銀行工作總結范文精選

隨著國家經濟的深入發(fā)展、對外開放的進一步擴大和社會信息化程度的不斷提高，機要保密工作面對著的對象、內容、手段和環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，服務領域從過去的黨政領導機關，擴展到政治、經濟、軍事、文化和社會各個領域乃至公民個人，機要保密管理從黨政機關內部拓展到面向全社會管理，涉及人員流動性也隨之加大，涉密載體呈現多樣性，故而導致涉密活動也日益頻繁，涉密渠道增多，竊密手段隱蔽性也在不斷增強，保守秘密的難度加大。面對正處于股份制改革關鍵時期的農業(yè)銀行，隨著股改工作的逐步深入，農行對外開發(fā)程度、透明度也在逐步提高，與外方的合作日益增多，程度不斷加深，所以農行所涉及的國家秘密和商業(yè)秘密面臨的安全風險也在不斷加大，為此，就基層農行如何做好機要保密工作略談點見意。

一、當前機要保密工作存在的主要問題

近年來，我行在機要保密工作上健全了制度、明確了責任、加大了管理措施，充分發(fā)揮了機要保密工作的保障作用，確保了國家秘密和我行重要商業(yè)秘密的安全，未發(fā)生任何重大失、泄、竊密事件。但是，目前還有少數基層行在機要保密工作中還存在不少薄弱環(huán)節(jié)和泄密隱患，有待我們更進一步的引起高度重視。

一是國家秘密載體使用不規(guī)范。少數行在秘密文件復印上存在送社會上營業(yè)性場所復??；秘密文件傳遞上存在用平信或掛號信等普通郵件郵寄，取送秘密文件時乘坐公共汽車、出租車或走路等；在秘密文件清退上存在沒有嚴格按一般秘密文件應在一個月以上就要清退機要室保管的規(guī)定，有的半年或第二年清理文件時才進行清退；在文件歸檔上沒有實行專卷專柜保管的要求，而是與普通文件混合一起進行保管。少數單位還存在涉密文件存放混亂，登記不全，在文件閱讀、銷毀等方面執(zhí)行規(guī)定不嚴，存在隨意擴大閱讀范圍、私自復印或傳遞文件等現象。

二是計算機網絡安全管理有待加強。目前，雖然各單位在計算機網絡信息系統(tǒng)保密意識方面較以往有所增強，但“重應用、輕保密”的問題依然存在，有的單位存在連接互聯(lián)網的計算機上存儲處理國家機密及農行商業(yè)秘密信息、移動存儲介質在涉密計算機和非涉密計算機間交叉使用、將標有密級的文件通過電子郵件發(fā)送，以致造成涉密事件。

三是保密設施配置滯后。在個別單位目前還存在保密要害部門部位，沒有安裝鐵窗，沒有監(jiān)控和報警設施等等；少數單位的遠程工作室沒有安排獨立的工作間，與辦公室共用一個房間辦公。

一、2013年度工作總結

（一）改革創(chuàng)新先行先試邁出新步伐

成功爭取跨國公司總部外匯資金集中運營管理試點政策。經積極爭取，國家外匯管理局共批復省兩家企業(yè)（全部為企業(yè)）開展跨國公司總部外匯資金集中運營管理試點。截至12月末，共集中境內成員企業(yè)22家、境外成員企業(yè)14家，國內資金主賬戶歸集資金10多億美元，并通過國際資金主賬戶為境內成員公司借入外債4300萬美元，進一步節(jié)約了企業(yè)財務成本和管理成本，推動企業(yè)向區(qū)域性或全球功能性總部機構升級發(fā)展。

積極推進昆山深化兩岸產業(yè)合作試驗區(qū)跨境人民幣業(yè)務試點。積極貫徹落實《國務院關于同意設立昆山深化兩岸產業(yè)合作試驗區(qū)的批復》精神，自8月份業(yè)務試點正式啟動至12月末，試驗區(qū)內發(fā)生個人經常項下跨境人民幣收付5300萬元；104家企業(yè)辦理雙向借貸開戶、累計辦理雙向借款21億元。試點開展極大地便利昆山地區(qū)企業(yè)及個人的對臺貿易投資結算，為推動兩岸產業(yè)融合、推進區(qū)域性總部經濟集聚區(qū)的形成創(chuàng)造良好的條件。

有效簡化海關特殊監(jiān)管區(qū)域貨物貿易外匯收支管理。為落實《海關特殊監(jiān)管區(qū)域外匯管理辦法》，工業(yè)園區(qū)綜合保稅區(qū)依托我中支自主開發(fā)的“海關特殊監(jiān)管區(qū)域外匯管理監(jiān)測服務系統(tǒng)”，于9月率先開展政策試點。目前，工業(yè)園區(qū)共有130余家企業(yè)和40余家銀行參與試點。試點開展進一步便利區(qū)內企業(yè)的貿易收付匯，簡化金融機構的工作量，通過系統(tǒng)可實現外匯局的總量核查和區(qū)內企業(yè)的自我核查，降低企業(yè)違規(guī)風險。

（二）支持實體經濟轉型升級取得新成效

xx年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。盡管職位分工不同，但大家都在盡最大努力為行里的發(fā)展做出貢獻?，F將全年的工作情況向全行職工作以匯報：

