設計思路

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇設計思路范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

設計思路范文第1篇

ITU-R是一個國際組織，主要負責確立國際無線電和電信的管理制度和標準。它的前身是1865年5月17日在巴黎創(chuàng)立的國際電報聯(lián)盟，是世界上最悠久的國際組織。由于ITU作為國際組織的長期性和作為聯(lián)合國的特別機構(gòu)的特殊地位，ITU的標準比大多數(shù)同一級類型的技術(shù)規(guī)范制定組織擁有更高的國際認同度。多年前ITU就曾制定了一個基本的多聲道系統(tǒng)的揚聲器擺放準則。

我們可以參考ITU-R-BS.775的標準規(guī)定，ITU-R推薦擺放音箱時是以聽眾所在的位置為圓點，各個揚聲器要以圓形圍繞聆聽者，并且每個揚聲器的距離相同。以中置揚聲器為基點，觀眾座位與中置聲道的角度為0°，主聲道的左前和右前二個揚聲器與中置揚聲器呈30°夾角，左后、右后二個環(huán)繞揚聲器與中置揚聲器呈±110～120°夾角。所有的揚聲器都以觀眾位置為圓心分布。關(guān)于揚聲器的高度建議，中置音箱、左右音箱、左右環(huán)繞音箱的高度一致，音箱上的高音單元應與聽眾耳朵保持一致，也就是說當我們要計算揚聲器到座位的距離時，我們應直接測量揚聲器的高音單元和觀眾坐立時的耳朵位置。

雖然這個ITU-R-BS.775的標準規(guī)定十分受專業(yè)家庭影院用戶的歡迎，但是制定揚聲器擺位的還有其他幾個權(quán)威機構(gòu)，我們不妨可以再參照一下它們的標準，例如Dolby、DTS、THX和Audyssey，這幾大機構(gòu)在5.1環(huán)繞聲擺位上都有深入的定義，而在7.1、9.1和11.2環(huán)繞聲的配置上也有深入的說明，我們不妨多做參考比較，找出適合自己的揚聲器配置和擺放方式。

THX家庭影院環(huán)繞聲設計

來自美國的THX是家庭影院領(lǐng)域的專業(yè)機構(gòu)，作為全球范圍內(nèi)主力研究家庭影院的專業(yè)公司，THX的影院設計規(guī)范覆蓋了揚聲器、播放器、功放、房間等等不同器材和空間，THX主要是針對家庭影院而量身定做的一個標準，因此在家庭影院音箱系統(tǒng)的擺位上有其獨特之處：

在前方的三個聲道方面，前面左右聲道與聆聽位置的水平夾角為30-45°，同時需要將左右聲道音箱放在屏幕的中心線位置，而它們與中置聲道音箱之間的垂直夾角不要超過10°。在側(cè)環(huán)繞聲道方面，推薦使用偶極或者雙極的工作方式，擺設在聆聽位置的兩側(cè)90-110°，而高度要高于人耳至少60cm以上。后環(huán)繞不一定需要使用偶極或者雙極音箱，但要與側(cè)環(huán)繞在一個水平高度，控制在135-150°。THX要求前方三個聲道的音箱采用相同的型號，低頻截止頻率為80Hz，而低于80Hz的相對較低頻部分則交由超低音負責。

在超低音的配置方面，THX也作出了明確的建議，例如為了控制房間中的低頻駐波，THX推薦使用多只超低音箱來解決問題，以制造更多的最佳聽音位置。而最佳的效果就是使用4個一樣的超低音箱，分別放置在矩形房間的4個角，除了讓房間內(nèi)每個位置的低頻表現(xiàn)更接近以外，還可以獲得更優(yōu)質(zhì)的低頻功率輸出。THX也建議在每面墻的中間位置各放一只超低音箱，使聽音區(qū)可獲得極為平均的低頻響應，但同時輸出聲壓損失很多，因此要配置功率比較大的超低音箱。如果不能使用4只超低音音箱，也可僅使用2只相同的超低音音箱分別放在前后墻或者左右墻的中間位置，也能大大減少低頻駐波，而輸出聲壓的損失則要比使用4只的少。如果是一只超低音箱，原則上擺放在LCR之間。

