計(jì)數(shù)單位

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計(jì)數(shù)單位范文第1篇

1、0.32的計(jì)數(shù)單位是：百分之一或0.01。

2、計(jì)數(shù)單位就是數(shù)字計(jì)量單位。我們常用的是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，所謂“十進(jìn)制”就是每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是：一個(gè)大單位等于十個(gè)小單位，也就是說(shuō)它們之間的進(jìn)率是“十”。計(jì)數(shù)單位應(yīng)包含整數(shù)部分和小數(shù)部分兩大塊，并按以下順序排列：京、千兆、百兆、十兆、兆、千億、百億、十億、億、千萬(wàn)、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn)、千、百、十、個(gè)（一）、十分之一、百分之一、千分之一、……整數(shù)部分沒(méi)有最大的計(jì)數(shù)單位，小數(shù)部分沒(méi)有最小的計(jì)數(shù)單位。寫數(shù)時(shí)如果有小數(shù)部分要用小數(shù)點(diǎn)（.）把整數(shù)和小數(shù)分開。

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計(jì)數(shù)單位范文第2篇

四年級(jí)計(jì)算物體個(gè)數(shù)的單位有很多，如個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億等都是計(jì)數(shù)單位。“一”是自然數(shù)的基本單位，其他的計(jì)數(shù)單位又叫輔助單位。不同的數(shù)位，計(jì)數(shù)單位也就不同。如“5”寫在個(gè)位，表示5個(gè)“一”，如果寫在十位，就表示5個(gè)“十”。

我們常用的是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，所謂"十進(jìn)制"就是每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是:一個(gè)大單位等于十個(gè)小單位，也就是說(shuō)它們之間的進(jìn)率是"十"。計(jì)數(shù)單位應(yīng)包含整數(shù)部分和小數(shù)部分兩大塊，并按以下順序排列:……千億、百億、十億、億、千萬(wàn)、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn)、千、百、十、個(gè)(一)、十分之一、百分之一、千分之一、……整數(shù)部分沒(méi)有最大的計(jì)數(shù)單位，小數(shù)部分沒(méi)有最小的計(jì)數(shù)單位。寫數(shù)時(shí)如果有小數(shù)部分要用小數(shù)點(diǎn)(.)把整數(shù)和小數(shù)分開。

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計(jì)數(shù)單位范文第3篇

一、初遇時(shí)，了解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位

一年級(jí)學(xué)生雖然對(duì)100這個(gè)數(shù)不陌生，但是計(jì)數(shù)單位“百”雖然是第一次接觸，要讓學(xué)生初步理解和掌握滿十進(jìn)一的方法，生成新的數(shù)位“百位”和計(jì)數(shù)單位“百”，從而來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)100，學(xué)生缺少了滿十進(jìn)一不斷生成新的數(shù)位的概念，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的困難之處.

通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到，不管是個(gè)位上滿十，還是十位上滿十，只要哪一位上滿十就要向前一位進(jìn)一，這時(shí)一定會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的數(shù)位，有了新的數(shù)位，我們就可以認(rèn)識(shí)更大的數(shù)100了. 教師在教學(xué)過(guò)程中還要慢慢滲透計(jì)數(shù)單位的知識(shí)，個(gè)位上的數(shù)我們是1個(gè)1個(gè)的數(shù)，十位上的數(shù)是10個(gè)10個(gè)的數(shù)，百位上的數(shù)是100個(gè)100個(gè)的數(shù). 我們要改變過(guò)去直接告知學(xué)生這些個(gè)位、十位就是數(shù)位，10、100這些數(shù)就是這樣寫在數(shù)位中的，要讓學(xué)生明白這些數(shù)位是怎么生成的，數(shù)又是怎么來(lái)認(rèn)識(shí)的，要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)位拓展、延伸的需要和過(guò)程.

二、再遇時(shí)，整體感受數(shù)位、計(jì)數(shù)單位

四年級(jí)的《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》，這個(gè)內(nèi)容是小學(xué)整數(shù)教學(xué)的最后一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這一節(jié)課里，我們不能著眼于這些大數(shù)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生好好體現(xiàn)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位生成的完整過(guò)程，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)萬(wàn)級(jí)數(shù)位的生成教學(xué)環(huán)節(jié).

