以讓學(xué)生去商店、集市、車(chē)站、影院作專(zhuān)題觀察。當(dāng)然這類(lèi)作業(yè)教師需進(jìn)行觀察目的和方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生觀察應(yīng)按順序、有重點(diǎn)、抓特點(diǎn)、多聯(lián)想。并完成一定數(shù)量的觀察筆記。

3、“動(dòng)手操作型”作業(yè)

現(xiàn)代教育理念告訴我們語(yǔ)文作業(yè)不能受學(xué)科的限制，教師應(yīng)打破學(xué)科的界限，加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，讓語(yǔ)文與自然、社會(huì)等學(xué)科結(jié)合起來(lái)。因此作業(yè)時(shí)可讓學(xué)生動(dòng)手做一些小實(shí)驗(yàn)，作一些小研究，進(jìn)行一些小探索。并寫(xiě)出自己真切感受，這樣既能豐富學(xué)生知識(shí)面，又有助于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。并且對(duì)學(xué)生習(xí)作素材的積累有一定的幫助。

4、“搜集整理型”作業(yè)

這類(lèi)作業(yè)的布置應(yīng)因人而異，一方面可根據(jù)學(xué)生愛(ài)好的不同，引導(dǎo)他們搜集郵票、火花、圖片、煙紙、糖紙等。讓他們選擇自己喜歡的內(nèi)容貼在專(zhuān)門(mén)的作業(yè)本上（貼畫(huà)本），并根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容寫(xiě)一些作品簡(jiǎn)介，還可以讓學(xué)生對(duì)搜集的內(nèi)容進(jìn)分類(lèi)，如“迷人的風(fēng)光”、“古老的建筑”、“別致的民居”、“偉人的風(fēng)采”、“輝煌的成就”……另一方面可進(jìn)行“語(yǔ)言知識(shí)”的搜集。可讓學(xué)生從書(shū)報(bào)雜志、廣播電視以及網(wǎng)絡(luò)中去搜集一些名言警句、趣味常識(shí)；還可到群眾中去搜集諺語(yǔ)俗語(yǔ)，至理名言等。并開(kāi)展交流，資源共享，去粗取精。

5、“勞動(dòng)服務(wù)型”作業(yè)

為增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、服務(wù)觀念，同時(shí)積累讀寫(xiě)的素材?？梢髮W(xué)生回家學(xué)做一些家務(wù)活，也可組織參加一些力所能及的公益勞動(dòng)，讓學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的過(guò)程中受到良好道德的教育。

三、向個(gè)性開(kāi)放，讓作業(yè)成為發(fā)展特長(zhǎng)的手段

實(shí)施素質(zhì)教育須承認(rèn)個(gè)體的差異，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異因材施教，促其個(gè)性充分發(fā)展，使他們成為全面加特長(zhǎng)的新型人才。據(jù)此語(yǔ)文作業(yè)需在考慮共性的同時(shí)，兼顧學(xué)生的個(gè)性。使作業(yè)能成為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，彌補(bǔ)學(xué)生不足的手段。

1、“順其意而揚(yáng)長(zhǎng)”

教師可根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好設(shè)計(jì)作業(yè)，引導(dǎo)實(shí)踐，以創(chuàng)造條件發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。擅長(zhǎng)寫(xiě)作的學(xué)生可組成班級(jí)文學(xué)社，負(fù)責(zé)編輯班級(jí)小報(bào)、黑板報(bào)，并鼓勵(lì)向刊物投稿；擅長(zhǎng)口語(yǔ)的學(xué)生可組成班級(jí)演講組，定期舉行演講示范；擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)的學(xué)生，可成立班級(jí)美編組，負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)的美術(shù)設(shè)計(jì)；擅長(zhǎng)演唱的學(xué)生可組成演唱組，負(fù)責(zé)課本劇的編排、演出。擅長(zhǎng)搜集信息的學(xué)生可組成“小靈通信息臺(tái)”，定期向?qū)W生校內(nèi)外的新聞事件……

2、“反其道而變短”

改革開(kāi)放的論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品，流通體制，統(tǒng)一市場(chǎng)，收入差距