按照THX的音箱擺位進行環(huán)繞聲系統(tǒng)的布局，主要是用來進行電影欣賞，這個設計思路與傳統(tǒng)電影院中的擺位方式相當接近，因此喜歡欣賞電影的玩家和用戶在音場設定的時候，可更多地參考THX的相關(guān)標準。當然這也需要結(jié)合實際環(huán)境進行環(huán)繞聲系統(tǒng)的設計。

Audyssey DSX帶來的9.1和11.2環(huán)繞聲方案

雖然目前我們所能獲取到的環(huán)繞聲播放素材最高也只有7.1聲道的配置，但是早在5.1的年代Audyssey就已經(jīng)開始研究更多聲道的環(huán)繞聲配置方案。Audyssey的科學家們發(fā)現(xiàn)，通過增加更多的聲道在正確的位置上，環(huán)繞聲音可以變得更好。Audyssey DSX 不僅創(chuàng)造了Wide和Height聲道系統(tǒng)（前置上方聲道、前置環(huán)繞聲道），而且提供了環(huán)繞聲分解處理程序軟件用于提高Front 和Back 聲道的聲音效果，進一步提高了家庭影院的音頻與視頻的效果。通過擴展5.1聲音，Audyssey DSX科技讓用家體驗到真正的7.1、9.1甚至11.1聲道的環(huán)繞聲音效果。而效果是令人震撼的，這是家庭影院系統(tǒng)的一個真正突破。

在擺位上，Audyssey DSX建議兩個前置上方聲場的角度要比原來的左右聲道更寬，分別放置在左前和右前方的45°方位上，揚聲器的仰角也是基于墻面45°進行擺放，在前置環(huán)繞聲道部分，這兩個揚聲器需要擺放在與主聲道相同的水平高度，但是處于角度更大的60°位置，這兩個聲道在觀眾座位上看可以呈現(xiàn)出一個120°的角度。

在9.1和11.2的環(huán)繞聲配置方案中，我們可以把當中的5.1聲道配置方案按照THX或者ITU的方式進行擺位，然后把多出來的聲道按照這個Audyssey DSX的規(guī)定進行擺放。

Dolby Pro Logic IIz的環(huán)繞聲定義

Dolby Pro Logic IIz可以在5.1 環(huán)繞系統(tǒng)基礎(chǔ)上建立一個 7.1 聲道播放系統(tǒng)，或者從 7.1 聲道系統(tǒng)升級到 9.1 系統(tǒng)。在揚聲器的擺放上，我們可以根據(jù)上面的Audyssey DSX規(guī)定而進行，Dolby Pro Logic IIz并沒有提出相關(guān)的建議，但是Dolby Pro Logic IIz的另外一個優(yōu)勢，就是可以針對5.1和7.1聲道的多聲道信號進行矩陣處理。例如使用定向邏輯模式、虛擬兼容模式、音樂模式、電影模式、矩陣模式、杜比數(shù)字EX模式等等，對環(huán)繞聲信號進行解碼處理，讓聲音的包圍感更強。

設計思路范文第2篇

1.“遵路――入境――悟神”。這是教案設計思路中最基本的思路，即沿著作者著文的思路一步一步走下去，從感知理解課文到尋覓作者的寫作意圖，領(lǐng)悟課文思想意蘊，再到體味作者的謀篇布局和語言技巧，進而探求語言運用的途徑。葉圣陶先生曾經(jīng)在《語文教學十二韻》中說：“作者思有路，遵路識斯真。作者胸有境，入境始于親。一字未能忽，語語悟其神?！?詩中所說的“路”，指的就是作者著文的思路；“境”指的是作者的思想境界、文章的中心思想；“神”則指的是文章中語言文字的意義與情味。葉老詩中提到的既是閱讀教學方法，也可以說是閱讀教學的基本思路，它揭示了閱讀教學的基本規(guī)律。閱讀教學無論采用什么方法，都需要遵循這一基本規(guī)律?！稑颉芬晃淖髡呤前凑展适碌陌l(fā)展順序一路展開，順流而下的。我們在設計思路上首先應把握作者行文的思路，循路而行。這就要求首先引導學生通過自讀，一步一步感知課文，理解課文。從讀懂開頭寫山洪暴發(fā)，烘托險惡環(huán)境，渲染緊張氣氛，為故事發(fā)展作鋪墊，到讀懂一座毫不起眼的窄窄的小木橋在洪水泛濫成災、村民面臨死亡威脅時成了大家逃生的唯一路徑，為下文老支書舍己救人的展開埋下伏筆。再從讀懂老支書在千鈞一發(fā)、生死抉擇面前處驚不變、臨危不懼，以犧牲自己為代價換取群眾的生命，到讀懂最后通過親人的祭奠，交代犧牲了的老支書和小伙子的父子關(guān)系，再次感受老支書舍小家、救大家的崇高精神。文章是思想內(nèi)容與語言形式的有機統(tǒng)一，是作者思維活動與語言活動的結(jié)果。遵循作者行文思路，才能了解作者的思維與語言活動，這大概就是“作者思有路，遵路識斯真”的意向所指。