1. 首先生成十萬(wàn)

教師出示86400 問(wèn)：8在萬(wàn)位上表示什么？8萬(wàn)添上一萬(wàn)是多少？9萬(wàn)再添上1萬(wàn)，是幾萬(wàn)呢？這些學(xué)生都會(huì)回答. 追問(wèn)：10萬(wàn)該怎么寫呢？請(qǐng)學(xué)生在數(shù)位順序表里寫一寫. 明確：10在萬(wàn)位上，萬(wàn)位上滿十了，要向前一位進(jìn)一，生成了新的數(shù)位十萬(wàn)位，1在十萬(wàn)位上.

2. 其次生成更大的數(shù)位

9個(gè)一萬(wàn)+1個(gè)一萬(wàn)是（10）個(gè)一萬(wàn)，生成了新的數(shù)位，十萬(wàn)位.

左邊是生成了十位，右邊生成了十萬(wàn)位，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)什么？

十萬(wàn)位后面還能生成數(shù)位呢？教師激勵(lì)學(xué)生：你們生成數(shù)位的能力已經(jīng)很強(qiáng)了，在生成十萬(wàn)位的基礎(chǔ)上，又能生成什么數(shù)位呢？把生成的新的數(shù)位和原來(lái)的數(shù)位比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生主動(dòng)填寫數(shù)位生成過(guò)程.

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)左右兩邊的共同點(diǎn)，和不同點(diǎn).

3. 最后完善數(shù)位順序表

讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把數(shù)位順序表上填完整嗎？

教師進(jìn)行小結(jié)，在數(shù)位順序表上，從右往左滿十進(jìn)一，我們又生成出新的數(shù)位十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位，和新的計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)，后面還會(huì)產(chǎn)生新的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位.

學(xué)生自主遷移原來(lái)生成數(shù)位的方式，不斷生成新的數(shù)位，學(xué)生完整經(jīng)歷計(jì)算單位、數(shù)位生成的全過(guò)程，通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生建立整體的數(shù)位意識(shí)，主動(dòng)把數(shù)位結(jié)構(gòu)化，學(xué)生還在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)強(qiáng)烈的感受就是一、十、百、千、萬(wàn)……每?jī)蓚€(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10，而且計(jì)數(shù)單位越往左越大；還有一個(gè)感受就是數(shù)位上滿十向前一位進(jìn)一，就能產(chǎn)生新的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位. 即使目前只學(xué)到億位，學(xué)生知道通過(guò)“滿十進(jìn)一”的方式，億位后面還會(huì)有新的數(shù)位， “億”后面還有更大的計(jì)數(shù)單位. 結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生主動(dòng)去探究未知的知識(shí)，不再跟著老師按部就班的線性學(xué)習(xí). 三、三遇時(shí)，把握小數(shù)數(shù)位、計(jì)數(shù)單位

在認(rèn)識(shí)整數(shù)的教學(xué)中，給予學(xué)生的強(qiáng)烈的感受有幾點(diǎn)：1. 滿十進(jìn)一；2. 不斷產(chǎn)生新的數(shù)位；3. 計(jì)數(shù)單位從右往左越來(lái)越大；4. 億位后面還有數(shù)位和更大的計(jì)數(shù)單位，會(huì)一直無(wú)限制延伸下去. 計(jì)數(shù)單位是個(gè)不斷擴(kuò)大的過(guò)程，五年級(jí)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》時(shí)，給予學(xué)生增添了新的認(rèn)數(shù)的感受. 我們可以設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生來(lái)經(jīng)歷小數(shù)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位的產(chǎn)生過(guò)程，感受整數(shù)的不同.

1. 認(rèn)識(shí)一位小數(shù)

1.在數(shù)軸上任意找兩個(gè)相鄰的整數(shù)，比如老師找1和2，平均分成10份，每一份表示幾分之幾？能產(chǎn)生哪些小數(shù)？分一分，把找到的小數(shù)寫下來(lái). 學(xué)生平均分，寫小數(shù). 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)出現(xiàn)幾種學(xué)生資源進(jìn)行辨析，明確認(rèn)識(shí)到不管是哪兩個(gè)相鄰整數(shù)，都是把整數(shù)“1”平均分成10份，每一份都是1個(gè)十分之一也就是1個(gè)0.1，這個(gè)0.1是比1更小的計(jì)數(shù)單位，它所在的數(shù)位是十分位. 學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō).