改革開(kāi)放三十多年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就巨大，但同時(shí)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距在不斷拉大，地區(qū)間的收入差距也在不斷拉大，這是與改革開(kāi)放的初衷相背離的。黨的十六大曾提出，在新世紀(jì)的頭20年，我國(guó)要建設(shè)全面的、更高水平的小康社會(huì)。為達(dá)到這一目標(biāo)，必須著重解決“三農(nóng)”問(wèn)題。論文參考網(wǎng)。而解決“三農(nóng)”問(wèn)題的癥結(jié)之一，就是如何使東、中、西部農(nóng)民的收入差距隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷縮小，使城鄉(xiāng)人們的收入差距不斷縮小。深化農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革，培育和完善全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)，是解決這一問(wèn)題的有效途徑之一。

第一，深化農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革，培育和完善全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)，可以有效地縮小地區(qū)間的發(fā)展水平。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾遜曾提出過(guò)“要素價(jià)格均衡理論”，這個(gè)理論是指在沒(méi)有交易成本的前提下，各地由于要素稟賦結(jié)構(gòu)的不同，存在各不相同的比較優(yōu)勢(shì)。如果各地都能夠按照自己的比較優(yōu)勢(shì)來(lái)決定產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，而后再通過(guò)統(tǒng)一的產(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)行地區(qū)間的產(chǎn)品交換，那么，不同地區(qū)勞動(dòng)者的收入就會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐漸趨同。一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，則可能成為拉動(dòng)另一地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。論文參考網(wǎng)。例如，我國(guó)的東部地區(qū)相對(duì)于中、西部來(lái)說(shuō)，人多地少，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和工資水平較高，那么，糧食這種土地相對(duì)密集的農(nóng)作物在東部地區(qū)就不具有比較優(yōu)勢(shì)。如果有了完善的全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)，東部地區(qū)就會(huì)逐漸減少糧食生產(chǎn)的比重，因?yàn)樯a(chǎn)糧食對(duì)他們來(lái)說(shuō)越來(lái)越不劃算。東部所需的糧食等各種農(nóng)產(chǎn)品可以通過(guò)向糧食生產(chǎn)有比較優(yōu)勢(shì)的中部地區(qū)購(gòu)買(mǎi)來(lái)解決。由此造成的糧食市場(chǎng)價(jià)格的上升，所需糧食數(shù)量的增加，使中部地區(qū)生產(chǎn)糧食的農(nóng)民從中受益，東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展自然就成為中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收的拉動(dòng)力。與此同時(shí)，東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平越高，就會(huì)更多的向具有資源比較優(yōu)勢(shì)的西部地區(qū)購(gòu)買(mǎi)資源密集性產(chǎn)品，并推動(dòng)這些產(chǎn)品的價(jià)格上漲，從而也成為西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收的拉動(dòng)力。隨著東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的擴(kuò)散效應(yīng)不斷增強(qiáng)，東、中、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平不斷接近，農(nóng)民的收入差距就會(huì)不斷縮小。

第二，深化農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革，培育和完善全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)，可以有效地促進(jìn)生產(chǎn)要素的流動(dòng)。

地區(qū)間的產(chǎn)品交易離不開(kāi)交通、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、信息、資金等成本，因而，地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人們收入差距的縮小還必須依賴(lài)各種生產(chǎn)要素的流動(dòng)，特別是勞動(dòng)力要素的流動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，東部地區(qū)的勞動(dòng)力和其他資源會(huì)越來(lái)越短缺，在健全、完善的全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)下，中、西部的各種生產(chǎn)要素尤其是勞動(dòng)力會(huì)向就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較多的東部發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)。這些人外出打工、創(chuàng)業(yè)，一方面為中、西部地區(qū)的發(fā)展積累了資金、知識(shí)、信息和人才，另一方面，又使沒(méi)有外出打工而留守原籍的那一部分勞動(dòng)力有了更多的土地資源，使他們也具有了為自己創(chuàng)造更多收入的條件。

第三，深化農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革，培育和完善全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)，可以有效履行我國(guó)加入WTO的承諾，更充分地利用國(guó)內(nèi)資源。

我國(guó)已經(jīng)是WTO的正式成員國(guó)，在開(kāi)放市場(chǎng)等方面應(yīng)當(dāng)無(wú)條件地遵守自己的承諾，信守WTO的各種原則和規(guī)定。論文參考網(wǎng)。非歧視原則和國(guó)民待遇原則是WTO的兩項(xiàng)重要原則，如果我們不能通過(guò)深化農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革，加快培育和完善全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)，不僅不符合WTO的原則和我們自己所做出的承諾，而且發(fā)展較快的東部地區(qū)有可能拋開(kāi)中、西部地區(qū)而與國(guó)外企業(yè)開(kāi)展分工合作。例如從國(guó)外市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)糧食等土地密集性產(chǎn)品和資源密集性產(chǎn)品。若果真如此，我國(guó)的中、西部地區(qū)則難以從東部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中獲得拉動(dòng)力，東、中、西部地區(qū)間的發(fā)展差距有可能進(jìn)一步拉大，這是我們所不愿意看到的。

