班級月度總結(jié)

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班級月度總結(jié)范文第1篇

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與交流并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為學(xué)生開出推薦書目

我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的較低閱讀量為6萬字，寫讀書心得不少于8篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、適時點撥和引導(dǎo)

首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

班級月度總結(jié)范文第2篇

上午：8：00到辦公室簽到；8：05至8：20到寢室催促學(xué)生上課；8：20至8:30到教室察看學(xué)生到課情況；8:30至9：50在辦公室處理日常事務(wù)或聽課；9：50至10：10接待來訪學(xué)生或去班級、部門處理事務(wù)；10：10至12：00在辦公室或到部門處理日常事務(wù)。

下午：2：00（夏季后延30分）到辦公室簽到；2：00至3：40在辦公室處理日常事務(wù)或到教室、宿舍了解情況或去系（部）辦理事務(wù)；3：40至5：00找個別學(xué)生談心或組織班級活動、檢查班級衛(wèi)生。

晚上：7：00到辦公室簽到；7：00至9：00到教室檢查晚自習(xí)和當(dāng)日教學(xué)日志、參加班級會議和活動，檢查教室，關(guān)好燈、門窗；或到教室和寢室找學(xué)生談心、寫工作日記（不少于100字）；9：00至10：00檢查學(xué)生寢室，登記未宿和外宿學(xué)生，并做好勸說工作。

（二）、每周工作

1、周一早上組織學(xué)生參加升旗儀式（第一個月服設(shè)系；第二個月服工系；第三個月國設(shè)系、服營系、本科部；第四個月藝術(shù)系、計算機(jī)系）。

2、周一晚參加所在系（部）的班主任周工作例會。

3、每周至少聽一節(jié)課，并將有關(guān)情況報告系（部）和處室。

4、每周至少組織一次教室和寢室衛(wèi)生大掃除。

5、每周至少兩次走訪學(xué)生寢室，了解學(xué)生情況，幫助解決學(xué)生困難，并將走訪情況登記在“班級查房登記簿”上。

6、每兩周向系（部）學(xué)工辦送交工作日記，接受檢查。

7、周六、周日輪休。兩人一組，休息的班主任所帶班級由不休息的班主任帶班。

8、每周日晚上組織召開班會，通報上周班級情況，布置下周主要工作，尤其是班級到校情況，班主任于當(dāng)晚向?qū)W工辦報告所帶班級的到校人數(shù)。

（三）、每月工作

1、開展一次主題班會活動，根據(jù)學(xué)院活動或班級情況確定主題。

2、出一期黑板報，內(nèi)容為學(xué)院重大活動或政治時事、學(xué)習(xí)交流等。

3、進(jìn)行學(xué)生表現(xiàn)小結(jié)，加強重點學(xué)生的教育，并在“工作日記”中記錄。

4、配合樓棟開展月度文明寢室檢查評比。

5、每兩周召開一次班委、團(tuán)支部會議，小結(jié)班級管理工作，布置下半月班級管理工作。

6、19日把帶班人數(shù)上報學(xué)工辦，后報學(xué)工處，并核對“校校通”學(xué)生名單及寢室號。

7、參加學(xué)工處月度班主任大會或?qū)W習(xí)培訓(xùn)班。

8、月末到學(xué)生宿舍了解班級學(xué)生在樓棟品行表現(xiàn)考核情況。

9、月末檢查班級管理的記錄本。

（四）、學(xué)期工作

1、第一周新、老生入學(xué)接待、交費注冊工作，

2、第一周新生入學(xué)教育，學(xué)習(xí)討論《學(xué)生手冊》。

3、健全班級管理制度，產(chǎn)生班委會、團(tuán)支部成員和寢室長，報學(xué)工辦。

4、第二周制定班級管理學(xué)期工作計劃，并報系（部）學(xué)工辦。

5、組織辦理教材的領(lǐng)、發(fā)工作。

6、催繳學(xué)生的學(xué)雜費，本學(xué)年第一學(xué)期的第一個月完成總額（剔除已辦緩交手續(xù)的金額）的90％，第二個月完成100％。已辦緩交的，在第二學(xué)期的第一個月完成欠費總額的90％，第二個月完成100％。