而在“作者胸有境，入境始于親”階段，設計思路則應注意引導學生進入文章的意境，尋覓作者的心路，與作者的心情相契合。這就需要通過入情入境、動心動情的朗讀，引導學生體味語言文字所表現(xiàn)的內(nèi)容中蘊涵了作者怎樣的感情。同時，通過對語言形式的品讀、理解進入情感體驗。如，設計思路中，可以把課文中心（主題）的把握放在結(jié)尾（祭奠）部分。祭奠是文章主題的自然延伸，除了再次凸現(xiàn)老支書的崇高品格和犧牲精神，給人以強烈的心靈震撼之外，更增添了故事的悲壯和凄美的色彩以及對老支書的無盡哀思。這樣的收束，使得課堂教學掀起了又一次，學生的情緒再次被調(diào)動起來，并從這里真正感受到作者脈搏的跳動，感受到活生生的形象，并對文章的思想內(nèi)容心領(lǐng)神會，在腦海中展示出文章情境，在心靈深處喚起感情共鳴，從而走向了作者，自然就“入其境，感其情”了。這也許就是真正意義上的“入境始于親”。

至于“一字未能忽，語語悟其神”則是語文學科的特性和語言本身豐富的神采所決定，并為《語文課程標準》關(guān)于“形成良好語感”所明確要求的。語言文字的意義與情味往往具有潛伏性，作者把它熔鑄在字里行間，必須依據(jù)語言文字的運用去咬文嚼字、去感受、去領(lǐng)悟。如，第15自然段“老漢突然沖上前，從隊伍中揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子?！焙偷?0自然段“老漢吼道：‘少廢話，快走！’他用力把小伙子推上木橋?！眱蓚€自然段里都有“吼道”，但是其中豐富的內(nèi)涵和意味卻全然不同。前面一個“吼”字，凸現(xiàn)了老支書嚴以律己、不徇私情、先人后己、舍小家顧大家的崇高境界，令人震撼，把故事推向了一個；而后一個“吼”字，則真實、形象地表現(xiàn)了老支書的父愛是那么強烈，把兒子的安?？吹酶哂谧约旱纳?，令人感動。這是文章譜寫出來的感人樂曲，也是人文價值的精彩一幕，需要教師幫助學生對語言文字咀嚼品味，理解它們在實際運用中的變化，把握它們的顯中之隱，引導學生披文入情，以領(lǐng)悟作者運筆的匠心和文章的精神韻致。

設計思路范文第3篇

關(guān)鍵詞：高中物理；實驗；電學實驗；創(chuàng)新設計

電學實驗的每一個實驗裝置在整個實驗中發(fā)揮著重要作用，可以說牽一發(fā)而動全身，只要改動一個裝置，整個實驗過程都會發(fā)生變化，而且這一新實驗所包含的內(nèi)容都是電學部分的重要內(nèi)容，如電阻的測量、小燈泡的伏安特性曲線等。我們在進行電學實驗操作的時候，不能每個實驗步驟都照搬老師的演示，而是需要在其基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，這樣才能在準確掌握實驗操作方法的基礎(chǔ)上擴展知識儲備，發(fā)散思維。我在總結(jié)老師所演示的電學實驗的基礎(chǔ)上，對其進行創(chuàng)新設計，如下：