第四，深化農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革，培育和完善全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)，有利于政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)規(guī)律要在資源配置中發(fā)揮主要作用，但這并不意味著政府的責(zé)任和能力的削弱。相反，通過(guò)規(guī)范各職能部門(mén)的工作，培育一個(gè)健全完善的、全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)，為億萬(wàn)農(nóng)民創(chuàng)造一個(gè)能夠真正公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，將會(huì)使政府的宏觀調(diào)控能力大大提高，調(diào)控的內(nèi)容大大的豐富。當(dāng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行更多地依賴(lài)市場(chǎng)而不是“市長(zhǎng)”時(shí)，政府才有可能從日?，嵥榈氖聞?wù)中解脫出來(lái)，致力于研究和解決宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問(wèn)題；同時(shí)，在市場(chǎng)機(jī)制比較健全和完善時(shí)，經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行主要依賴(lài)于市場(chǎng)規(guī)則，過(guò)去那種由政府部門(mén)掌握資源或項(xiàng)目審批權(quán)來(lái)制約或控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的狀況將不復(fù)存在。而某些部門(mén)或個(gè)人通過(guò)暗箱操作獲取自身利益乃至產(chǎn)生腐敗的根源將被根除。

毋庸諱言，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的市場(chǎng)體系還很不健全，雖然經(jīng)過(guò)30多年的改革，目前仍然存在不少問(wèn)題。如各地政府對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)，形形的地方保護(hù)主義等等。因此，繼續(xù)深化農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革，培育和完善全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)的任務(wù)依然十分艱巨，需要政府所做的工作還很多。

參考文獻(xiàn)：

[1]祁春杰.我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品流通體制演進(jìn)回顧與思考.經(jīng)濟(jì)縱橫,2008,(10).

[2]袁永康.我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革前沿報(bào)告.中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2003.

[3]呂金河.我國(guó)城鄉(xiāng)收入差距問(wèn)題探討.當(dāng)代經(jīng)濟(jì),2008,(2).

改革開(kāi)放的論文范文第3篇

我國(guó)正處在改革開(kāi)放的年代，社會(huì)飛速發(fā)展，人們需要適應(yīng)新形勢(shì)，面對(duì)許多新挑戰(zhàn)，心理壓力增加，各種心理衛(wèi)生問(wèn)題隨之而來(lái)。如果說(shuō)二十年前多數(shù)人對(duì)心理衛(wèi)生漠不關(guān)心、一無(wú)所知或一知半解，那么，今天情況大不相同。人們已認(rèn)識(shí)到心理衛(wèi)生的重要性，渴望了解心理衛(wèi)生知識(shí)，解決心理衛(wèi)生問(wèn)題。社會(huì)的需要推動(dòng)了學(xué)科發(fā)展，《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》正是在這背景下成長(zhǎng)起來(lái)。它為廣大心理衛(wèi)生工作者搭建了學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，也為廣大讀者開(kāi)辟了了解心理衛(wèi)生知識(shí)的渠道。因此它備受大家關(guān)注、歡迎和愛(ài)護(hù)，參與者日益增多，越辦越紅火。

20世紀(jì)90年代后期，我有幸接任第一屆編委許淑蓮教授，參與《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》編委工作，從此與它結(jié)緣。我為它被評(píng)為醫(yī)學(xué)和心理學(xué)雙核心刊物而驕傲，為它從季刊一步步發(fā)展為雙月刊直至月刊而振奮，也為它的影響因子分逐步提高而欣慰。