7、組織好學(xué)歷文憑報考、收費工作。

8、登錄學(xué)生各科成績、撰寫評語和寄送成績單。

9、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班團(tuán)干”的評選，獎學(xué)金的評定。

10、組織學(xué)生參加校內(nèi)外各類賽事和活動。

11、班費收支管理，期末公布班費賬目。班費使用合理，學(xué)生放心。

12、貧困生的救助和學(xué)生理賠及勤工儉學(xué)工作。

13、組織開展“推優(yōu)”工作。

14、一個學(xué)期內(nèi)至少找學(xué)生談心一遍。

班級月度總結(jié)范文第3篇

一、履職情況

（一）完善工作制度

我始終牢記工作職責(zé)，主業(yè)主抓，勇于探索，進(jìn)一步規(guī)范了各班的組織管理、思想政治教育；實施、細(xì)化班級月度考評制度、完善班委、助理隊伍培養(yǎng)模式；制訂較為完備的素質(zhì)教育課程實施方案，充分發(fā)揮班級班委參與教學(xué)管理的作用，圓滿的完成了工作。

（二）強化支部建設(shè)

作為團(tuán)支部的直接管理者，一直以來，發(fā)展黨員工作本著“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、擇優(yōu)發(fā)展”的原則，本學(xué)期進(jìn)行了班級臺賬建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范了黨員發(fā)展工作，發(fā)展流程、時間一目了然，為今后工作的順利開展進(jìn)行鋪墊。

（三）加強專業(yè)指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)院工作坊的兩個項目工作，在引導(dǎo)學(xué)生組織訓(xùn)練、開展活動方面初見成效，順利完成了項目內(nèi)容，也為學(xué)院學(xué)校文化建設(shè)添磚加瓦。帶班來，班級整體情況穩(wěn)定，和諧，班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。

二、工作思路與方法

（一）規(guī)范條塊、事務(wù)性工作，從容應(yīng)對、強化重點

認(rèn)真落實獎、優(yōu)、助、貸等條塊工作，重視第一、第二課堂結(jié)合發(fā)展，在主題班會、自習(xí)、班級活動3個內(nèi)容上，充分發(fā)揮教室、宿舍、運動場活動陣地作用；培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力、閱讀寫作能力、知識應(yīng)用能力、自主管理能力。

做法主要包括：

（1）細(xì)化事務(wù)梳理。事前要點講解、工作原則、要求、時間節(jié)點、預(yù)期效果，提前部署。協(xié)調(diào)與學(xué)校學(xué)院相關(guān)部門、人員的資源分配，為班級工作開展做好人力、物力資源保障。

（2）加強過程督導(dǎo)。在班級晨課方案制定實施、評獎評優(yōu)、資助工作、發(fā)展黨員、班級文化建設(shè)、寢室文化活動、精品項目工作過程中，結(jié)合工作實際，適時調(diào)整方向，做好督導(dǎo)。

（3）堅持后續(xù)反饋。事務(wù)完成、活動結(jié)束后，及時總結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)班委總結(jié)與反思能力、職責(zé)意識，提高綜合能力，服務(wù)意識。

（二）分工協(xié)作，讓更多同學(xué)參與管理

為充分調(diào)動同學(xué)們積極性，傳統(tǒng)班委設(shè)置形式進(jìn)行改革創(chuàng)新，在主題班會、團(tuán)日活動中，通過這種方法集思廣益，進(jìn)一步深入挖掘班級學(xué)生潛力、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)特點，班級成員之間更加互相理解和包容和信任，班級集體榮譽感和合作精神顯著增強。

三、工作成效與反思

（1）本學(xué)期第一課堂學(xué)風(fēng)良好，第一課堂出勤率：99.5%。圖書館入館總次數(shù)14061人次，平均每人60次，最高學(xué)生紀(jì)錄372次。

（2）第二課堂具體安排活動方案，學(xué)生參加學(xué)校演講之星，本學(xué)期平均出勤率為99.57%，各班學(xué)期晨課綜合效果排名在學(xué)校前列。