2. 認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)

1.如果在數(shù)軸上任意找相鄰的兩個(gè)一位小數(shù)，【師示范：比如老師找1.1-1.2這兩個(gè)相鄰的一位小數(shù)】再平均分成10份，每一份表示幾分之幾？又會(huì)產(chǎn)生怎樣的小數(shù)？生成什么數(shù)位和計(jì)數(shù)單位呢？能否再舉例說(shuō)說(shuō)？你能按照剛才的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)研究小數(shù)嗎？

討論明確：把每相鄰的兩個(gè)一位小數(shù)間平均分成10份，就是把整數(shù)“1”平均分成了100份. 每一份是百分之一，也就是0.01.我們不能再用一位小數(shù)來(lái)表示了，比2.1多0.01是2.11，2.12……這樣的兩位小數(shù)來(lái)表示.

小結(jié)：這兒的0.01是比0.1更小的計(jì)數(shù)單位，它所在的數(shù)位是百分位.

3. 認(rèn)識(shí)三位小數(shù)

按照這樣的思路，如果把相鄰的兩位小數(shù)繼續(xù)平均分成10份，你能像這樣完整地寫一寫，再完整地說(shuō)給同桌聽(tīng)嗎？

組織交流中追問(wèn)：為什么每一份是千分之一？

計(jì)數(shù)單位范文第4篇

《中華人民共和國(guó)海關(guān)進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)單填制規(guī)范》對(duì)數(shù)量及計(jì)量單位欄目作了相應(yīng)的改動(dòng)。了解這些改動(dòng),才能避免填制錯(cuò)誤。

某些特殊要求

法定計(jì)量單位為“千克”的特殊情況下填報(bào)要求:

裝入可重復(fù)使用的包裝容器的貨物,應(yīng)按貨物扣除包裝容器后的重量填報(bào),如罐裝同位素、罐裝氧氣及類似品等。

使用不可分割包裝材料和包裝容器的貨物,按貨物的凈重填報(bào)(即包括內(nèi)層直接包裝的凈重重量),如采用供零售包裝的罐頭、化妝品、藥品及類似品等。

按照商業(yè)慣例以公量重計(jì)價(jià)的商品,應(yīng)按公量重填報(bào),如未脫脂羊毛、羊毛條等。

采用以毛重作為凈重計(jì)價(jià)的貨物,可按毛重填報(bào),如糧食、飼料等大宗散裝貨物。

采用零售包裝的酒類、飲料,按照液體部分的重量填報(bào)。

成套設(shè)備、減免稅貨物如需分批進(jìn)口,貨物實(shí)際進(jìn)口時(shí),應(yīng)按照實(shí)際報(bào)驗(yàn)狀態(tài)確定數(shù)量。

根據(jù)《商品名稱及編碼協(xié)調(diào)制度》歸類規(guī)則,零部件按整機(jī)或成品歸類的,法定計(jì)量單位是非重量的,其對(duì)應(yīng)的法定數(shù)量填報(bào)“0.1”。

具有完整品或制成品基本特征的不完整品、未制成品,根據(jù)《商品名稱及編碼協(xié)調(diào)制度》歸類規(guī)則應(yīng)按完整品歸類的,按照構(gòu)成完整品的實(shí)際數(shù)量填報(bào)。

加工貿(mào)易等已備案的貨物,成交計(jì)量單位必須與《加工貿(mào)易手冊(cè)》中同項(xiàng)號(hào)下貨物的計(jì)量單位一致,加工貿(mào)易邊角料和副產(chǎn)品內(nèi)銷、邊角料復(fù)出口,本欄目填報(bào)其報(bào)驗(yàn)狀態(tài)的計(jì)量單位。

優(yōu)惠貿(mào)易協(xié)定項(xiàng)下進(jìn)出口商品的成交計(jì)量單位必須與原產(chǎn)地證書上對(duì)應(yīng)商品的計(jì)量單位一致。

法定計(jì)量單位為立方米的氣體貨物,應(yīng)折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況(即攝氏零度及1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)下的體積進(jìn)行填報(bào)。

在《海關(guān)統(tǒng)計(jì)商品目錄》中,品目8407、8408、8501、8502 項(xiàng)下商品的計(jì)量單位為“臺(tái)/千瓦”,表明第一數(shù)量的“臺(tái)數(shù)”和第二數(shù)量的“千瓦數(shù)”是為一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

預(yù)錄入時(shí)應(yīng)注意

商品數(shù)量欄目長(zhǎng)度為13位整數(shù)及5位小數(shù)。超出上述范圍的,允許合理修正實(shí)際計(jì)量單位,例如將克改為千克或噸。數(shù)量欄目不得為空或填報(bào)“0”。

報(bào)關(guān)單表體合計(jì)重量不得大于報(bào)關(guān)單表頭的毛重。

以下形式進(jìn)出報(bào)關(guān)單之間對(duì)應(yīng)數(shù)量、計(jì)量單位必須一致:

部分原油加工貿(mào)易經(jīng)營(yíng)企業(yè)煉制的成品油轉(zhuǎn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷售的,先由國(guó)內(nèi)企業(yè)按照一般貿(mào)易方式辦理形式進(jìn)口報(bào)關(guān)和納稅手續(xù),再由原油加工貿(mào)易經(jīng)營(yíng)企業(yè)辦理形式出口報(bào)關(guān)。形式進(jìn)口報(bào)關(guān)單與形式出口報(bào)關(guān)單之間對(duì)應(yīng)數(shù)量、計(jì)量單位必須一致。

加工貿(mào)易結(jié)轉(zhuǎn)貨物進(jìn)出報(bào)關(guān)單對(duì)應(yīng)的數(shù)量、計(jì)量單位應(yīng)當(dāng)一致。

優(yōu)惠貿(mào)易協(xié)定項(xiàng)下進(jìn)口貨物的申報(bào)計(jì)量單位必須與原產(chǎn)地證書上對(duì)應(yīng)商品的計(jì)量單位一致,申報(bào)數(shù)量不得超出原產(chǎn)地證書批準(zhǔn)數(shù)量。

常見(jiàn)的申報(bào)錯(cuò)誤

隨意估報(bào)法定數(shù)量造成數(shù)據(jù)差錯(cuò)。如,一份報(bào)關(guān)單涉及多項(xiàng)進(jìn)出口商品記錄條,成交計(jì)量單位為“個(gè)、支、套”等,如果箱單、發(fā)票只有總重量,沒(méi)有具體商品重量明細(xì),但法定計(jì)量單位卻為“千克”,這時(shí)候只能夠估報(bào)。估報(bào)時(shí)應(yīng)當(dāng)與所報(bào)商品進(jìn)行邏輯分析,盡可能避免隨意性導(dǎo)致的誤差,該類差錯(cuò)大多出現(xiàn)在空運(yùn)報(bào)關(guān)單中。

將成交數(shù)量單位與法定數(shù)量單位混同。如,成交數(shù)量單位為“噸”,沒(méi)有進(jìn)行仔細(xì)換算,就把其當(dāng)作法定數(shù)量單位“千克”,或者把個(gè)數(shù)申報(bào)為千克數(shù),導(dǎo)致幾倍、幾十倍的數(shù)量錯(cuò)誤。

填制報(bào)關(guān)單中出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。如,鋼材出口報(bào)關(guān)單,重量實(shí)際為385000千克,由于小數(shù)點(diǎn)位置錯(cuò)誤,誤報(bào)成38.5噸。

法定第二數(shù)量填報(bào)錯(cuò)誤。在《海關(guān)統(tǒng)計(jì)商品目錄》中,品目8407、8408、8501、8502 項(xiàng)下商品的計(jì)量單位為“臺(tái)/千瓦”,表明第一數(shù)量的“臺(tái)數(shù)”和第二數(shù)量的“千瓦數(shù)”是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤表現(xiàn)為,當(dāng)法定第一數(shù)量超過(guò)1臺(tái)時(shí),對(duì)應(yīng)的第二數(shù)量仍申報(bào)為1臺(tái)的千瓦數(shù)。

第一、第二數(shù)量比重不合理。如一件胸衣1―2公斤,1立方米木材100公斤等。

計(jì)數(shù)單位范文第5篇

中央企業(yè)作為我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的主要和核心的代表力量，它的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是規(guī)模龐大的跨國(guó)公司。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，中央企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新上與跨國(guó)公司存在四個(gè)方面的差距：一是大而不強(qiáng)的先天弱點(diǎn)制約整體創(chuàng)新能力提升；二是在核心和關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新方面實(shí)力不強(qiáng)；三是技術(shù)創(chuàng)新理念和思路相對(duì)落后；四是技術(shù)創(chuàng)新體制機(jī)制滯后于實(shí)踐。

推進(jìn)中央企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的基本路徑

發(fā)揮中央企業(yè)的創(chuàng)新主體作用。中央企業(yè)是我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中與外國(guó)跨國(guó)公司相抗衡的核心力量，而技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)又是國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心內(nèi)容之一，所以中央企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的提高對(duì)我國(guó)整體競(jìng)爭(zhēng)力的提升有決定性的意義。在我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的總體戰(zhàn)略中必須充分發(fā)揮中央企業(yè)的創(chuàng)新主體作用。首先，要依托國(guó)家重大工程、重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)提升中央企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。其次，在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中要使企業(yè)處于龍頭位置。