下面僅就本人審閱文稿所見(jiàn)，談幾點(diǎn)想法：

第一，論文涉及的研究領(lǐng)域不均。兒童、青少年、尤其中學(xué)生、大學(xué)生的相關(guān)論文最為多見(jiàn)，而老年的論文甚少，比重相距懸殊，顯然與我國(guó)人口老齡化形勢(shì)不相稱(chēng)。我國(guó)自2000年已進(jìn)入老年型國(guó)家行列，60歲及以上老年人口超過(guò)總?cè)丝诘?0％，2005年底超過(guò)1.47億，占總?cè)丝诘?1.2％。未來(lái)幾十年，老年人口仍將高速增長(zhǎng)。人口老齡化既是社會(huì)發(fā)展的重大成就，也使社會(huì)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在創(chuàng)刊二十年之際，再次領(lǐng)會(huì)《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》名譽(yù)主編彭瑞聰教授當(dāng)年所確立的辦刊方針，“從嬰幼兒到老年人，無(wú)一不會(huì)遇到各年齡組特有的心理衛(wèi)生問(wèn)題，特別是在社會(huì)深入變革時(shí)期，不斷受到許多新的心理衛(wèi)生問(wèn)題挑戰(zhàn)，需要各方通力合作研究解決”，深感其正確和重要。然而，過(guò)去老年人往往不受重視，甚至受到歧視，對(duì)這弱勢(shì)群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題研究較少。在人口老齡化的今天，如此龐大的老年群體特有的心理衛(wèi)生問(wèn)題同樣突出，必須予以重視。

2002年在第二屆世界老齡大會(huì)上提出了“積極老齡化”，其框架為“健康、參與、保障”，這是應(yīng)對(duì)人口老齡化的重要戰(zhàn)略措施。老年人不但健康，而且還能參與社會(huì)，老有所為，這無(wú)論對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人都十分有利。老年人不再是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，相反成為社會(huì)資源，他們從中也獲得了自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，其意義深遠(yuǎn)。當(dāng)然這一切需要得到社會(huì)保障，這是實(shí)現(xiàn)積極老齡化最根本的條件。心理衛(wèi)生工作應(yīng)為此服務(wù)，關(guān)注老年人心理，其中大有我們施展才能的空間，需要去挖掘、去研究。

第二，論文變化趨勢(shì)。過(guò)去僅用單個(gè)量表測(cè)查某一群體的心理狀況，結(jié)果簡(jiǎn)單，內(nèi)容多為描述性的，研究無(wú)法深入。如今使用多個(gè)量表，數(shù)據(jù)處理難度加大，統(tǒng)計(jì)分析很多變量，結(jié)果豐富。但遺憾的是討論并未深入，往往是結(jié)果的重復(fù)，文章冗長(zhǎng)，復(fù)雜難懂。有的作者根據(jù)很多相關(guān)分析，推論出因果關(guān)系，得出的結(jié)論欠科學(xué)，致使論文水平仍難提高。

第三，近年來(lái)自編的量表增多。過(guò)去使用的量表多為國(guó)外引進(jìn)，研究者自己編制符合國(guó)情的量表是滿足目前國(guó)內(nèi)需求的好事，但有的人對(duì)自編測(cè)量工具的艱巨性和復(fù)雜性往往認(rèn)識(shí)不足，考慮過(guò)于簡(jiǎn)單。要知道，合格量表的編制者必須有扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)和心理測(cè)量學(xué)方面的功底，還要有一定的實(shí)力（人力、物力），尤其建立常模投入更大。否則量表編制往往不合要求，如：取樣缺乏代表性、標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程不規(guī)范、信效度檢驗(yàn)不合格或勉強(qiáng)通過(guò)等等。這些“硬傷”將影響測(cè)量結(jié)果，使研究缺乏科學(xué)性。量表編制中有時(shí)還出現(xiàn)“夸大化”，取樣范圍僅局限在某地區(qū)，但量表卻標(biāo)上“中國(guó)……量表”的頭銜，這萬(wàn)萬(wàn)要不得！

第四，干預(yù)研究的內(nèi)容較少。心理干預(yù)投入多、周期長(zhǎng)、收效慢，并有一定風(fēng)險(xiǎn)，是費(fèi)時(shí)費(fèi)力、有時(shí)不一定顯效的工作。鑒于此，目前開(kāi)展的干預(yù)研究較少或有的水平不高。實(shí)際上干預(yù)是真正推動(dòng)心理衛(wèi)生工作和提高大眾心理衛(wèi)生水平的重要途徑，建議《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》考慮如何對(duì)這類(lèi)研究予以?xún)A斜和支持。

以上僅為個(gè)人拙見(jiàn)，供諸位參考。

《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》正在不斷提高學(xué)術(shù)水平，進(jìn)一步規(guī)范化，盡快與國(guó)際接軌。愿更多作者、讀者參與，它也將更好地為大家服務(wù)。未來(lái)，這平臺(tái)一定會(huì)越來(lái)越扎實(shí)、寬廣!