一、設計原則

1.科學性在對電學實驗進行創(chuàng)新設計的時候，一定要保證實驗設計和實驗過程具備科學性，這樣才能保證實驗的開展有所依，能夠順利開展。2.安全性因為自主實驗是由我們學生自己動手操作的，所以安全第一。為了保證實驗安全，我們需要從選擇實驗器材入手，如所選用的電壓表或者電流表的量程不能小于被測電壓或電流的最大值。在實驗的過程中也要設置一定的安全裝置，如當實驗操作過程中針對電器額定電流過小這一問題，我們可以設計分壓式供電電路，來保證實驗操作中電流充足。3.便捷性在電學實驗操作的過程中，我們需要選擇一些常用的器材，這樣可以為實驗開展提供充足的設備，在實驗操作的過程中可以選擇方便易行的方法。如在測量電阻的時候，我們在保證實驗條件可行性的基礎(chǔ)上采用替代法來進行，以此保證實驗簡單、易操作。4.準確性實驗操作的每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟都要保證準確，因為一旦有誤差存在，就會使得整個實驗所獲得數(shù)據(jù)出現(xiàn)偏差，不符合實驗要求。由于學生的物理知識能力有限，不可能做到實驗零誤差，因此我們需要在誤差允許的范圍內(nèi)來選擇誤差較小的方案，如在使用電表之前要記得進行機械調(diào)零；選擇電流表量程的時候，要在確保實驗安全的前提下選擇較小的量程，測量的時候指針應該偏轉(zhuǎn)到滿刻度的1/3以上……

二、設計思路

設計思路是指在實驗之前對整個實驗操作過程做到胸中有竹，在規(guī)范的實驗操作流程中踐行實驗。我在進行電學實驗的時候，一般會按照“實驗器材選擇實驗電路圖設計實驗步驟確定實驗操作用測量表示的待測量的表達式實驗分析（其中以分析誤差為重點）”這一思路。

三、實驗操作

在進行“測量電阻”這一實驗操作的時候，我一般會用比值法來對實驗進行創(chuàng)新。1.實驗原理串聯(lián)電路電阻與電壓成正比；并聯(lián)電路電阻與電流成反比。2.創(chuàng)新實驗在“測量電阻”的時候，我會根據(jù)以上的實驗原理，采取兩種不同的實驗設備來進行對比實驗，從比較不同的實驗數(shù)據(jù)中獲取實驗結(jié)果。（1）選擇一個理念的電流表、待測電阻R1和定值電阻R，單刀雙擲開關(guān)、電壓表、兩個非理想電流表；（2）設計短路圖。（3）對比實驗操作。第一，選擇一個理想的電流表先后測量兩個并聯(lián)電阻兩端的電流（圖一）。在實驗過程中我會利用單刀雙擲開關(guān)改變電流表的位置，測出流過兩個電阻（待測電阻R1和定值電阻R）的不同電流，然后根據(jù)“并聯(lián)電路電阻與電流成反比”這一原理來算出R1的阻值。第二，選擇兩個非理想的電流表分別測量兩個并聯(lián)電阻的電流（圖二）。實驗過程如上。在這兩個對比試驗操作過程中，我們可以將自己所學到的物理基礎(chǔ)知識引入其中，對老師所演示的簡單實驗進行加工，在實驗操作復雜的基礎(chǔ)上融入更多的相關(guān)知識，實現(xiàn)知識遷移?？傊诟咧形锢黼妼W實驗操作中，我們可以對傳統(tǒng)教師簡單的實驗操作進行升級創(chuàng)新，在改進實驗操作步驟的基礎(chǔ)上，深化實驗操作，以此提高實驗操作水平。

參考文獻：

［1］柯璋.高中物理教學中創(chuàng)新實驗的設計與實踐［J］.中國校外教育，2015.

設計思路范文第4篇

一份雅致動人、色調(diào)得體、潔凈閃亮、內(nèi)涵豐富的菜單不僅讀來賞心悅目，而且能增進顧客的舒暢心情。相反，一份齷齪不堪、印制粗劣、設計單薄的菜單會給餐廳造成什么樣的后果也是可想而知的。目前設計菜單方面，要么形式呆板，內(nèi)容單一；要么超豪華、奢侈。以上無論哪一種都是片面的，沒有把菜單設計與時代性、實用性、美感性、科技含量等結(jié)合在一起，不利于本餐飲企業(yè)參與競爭。而現(xiàn)代餐飲企業(yè)迫切需要對菜單設計大膽創(chuàng)新，新穎獨特，別具風格。經(jīng)過多年實踐得知，菜單設計之創(chuàng)新應從以下三方面進行。