一、重視業(yè)務核算質量，貫徹市行各項制度

今年是我們商業(yè)銀行具有轉折意義的一年，經過六年的打拼和積累，我行的羽翼已經逐漸豐滿，準備更名掛牌，開始新的征程。然而，如果要使我們xx支行真正走在全行的前列，我們首先要做的是提高我們的業(yè)務能力。我行會計出納部經常組織員工進行理論學習、崗位練兵。對市行傳達的每一個文件、通知都認真貫徹。讓員工樹立主人翁精神，在工作中不推、不等、不靠，積極主動的完成自己的本職工作。我部一直堅持向時間要效益、向工作要質量。在核算上無重大差錯事故。

二、加強日常工作管理，做好安全防范工作

我部的內部制度是比較健全的，各項工作都有明確分工，員工病、事假都嚴格按照規(guī)定及時請假。

在安全防范方面，對柜員日常工作所用的各種公章、名章都嚴格做到每日下庫保管;對重要憑證的領用，都有專人負責;明確柜員的權限，不得擅自授權;對于市行要求上報的反洗錢可疑業(yè)務及時上報;隨時提高警惕，杜絕詐騙。總之，我們要將一切防忠于未然，不做亡羊補牢的無用功，力求使全行的工作在穩(wěn)健中謀發(fā)展。

為培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，促進學生身心全面發(fā)展，在學校少先隊的統(tǒng)一部署下，我班開展了道德銀行儲蓄活動。在“儲蓄文明、積淀愛心、養(yǎng)成習慣、成就未來”行動口號的激勵下，學生的儲蓄熱情高漲，充分利用每一次道德加分的機會，為自己的道德銀行儲蓄添磚加瓦。

開學初期，在民主自薦的前提下，我班選舉了六名道德銀行小行長，由他們負責本組成員的道德積分。在相互監(jiān)督的機制中，道德積分基本公平公正公開。

每周星期一，利用晨會課時間，評比上周道德小富翁，并給予一張銀卡的獎勵。并且評比兩名周道德貧困戶，請他們對自己的原因進行小結，充分利用榜樣作用，讓周道德小富翁在下一周的學習生活中給予他們幫助，使他們盡早脫貧。每月評比一次月度道德小富翁和到的貧困戶，在此基礎上，讓他們交流自己的經驗與不足，共同學們學習借鑒，對于他們當中不足的，提醒學生有則改之無則加勉。

在平時的“儲蓄”與“消費”活動當中，我們班制定了儲蓄與消費細則，在總目標的指引下，制定出詳細的分則，這些細則都是和學生一起制定的，目的是讓他們有主人翁的精神，增加其合理性與可落實性。在此基礎上，平時，老師對于道德銀行只能是參與指導，不能獨斷專行，控制學生的儲蓄與消費，所有的評判都應讓學生自主進行，教師給予及時的引導。自從道德銀行開展以來，班級衛(wèi)生狀況明顯好轉，學生能夠主動拾撿平時看到的垃圾，并且善意的提醒別人注意保護校園環(huán)境。在互幫互助小組中，他們能夠及時提醒行為不規(guī)范的學生，促使他們盡快跟上大部隊。道德銀行的開展，為學生的成長提供了另一種平臺，讓他們從小就有責任意識，懂得需要為自己的人生積淀些什么，在整個活動中，培養(yǎng)了學生的誠信意識，使學生學會與他人合作，增強生存能力。

“道德銀行儲蓄”活動進一步規(guī)范了學生的日常行為，培養(yǎng)其良好的思想道德品質，使其樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。積極參與道德實踐，儲蓄美德，積累道德資產，實現道德意識和文明素質的全面提升。我們的愿景是：讓紳士淑女成為我們效仿的偶像，讓美德少年成為我們追求的目標。

但愿以后的學習生活中，會涌現更多的美德少年，紳士淑女

按照上級行的統(tǒng)一部署，我行緊緊圍繞“改進作風、提高效能”的活動總體要求，以領導干部思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風建設為重點，在全行的副科職及以上領導干部中深入開展了領導干部作風整頓建設活動?，F將有關情況總結如下：

一、主要工作

(一)緊密聯(lián)系思想實際，層層抓好“學、議、寫、談、講”五項活動，快速務實地組織學習動員

1.抓“學”。堅持把思想發(fā)動與學習提高緊密結合起來，引導領導干部迅速進入狀態(tài)?；顒娱_始之初召開動員會，全面部署作風整頓建設工作。編寫《農業(yè)銀行領導干部作風整頓建設活動學習資料》，印發(fā)給各部門科室。各部門切實加強集中學習，認真學習相關文件和領導講話，組織收看警示片、教育片；集中開展正反典型對照學習，組織學習身邊的先進，深入剖析我農行系統(tǒng)違規(guī)違紀案件，用實例幫助干部提高認識。

2.抓“議”。圍繞“為什么要開展領導干部作風整頓建設、領導干部作風中到底存在什么問題、如何抓好我行作風整頓建設”等問題，層層開展專題學習討論，積極諫言獻策。我行領導班子都安排至少半天時間集中學習討論。

3.抓“寫”。領導帶頭寫學習心得體會，全體縣級領導干部向作風整頓建設辦公室交了第一篇心得體會；副科職以上領導干部普遍撰寫了1-2篇學習心得體會。作風整建領導小組有選擇地編印成冊，下發(fā)給各部門學習。