吳振云

中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員

改革開(kāi)放的論文范文第4篇

張平在會(huì)議上作了重要講話。張平說(shuō)，總書(shū)記早就指出，青年是黨的未來(lái)，祖國(guó)的未來(lái)。青年干部必須有堅(jiān)定的政治方向，必須到基層、到偏遠(yuǎn)、到欠發(fā)達(dá)的地方去調(diào)研，使發(fā)展改革委的投資更加符合國(guó)家的要求。

解放思想，與時(shí)俱進(jìn)是改革開(kāi)放的動(dòng)力源，如何保持全球思維，是此次會(huì)議的方向和主題。

本次會(huì)議有社會(huì)司副司長(zhǎng)蘇國(guó)、體改司副巡視員宋葛龍主持。

國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合司牛晨作了“關(guān)于鋼鐵行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的思考”、國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合司姚佳作了“關(guān)于提高勞動(dòng)報(bào)酬對(duì)我國(guó)價(jià)格總水平影響的分析與測(cè)算”、經(jīng)濟(jì)體制綜合改革司朱建武作了“壟斷行業(yè)改革視角下普遍服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新問(wèn)題研究”、利用外資和境外投資司張煥騰作了“資本項(xiàng)目開(kāi)放和新一輪市場(chǎng)化改革”、資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)司吳良柏作了“關(guān)于合理控制能源消費(fèi)總量的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)”、資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)司楊尚寶作了“我國(guó)海水淡化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”、價(jià)格司朱曉海作了“加快推進(jìn)成品油價(jià)格市場(chǎng)化改革促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”、價(jià)格司吳波作了“中美部分商品價(jià)格‘倒掛’的原因分析”、國(guó)家能源局發(fā)展規(guī)劃司、宏觀經(jīng)濟(jì)研究院能源研究所張星作了“合理控制能源消費(fèi)總量促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”（吳瑞鵬、張星、蘇銘共同署名）、宏觀經(jīng)濟(jì)研究院經(jīng)濟(jì)研究所曾錚作了“從轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式角度培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”、宏觀經(jīng)濟(jì)研究院社會(huì)發(fā)展研究所顧嚴(yán)作了“社會(huì)事業(yè)梯層共進(jìn)推動(dòng)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變”、宏觀經(jīng)濟(jì)研究院經(jīng)濟(jì)體制與管理研究所張璐琴作了“推進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展方式協(xié)同轉(zhuǎn)變、打造自主生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)――再平衡背景下的產(chǎn)業(yè)升級(jí)研究”、國(guó)家信息中心張鎧麟、劉厲兵作了“有關(guān)加快促進(jìn)信息服務(wù)業(yè)發(fā)展的一點(diǎn)思考”等專(zhuān)題的演講。

中青年干部對(duì)各自調(diào)研的課題，用鮮明的觀點(diǎn)、詳實(shí)的數(shù)據(jù)、生動(dòng)的語(yǔ)言作了簡(jiǎn)短的發(fā)言。

中青年學(xué)者演講結(jié)束后，有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)上述發(fā)言者進(jìn)行了評(píng)比。黨組書(shū)記、主任張平給一等獎(jiǎng)獲得者朱建武、顧嚴(yán)分別頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。副主任朱之鑫給其他獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。

朱之鑫在總結(jié)發(fā)言中著重強(qiáng)調(diào)，發(fā)展改革委系統(tǒng)的廣大青年干部要走出去，到基層去接地氣，察看情況，聽(tīng)取各種意見(jiàn)和建議，為國(guó)家有關(guān)政策提供決策依據(jù)。