一、菜單設計的文化內(nèi)涵創(chuàng)新

菜單設計只考慮介紹菜品的功能顯然是不夠的，還要考慮菜單的審美功能。有許多經(jīng)營者常把兩大主要功能分開，只對服務內(nèi)容進行簡單的美化，而忽略了菜單的文化內(nèi)涵。要加強菜單的文化親和力，餐廳經(jīng)營者除自身的文化理念外，還必須深刻理解自己的服務對象，洞察服務對象的文化需求，并且在菜單設計上體現(xiàn)出來，才符合文化內(nèi)涵創(chuàng)新要求。

1.餐廳所在地的地方和民族文化個性元素

地方文化所包含的內(nèi)容很廣泛，有地方知名歷史人物、歷史典故、傳說演義，地方特色民情風俗、飲食習慣。這些可以依據(jù)歷史留存的食譜、食單、筆記、農(nóng)書、食療著作等史料記載進行挖掘、引用，也可根據(jù)當?shù)厝丝谑?、傳誦的典故、傳說演義進行整理整合。

2.充分展示經(jīng)營菜系的內(nèi)涵

我國歷史上有著名的四大菜系，即“川菜、魯菜、粵菜、蘇菜”，隨歷史發(fā)展，我國有了“菜系”，在原來基礎(chǔ)上增加了“浙菜、閩菜、湘菜、皖菜”。上述菜系，不論是口味上，還是制作方法上以及文化內(nèi)涵等方面都各有千秋?，F(xiàn)在我國還有許多少數(shù)民族菜品，更顯文化魅力。如以經(jīng)營川菜而知名的“巴國布衣”酒樓，生意紅紅火火，其菜品依靠博大精深的川菜體系，而菜單設計充分展示了川菜文化內(nèi)涵。

3.餐廳本身所經(jīng)營的特色

餐廳經(jīng)營定位的獨特性就是一種文化元素，人無我有，人有我精，便是精良文化的支撐。因而，餐廳定位、風格、經(jīng)營理念融合濃縮到餐廳的裝飾，菜單設計，宣傳營銷上，就會演變成餐廳的獨特文化內(nèi)涵。比如，北京晉南路上一餐廳叫“創(chuàng)業(yè)酒家”，其菜單的設計就頗有內(nèi)涵，菜單的封面上印有著名油畫――“父親”，兩側(cè)配有一幅耐人尋味的對聯(lián)：“憶苦思甜，創(chuàng)業(yè)何其艱難；粗糧野菜，致富勿忘本色?！庇彤嬌戏降臋M批是“勤儉自律”。菜單的主面上每頁上端與下端，都配有中華民族所有炎黃子孫都能熟背的一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每位顧客看到這里會是進入一種什么境界呢？其菜單最引人注目的是“粗糧”和“野菜”的菜品系列。粗糧本是舊社會人們的主食，如今舊米新制，將山西各種陳年老樣的粗糧吃法悉數(shù)挖掘重新研制。既有可口的味道，又見舊日艱苦歲月的影子。同樣野菜令人回憶起當年過草地、啃野菜的歲月，能讓人吃出健康的感覺，還能領(lǐng)悟教育的深刻意義，這樣的菜單設計正好迎合現(xiàn)代餐飲消費的流行健康趨勢和消費時尚。

二、菜單設計形式表達創(chuàng)新

菜單設計是平面設計師發(fā)揮其設計才能的天地，更是餐廳經(jīng)營者展示經(jīng)營方針和經(jīng)營才能的舞臺，菜單設計要體現(xiàn)出平面審美設計與菜品介紹相得益彰，互為一體。

設計菜單要從藝術(shù)角度去考慮菜單表達形式的創(chuàng)新，如封面樣式、色彩、字體、版面設計等方面，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.風格一致

菜單設計的藝術(shù)性必須與餐廳整體風格保持一致，不可喧賓奪主。餐廳整體風格包括其經(jīng)營風格、裝潢風格、菜品風格。如，北京老正興飯莊的菜單設計，其菜單封面色彩以古銅色為基調(diào)，還設計有松鶴、古燈圖案，給人以古樸典雅之感，充分展示了這是一家歷史悠久，歷經(jīng)百年的老店。