（3）班級黨員發(fā)展臺賬建設(shè)，本學(xué)期共發(fā)展預(yù)備黨員8人，發(fā)展對象10人，積極分子40人，申請人12名，培養(yǎng)了部分得力的學(xué)生干部，為支部發(fā)展儲備了后備力量。

本學(xué)期累計獲得院校級級、省市、國家級獎項131人次，評優(yōu)評先225人次。

班級月度總結(jié)范文第4篇

一、實施量化考核制度，開展評星晉級活動

班級管理工作一旦納入規(guī)范化、制度化的軌道，輔之以競爭制度，就能夠較好地激發(fā)學(xué)生的參與積極性。首先，筆者在班級管理工作中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各個方面的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自主設(shè)置和通過了班級管理量化考核制度，將班級每一項管理工作的內(nèi)容都進(jìn)行細(xì)化，具體到分值，保證學(xué)生在校期間的每一分鐘都處于考核制度的有效管理之下。其次，每一位學(xué)生在校期間的常規(guī)情況都會以具體的分?jǐn)?shù)體現(xiàn)出來，班委會每天對全體學(xué)生的常規(guī)積分進(jìn)行公布，具體到扣分的項目、原因、分值，保證每一位學(xué)生對自己一天的行為能夠進(jìn)行深刻的反思，并糾正存在的不足。另外，為了有效調(diào)動學(xué)生的積極性，班級每個月都會對學(xué)生的常規(guī)遵守情況進(jìn)行統(tǒng)計，授予積分前十名的學(xué)生“常規(guī)之星”的稱號，并將學(xué)生按照常規(guī)積分的月度排名進(jìn)行ABCD不同等級的劃分，凡是達(dá)到相應(yīng)分值的予以升級，通過這樣的評星晉級機(jī)制，讓學(xué)生在班級管理工作中更加有熱情，更加嚴(yán)格地要求自己。實踐證明，這種競爭性的量化考核制度在激發(fā)學(xué)生的熱情方面作用明顯。

二、實施明星小組制度，開展文明評比活動

當(dāng)前，初中生中的獨生子女越來越多，許多學(xué)生表現(xiàn)出以自我為中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力方面存在不足，這樣的狀況應(yīng)當(dāng)引起廣大教師的重視，要強化學(xué)生團(tuán)隊合作意識與能力的培養(yǎng)，糾正學(xué)生中存在的自我為中心的思想。筆者在學(xué)生小組管理工作中引入競爭機(jī)制，實施明星小組制度，凡是在月度綜合評比中積分前三的小組，授予“明星小組”稱號，每月評比一次。在評比環(huán)節(jié)，筆者首先對小組日常學(xué)習(xí)與生活等方面管理工作提出16項具體要求，并逐一進(jìn)行量化積分考核，大到小組學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，小到桌上物品的整理，都納入檢查與考核范疇。在小組檢查工作中采取相互交叉檢查的方式，保證檢查活動公平公正；每天的檢查積分及時公布，每周一總結(jié)，每月一評比，以確定“明星小組”稱號的歸屬。在這一激勵模式的作用下，學(xué)生的集體意識與團(tuán)隊協(xié)作能力得到了較快發(fā)展，他們都將自己定位于小組的一份子，不僅嚴(yán)格要求自己，還強化對其余學(xué)生的監(jiān)督與管理，這樣的氛圍對于每一位學(xué)生的健康成長都會產(chǎn)生積極的效果。實踐證明，將學(xué)生劃分為具體的小組，對于提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力幫助較大，同時發(fā)展了學(xué)生與人交流溝通的能力，取得了較好的管理成效。