背景：

舉辦中青年干部經(jīng)濟(jì)研討會(huì)，旨在充分調(diào)動(dòng)廣大中青年干部研究重大問(wèn)題的積極性，在全委進(jìn)一步促進(jìn)形成想大事、議大事、抓大事的良好氛圍。2000年以來(lái)，研討會(huì)已舉辦八屆，分別圍繞“加入世貿(mào)組織對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響及對(duì)策”、“收入分配問(wèn)題”、“擴(kuò)大就業(yè)的思路和對(duì)策”、“培育和擴(kuò)大消費(fèi)需求的思路和對(duì)策”、“落實(shí)‘十一五’規(guī)劃《綱要》，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)”、“深化改革，加快建立有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)要求的體制機(jī)制”、“通過(guò)促進(jìn)消費(fèi)和調(diào)整結(jié)構(gòu)擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求的途徑與對(duì)策”、“我為‘十二五’規(guī)劃建言獻(xiàn)策”等主題開(kāi)展了研討。第九屆研討會(huì)的主題是“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的思路與對(duì)策”。研討會(huì)采取專(zhuān)題研討會(huì)和大會(huì)相結(jié)合的方式，在9月6、8日，分別舉辦了四個(gè)專(zhuān)題研討會(huì)，60篇優(yōu)秀論文獲得者參加了演講，從中產(chǎn)生了14篇論文作為大會(huì)研討論文；9月17日，14位優(yōu)秀論文作者做大會(huì)發(fā)言，并從中確定一、二、三等獎(jiǎng)。

改革開(kāi)放的論文范文第5篇

四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文經(jīng)學(xué)院根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，利用暑期時(shí)間走訪了成都 21 家博物館，其中包括 17 家國(guó)有博物館、4 家民辦博物館。本文試在此次調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析成都博物館業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，思考未來(lái)博物館業(yè)發(fā)展的前景。

成都的博物館事業(yè)起源較早。從 1914 年的華西協(xié)和大學(xué)博物館 ( 四川大學(xué)博物館的前身) 成立至今，已有九十多年的歷史。上世紀(jì)七十年代以前，發(fā)展較為緩慢。到七八十年代，伴隨著杜甫草堂、武侯祠、永陵 ( 時(shí)稱(chēng) “王建墓”) 等幾家專(zhuān)題性紀(jì)念館的正式掛牌和成都市博物館的恢復(fù)，成都的博物館事業(yè)開(kāi)始了新的發(fā)展。上世紀(jì)九十年代末期，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步擴(kuò)大和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成都興建了一些企業(yè)辦的博物館和私人陳列館、藝術(shù)館，為成都博物館文化事業(yè)開(kāi)辟了新的發(fā)展方向。

到目前為止，成都共有歷史考古、地質(zhì)、名人紀(jì)念、民風(fēng)民俗、酒文化、醫(yī)學(xué)、鐘表等專(zhuān)題門(mén)類(lèi)博物館約 86 家，其中，國(guó)有博物館 5 家，民辦博物館 36 家。這 86 家基本涵蓋了目前成都所有面向公眾開(kāi)放的博物館、收藏館、陳列館、藝術(shù)館。這些博物館的分布除了成都市區(qū)，也有在周邊的郫縣、新津、彭州、大邑等地?；旧闲纬闪碎T(mén)類(lèi)豐富、國(guó)有館與民辦館共同發(fā)展的博物館體系。

成都博物館業(yè)藏品豐富、種類(lèi)齊全、且富有特色，如四川省博物館和成都市博物館是市區(qū)最大的綜合性博物館; 四川大學(xué)博物館是西南地區(qū)最早建立的博物館，也是全國(guó)高校中唯一的綜合性博物館; 成都理工大學(xué)地質(zhì)博物館是中國(guó)西部最大的地學(xué)類(lèi)自然博物館; 成都中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)史博物館是西南第一家醫(yī)藥衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)博物館; 建川博物館是目前國(guó)內(nèi)民間資金投入最多、建設(shè)規(guī)模和展覽面積最大、收藏內(nèi)容最豐的民間博物館;

川菜博物館，是世界唯一以菜系文化為陳列內(nèi)容的主題博物館等等。

成都博物館業(yè)的發(fā)展是喜憂參半，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn):1. 總體發(fā)展較快。博物館數(shù)量明顯增加，博物館藏品范圍不斷擴(kuò)大，藏品量迅速提高，私人收藏家日漸崛起。21 年安仁古鎮(zhèn) “中國(guó)博物館小鎮(zhèn)”掛牌，更是為成都博物館的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。

2. 各博物館發(fā)展不平衡。博物館之間的生存狀況存在很大的差異，知名度有著天壤之別。有些被人津津樂(lè)道，有些則根本不為人所知。如金沙遺址博物館參觀人數(shù)一年比一年多，武侯祠博物館盈利一年比一年高，建川博物館的經(jīng)營(yíng)狀況也是一年比一年好。而館藏豐富的高校博物館卻門(mén)庭冷落，鎖在深閨人未識(shí); 李劼人故居的游客也是少之又少; 民辦博物館王安廷徽章紀(jì)念館更是獨(dú)處一隅。