2.創(chuàng)意獨特

構(gòu)思巧妙、蘊意深刻的菜單能使人過目不忘，相反沒什么創(chuàng)意，毫無特色可言的菜單根本不能刺激人腦的記憶細胞，過目即忘。所以菜單設計時需要別出心裁、不落俗套。創(chuàng)意點子不能靠一兩個人去實現(xiàn)，而是要發(fā)揮集體智慧，集思廣益會有意想不到的效果，甚至有餐廳設重金獎勵。餐廳設計出獨特菜單不但能起到很好的宣傳作用，而且還可以當藝術(shù)品珍藏。如2007年，上海新錦江大酒店在接待日本貴賓時，把我國書法藝術(shù)、繪畫技藝和精美菜肴溶為一體，形式設計成扇子形菜單，讓赴宴者贊嘆不絕。

3.印刷精美

印刷制作成為一份完美菜單，是菜單設計的最后一道工序。前面花了眾多心血，餐廳也投入了大量人力、物力、財力，切莫功虧一簣。有些餐廳，把這道工序完全交予印刷廠去辦理，這顯然是不行的。如果是專門制作菜單的專業(yè)印刷公司可能問題不大，但如果是不能熟練印制菜單的公司，餐廳的經(jīng)營者必須派專家或設計者前往指導、協(xié)助。印制一份精美菜單常占用餐廳一筆可觀的支出，經(jīng)營者總希望高投入帶來高產(chǎn)出，但是不能因此就舍不得更新，如果現(xiàn)有菜單已不能有效促銷，菜單就要重新設計。有人說菜單是餐廳的“臉面”，及時化妝，一點不為過。

當然菜單設計時還要考慮其實用性，方便顧客翻閱，只有把形式的創(chuàng)新與實用性融合為一體，才能設計出更完美的菜單。

三、菜單設計的技術(shù)創(chuàng)新

現(xiàn)代科學技術(shù)在各領(lǐng)域都能發(fā)揮其特殊的效應，不但可以給餐飲企業(yè)帶來科學的管理手段，還可以給企業(yè)帶來可觀的經(jīng)濟效益，在菜單設計上可見一斑。傳統(tǒng)菜單特別強調(diào)制作的介質(zhì)，制作材料的選擇都能反映出菜單的精美與否，其最大的缺陷是不可輕易更換，因為更換一次，成本開支增加一大筆。目前科學技術(shù)發(fā)展到電子商務時代，有從事菜單研制的機構(gòu)就設計出電子菜單，電子菜單就是設計傳統(tǒng)菜單時運用了技術(shù)創(chuàng)新的思路。將最先進的技術(shù)運用到菜單設計上具有兩大明顯優(yōu)勢：

1.有助于經(jīng)營管理

餐廳的經(jīng)營管理是全方位的，大到經(jīng)營決策，小到牙簽、柴米油鹽等。其中菜單的管理就是一個難題，因為一個餐廳的經(jīng)營核心內(nèi)容很容易被別的餐廳模仿，從而引入無序的競爭，所以很多餐廳的菜單是保密的，只供顧客點菜，有時顧客提出購買用作紀念，也不會被同意。電子菜單采用計算機終端輸出系統(tǒng)，給你一個電子播放器，可以逼真地看到餐廳所有的菜品以及餐廳的介紹，然后由點菜師根據(jù)需要為你服務。更重要的是，采用電子菜單后，餐廳下菜單都是五聯(lián)單，分送到各個需要部門，文字打印清晰、規(guī)范，有利于菜品點擊率的統(tǒng)計，可以為管理層提供及時的銷售信息和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

2.便于更新菜單內(nèi)容

餐廳經(jīng)營一段時間，根據(jù)經(jīng)營情況需要調(diào)整菜品內(nèi)容，哪怕是餐廳的經(jīng)營風格的傳播形式都可以立即作出調(diào)整，只要在系統(tǒng)中心對菜單內(nèi)容進行修改即可，真正做到與“即時菜單”一樣方便。有人預言，網(wǎng)絡的發(fā)展可以把電子菜單的服務延伸到手機點菜或家庭、辦公室的電腦上就可以把訂桌、點菜的程序完成。