三、實施目標(biāo)比學(xué)制度，開展以賽促學(xué)活動

激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動力，能夠產(chǎn)生意想不到的效果。初中生正處于青春期，積極要求進(jìn)步，上進(jìn)心強，教師只要搭建合適的平臺，就能夠?qū)W(xué)生的積極性有效激發(fā)出來，尤其是采取咬定目標(biāo)趕超的方式，能夠較好地調(diào)動學(xué)生的積極性。筆者在班級管理工作中，將學(xué)生的常規(guī)、學(xué)習(xí)等方面融合起來，實施目標(biāo)比學(xué)制度，激發(fā)學(xué)生趕超的熱情，發(fā)揮“以賽促學(xué)”的作用。首先，筆者要求每一位學(xué)生都確立自己的趕超對象，不僅要確定在常規(guī)制度方面的趕超對象，還要同步確定自己在學(xué)習(xí)成績方面的趕超對象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活具有明確的目標(biāo)。建立在咬定人頭基礎(chǔ)上的這種目標(biāo)更具可操作性與針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有了趕超的強勁動力，不僅有利于班級教育管理工作的順利開展，還對各門學(xué)科的教學(xué)工作具有積極的促進(jìn)意義。借助于這樣的趕超比賽活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)與管理中的積極性與自覺性明顯增強，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的良好氛圍，對于班級管理工作的深入開展意義重大。

四、實施亮點申報制度，開展風(fēng)采展示活動

每一位學(xué)生都是天使，只不過閃光點不同而已。筆者在班級管理工作中樹立了這樣的理念：從不歧視學(xué)生，善于從學(xué)生身上發(fā)掘他們的優(yōu)點并進(jìn)行展示，這樣的方式能夠增強學(xué)生的自信心，營造更為和諧的班級管理氛圍，讓學(xué)生健康成長。為了更好地展示學(xué)生的閃光點，筆者在班級實施了自主申報制度，申報的內(nèi)容可以是針對自己的特長，也可以是針對自己為班級、他人做出的奉獻(xiàn)，通過自主申報的方式讓大家更為了解自己。有了這樣的基礎(chǔ)性材料，筆者結(jié)合各種班級活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會，一方面在黑板報、櫥窗中設(shè)置了“不一樣的我”主題欄目，介紹學(xué)生各自的特長、優(yōu)點，另一方面在各種活動中為特長學(xué)生搭建展示自我的平臺，讓他們展示自身的優(yōu)勢，獲取別人的認(rèn)同，感悟成功的快樂，增強自信心，更好地投入到學(xué)習(xí)與生活之中。實施這樣的制度以來，筆者欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自信心明顯增強了，對班級活動的參與性也更高了。

班級月度總結(jié)范文第5篇

養(yǎng)成教學(xué)工作落實情況

1. 加強組織領(lǐng)導(dǎo)：養(yǎng)成教學(xué)工作啟動以來，傅村教體辦及各學(xué)校成立了養(yǎng)成教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行小組；在做好學(xué)生行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀調(diào)查工作基礎(chǔ)上，研究擬定了科學(xué)合理的具體實施方案，明確了每個月度的階段工作目標(biāo)、工作重點和具體措施；活動設(shè)計內(nèi)容多樣、具體，措施規(guī)范、得力，為養(yǎng)成教學(xué)活動的開展保駕護(hù)航。

2. 強化責(zé)任抓落實：活動開展豐富多彩，扎實有效，所要求的材料報送及時，做到有計劃、有過程、有總結(jié)、有文字、有圖片等；各單位以政教處、教務(wù)處、少先隊大隊部等多科室聯(lián)合實施，充分發(fā)揮家長委員會作用，家校共育，合力提升；強化學(xué)生管理，認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，傾情打造著師生成長的舞臺。

3. 活動形式靈活多樣、工作扎實有效推進(jìn)：各學(xué)校充分利用標(biāo)語、宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下的講話等陣地，全方位的進(jìn)行宣傳教育。教會學(xué)生從思想上明確認(rèn)識，從行為上做到“一會二講三節(jié)約”，倡導(dǎo)“四帶五無”。（具體內(nèi)容為：一會——生活會自理；二講——學(xué)習(xí)、守紀(jì)講自覺，集體活動講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會；五無——地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話。）

4. 養(yǎng)成教育活動環(huán)環(huán)相扣，交流成果，表彰激勵：把行為習(xí)慣抓細(xì)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實，把生活習(xí)慣抓嚴(yán)；規(guī)范提升好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)活動，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，制定了《學(xué)生在校一日流程》、《學(xué)生一日行為規(guī)范四字歌》以及《養(yǎng)成教學(xué)活動制度》；開展了不同層面的養(yǎng)成教學(xué)成果交流活動，評選養(yǎng)成教學(xué)最美班級、最美教師、最美學(xué)生，總結(jié)表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級，以榜樣激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。