提高原始創(chuàng)新在技術(shù)創(chuàng)新中的地位。實(shí)踐證明，最先進(jìn)的技術(shù)不能靠引進(jìn)獲得，那么對(duì)于作為技術(shù)創(chuàng)新主力軍的中央企業(yè)來(lái)說(shuō)，就必須具有獨(dú)立的創(chuàng)造發(fā)明能力，即原始創(chuàng)新能力。對(duì)于中央企業(yè)來(lái)說(shuō)，要提高自身的原始創(chuàng)新能力，最根本的還是要培養(yǎng)技術(shù)人員爭(zhēng)作發(fā)明家的開拓精神?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”，這一點(diǎn)對(duì)于科技領(lǐng)域的人員來(lái)說(shuō)也有異曲同工的含義。

把國(guó)家力量和市場(chǎng)作用結(jié)合起來(lái)。在我國(guó)，幾乎所有涉及全局的關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新都是在國(guó)家直接組織或政策扶持下實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，技術(shù)創(chuàng)新已不可能像以往那樣單純依靠國(guó)家力量來(lái)推動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新還必須依靠企業(yè)、依靠市場(chǎng)作用的發(fā)揮。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性，在于把社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)配置資源的有效性有機(jī)結(jié)合在一起，中央企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的成功，則在于把國(guó)家力量和市場(chǎng)作用有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

政策建議

完善中長(zhǎng)期技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。中央企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，主要服務(wù)于國(guó)家發(fā)展的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略利益，我們認(rèn)為要提高企業(yè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的創(chuàng)新熱情應(yīng)該從企業(yè)的管理人員和企業(yè)的技術(shù)人員兩個(gè)方面入手。對(duì)企業(yè)管理者的激勵(lì)，應(yīng)突破企業(yè)層面，上升到國(guó)家戰(zhàn)略利益的高度來(lái)考慮和把握。對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新人員來(lái)講，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，保證科研人員能夠從所取得的創(chuàng)新成果中獲益，尤其應(yīng)將創(chuàng)新成果給企業(yè)帶來(lái)的長(zhǎng)期效益與科研人員的長(zhǎng)期福利聯(lián)系在一起，激勵(lì)科研技術(shù)人員進(jìn)行立足企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。

構(gòu)建科學(xué)有效的技術(shù)創(chuàng)新考核體系。對(duì)中央企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的考核，可以通過(guò)建立一系列指標(biāo)體系測(cè)算技術(shù)創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)率來(lái)進(jìn)行?？己藱C(jī)制有效性的關(guān)鍵，在于用于測(cè)算的指標(biāo)體系的科學(xué)構(gòu)建。構(gòu)建的原則應(yīng)該是讓企業(yè)負(fù)責(zé)人清楚測(cè)評(píng)體系的原理并注意聽(tīng)取其建議。測(cè)評(píng)指標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該是靈活的，宜針對(duì)不同類型的中央企業(yè)設(shè)定不同的測(cè)評(píng)指標(biāo)。在建立考核機(jī)制時(shí)，還應(yīng)該把企業(yè)的創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)考慮進(jìn)去。還應(yīng)通過(guò)績(jī)效評(píng)價(jià)體系引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行具有戰(zhàn)略意義的科技創(chuàng)新。具有戰(zhàn)略意義的科技創(chuàng)新往往成果周期較長(zhǎng)，短期內(nèi)不易見(jiàn)到直接經(jīng)濟(jì)效益。中央企業(yè)肩負(fù)著推動(dòng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展的責(zé)任，必須更多地從戰(zhàn)略角度考慮技術(shù)創(chuàng)新。

加大技術(shù)創(chuàng)新鼓勵(lì)政策的落實(shí)力度。年國(guó)務(wù)院了指導(dǎo)我國(guó)15年科技發(fā)展的綱領(lǐng)性文件《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》，同時(shí)頒布了《配套政策》60條，政策覆蓋面之廣、“含金量”之高，前所未有。但好的政策必須落實(shí)到位，才能產(chǎn)生好的效果，而好效果的取得在很大程度上在于能否制定出可操作的實(shí)施細(xì)則。有報(bào)告顯示，到年月，針對(duì)國(guó)務(wù)院的文件，有關(guān)方面出臺(tái)了76個(gè)實(shí)施細(xì)則，使得文件中的多數(shù)政策得到比較理想執(zhí)行，并收到了顯著成效。