設計思路范文第5篇

1當前企業(yè)人力資源管理方面的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的人力資源管理在員工的薪酬方面：在對員工發(fā)放工資的時候，有些企業(yè)評定標準單一，僅僅根據(jù)員工的行政級別、職稱等來核定發(fā)放；甚至個別企業(yè)工資平均化，以上這些狀況通常與企業(yè)自身的發(fā)展戰(zhàn)略相違背，這樣的工資制度導致員工工作態(tài)度消極，并沒有起到激勵員工的作用。除了在人力資源管理方面存在薪酬制度方面的漏洞，還有人員缺乏專業(yè)培訓的問題。一些企業(yè)對員工的專業(yè)性要求具備相對高的標準，但企業(yè)組織相應的培訓時，培訓資源并不充足，員工的參與程度也不夠；除此之外，員工之間缺乏互動交流，在培訓過程之外，員工之間缺乏相應的交流互動，即使一些企業(yè)建立了相應的學習平臺，但是學習平臺并沒有得到實施，平臺還處于試用階段。

2如何優(yōu)化企業(yè)中的人力資源

2.1促進企業(yè)內(nèi)部人員的流動分配

根據(jù)實際情況分配企業(yè)內(nèi)部人員，促進內(nèi)部人員流動，對于一些不適合原來崗位的員工，將這些員工分配到適合的崗位，如果這些員工也不能勝任其他崗位，就對這些員工進行裁員。

2.2對企業(yè)內(nèi)部人員做好相應的專業(yè)培訓

對于一些專業(yè)能力相對較差的員工或者剛剛?cè)肼毜膯T工，企業(yè)可以有計劃分批次對其進行內(nèi)部培訓，使員工的專業(yè)性得到提高，員工在工作崗位上發(fā)揮最大效能，緊緊跟隨企業(yè)發(fā)展的步伐。對于管理骨干、業(yè)務骨干，企業(yè)更要有目標有計劃為其提供外出培訓，隨著他們的能力提升、視野的開放，才能夠在企業(yè)搭建的平臺上，創(chuàng)造更大的收益。

2.3完善企業(yè)內(nèi)部的工資制度

傳統(tǒng)的企業(yè)人力資源薪酬管理制度僅僅是根據(jù)員工的職位或者是行政級別來對員工的工資進行劃分，為了發(fā)揮薪酬福利制度對員工的激勵作用，企業(yè)應該完善本企業(yè)的薪酬福利制度，根據(jù)員工的專業(yè)能力以及綜合素質(zhì)來給員工發(fā)放工資，對于高效完成工作的員工進行適當?shù)母＠剟睢?/p>

2.4提高企業(yè)的人力資源配置效率

在企業(yè)發(fā)展的過程中，人力資源配置問題是企業(yè)長期可持續(xù)發(fā)展的核心問題，提高企業(yè)的人力資源配置效率，了解不同的員工具備的不同專業(yè)能力，來對員工進行合理的分配，定期對企業(yè)員工進行績效考核，對企業(yè)員工的基本信息做好充分、完全的統(tǒng)計，為了給企業(yè)管理者提供正確的信息，為了企業(yè)管理者在決定員工升職以及給員工發(fā)放相應的獎勵提供依據(jù)。

2.5對企業(yè)員工的職業(yè)生涯進行管理

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對員工的也有不同的要求，企業(yè)對員工的職業(yè)生涯管理也非常的重視，企業(yè)不僅僅要對員工進行專業(yè)培養(yǎng)，還要將人才留在企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。首先在對人才的激勵方面加大力度，通過了解人才的專業(yè)技能以及相關(guān)信息，對人才進行適當?shù)纳氁约敖o予相應的薪資獎勵。除此之外，在企業(yè)內(nèi)部促進人才市場的建設，為企業(yè)內(nèi)部人才流動提供良好的環(huán)境。

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，市場經(jīng)濟為現(xiàn)代企業(yè)提出了更高的要求，因此，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理，對人力資源進行高效率的配置，適應企業(yè)長期的可持續(xù)發(fā)展的要求，優(yōu)化企業(yè)人力資源配置迫在眉睫，只有這樣，才能適應社會發(fā)展。

作者:徐萍 單位:山西省大同市南郊區(qū)養(yǎng)老保險管理服務中心

參考文獻:

[1]岳彩芹．水利人力資源管理工作的幾點認識．《人力資源管理》．2015年10期