革命英雄事跡

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革命英雄事跡范文第1篇

二、活動(dòng)背景：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的二十四個(gè)節(jié)氣中最具人文歷史的節(jié)日，人們在清明懷念逝者，祭祀祖先，緬懷烈士。為了紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)愛國主義教育，舉辦此次清明掃墓活動(dòng)，希望借掃墓之際回顧歷史，重溫歷史，了解革命烈士的英雄事跡，以此增進(jìn)愛國主義情感。

三、活動(dòng)目的：緬懷革命先烈，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神，增進(jìn)愛國主義情感。

四、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月31日至4月4日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：華北烈士陵園

六、活動(dòng)對象：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院青年志愿者協(xié)會

七、活動(dòng)流程：

1、由團(tuán)委向各學(xué)部下發(fā)通知，各學(xué)部每天派出10到15人參加公祭大會活動(dòng)，院青協(xié)出10人左右

2、早上7：00北院校門口集合簽到，清點(diǎn)人數(shù)并交代注意事項(xiàng)。完畢之后出發(fā)。

2、全體同學(xué)坐車到烈士陵園后重新再集合，再簽到，檢查人員是否到齊。

3、到達(dá)烈士陵園后與陵園負(fù)責(zé)人聯(lián)系，分配任務(wù)后正式開始進(jìn)行志愿服務(wù)（如：接待、站崗、打掃等）

4、活動(dòng)結(jié)束后在陵園門口集合，負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)無誤后集體帶回。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、烈士墓是革命英雄長眠的地方，革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士舉行祭掃活動(dòng)，要穿著整潔。

2、墓地是英靈的安居之所，故不可跨過墳?zāi)辜肮┢?，活?dòng)中態(tài)度要莊嚴(yán)肅穆，不能嘻笑怒罵，污言穢語，亂跑亂碰。

3、在墓地范圍要內(nèi)維恭維謹(jǐn)，控制自己的情緒和態(tài)度。要懷著崇敬的心情參加活動(dòng)，認(rèn)真觀看了解烈士事跡。在參觀了解先烈的英雄事跡是保持安靜，有秩序，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好素質(zhì)。

4、注意衛(wèi)生不能在陵園內(nèi)亂吃零食，亂丟垃圾；不能在墓地內(nèi)亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

革命英雄事跡范文第2篇

一年一度的清明節(jié)將至，__中心小學(xué)根據(jù)省市縣文件精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真開展了“迎清明、祭先烈、破舊俗、樹新風(fēng)”系列活動(dòng)舉行祭掃烈士墓活動(dòng)?，F(xiàn)將我校開展活動(dòng)情況作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動(dòng)。我校對清明節(jié)系列教育活動(dòng)工作高度重視，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組（組 長：潘勝，副組長：印志權(quán) 、卞光明 、曹延標(biāo)、黃德舉，成 員：孫正西、印學(xué)波、王慶忠、各班主任）具體協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，保證其按照計(jì)劃序時(shí)推進(jìn)活動(dòng)的開展。我校還把憑吊革命先烈活動(dòng)作為“我們的節(jié)日?清明”主題活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，作為近期精神文明建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)的重要抓手，廣泛發(fā)動(dòng)全校師生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。并要求各班級要明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，推動(dòng)活動(dòng)順利開展。

二、精心策劃，確保實(shí)效。我校充分利用現(xiàn)有各類資源，精心設(shè)計(jì)形式多樣、青少年樂于接受的教育活動(dòng)?！∈紫仁切瞧谝坏纳靸x式上潘勝校長對全校師生作了“迎清明、祭先烈、破舊俗、樹新風(fēng)”的國旗下講話，并對對本次活動(dòng)的開展作了部署。其次是按照既定的方案開展了系列活動(dòng)：各班學(xué)唱一首愛國歌曲，人人會講一個(gè)革命英雄的故事，舉行“迎清明、祭先烈、破舊俗、樹新風(fēng)”征文比賽，請工會副主席卞光明同志為全校師生作革命英雄事跡報(bào)告會，祭掃嶺烈士的烈士墓。特別是4月1日下午舉行的全校師生參加的祭掃烈士墓活動(dòng)更是把本些列活動(dòng)推向了。第三是要求學(xué)生在清明節(jié)期間不參與封建迷信活動(dòng)，做文明的小使者，樹新風(fēng)的小楷模。第四是要求學(xué)生在家收聽省電臺開設(shè)的“緬懷革命先烈，電波傾訴衷情”專題欄目，了解革命先烈的英雄壯舉和愛國主義事跡，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的緬懷之情。

三、總結(jié)提升，鞏固提高。我校將對本次活動(dòng)開展情況進(jìn)行深入細(xì)致的總結(jié)，并把其與深入貫徹落實(shí)全國未成年人思想道德建設(shè)工作會議精神，繼續(xù)緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神、堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)愛黨愛國的樸素感情。

革命英雄事跡范文第3篇

一比。比較的內(nèi)容可以是歷史國情、自然國情、現(xiàn)實(shí)國情多方面的；比較的方式可以是縱向比較，也就是現(xiàn)實(shí)和歷史作比較。比如我們結(jié)合第十一屆亞運(yùn)會在北京召開這一大事，拿昨天的“東亞病夫”與今天的“亞運(yùn)東道主”相比較，使學(xué)生在分析過程中，認(rèn)識這一巨大變遷的本質(zhì)因素，從而激發(fā)學(xué)生愛黨愛國熱情。比較也可以是橫向的，也就是中國的和外國的作比較。譬如，筆者曾在班中作過一次一中外人口趣比：湖南?。接ㄖ溉丝跀?shù)相同，下同）河北?。椒▏K省＝加拿大四川＋廣東十河南＝美國中國＝美國十蘇聯(lián)十日本十英國十法國十西德十西班牙十意大利十加拿大十澳大利亞十荷蘭＋東德十羅馬尼亞＋比利時(shí)十葡萄牙十瑞典＋瑞士這樣一對比，學(xué)生深刻地認(rèn)識到盡管我國地大物博，但由于人口眾多，所以資源相對貧乏。要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)，一方面必須堅(jiān)持計(jì)劃生育這一 基本國策，另一方面必須保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)。

二看。現(xiàn)代化的企業(yè)和工程，可使學(xué)生了解中國現(xiàn)代化建設(shè)的速度和進(jìn)程；改革開放后的農(nóng)村，讓學(xué)生了解黨的基本路線和政策給廣大農(nóng)村注入了勃勃生機(jī)的事實(shí)；歷史故跡、革命老人，可以使學(xué)生了解中華民族的發(fā)展史和斗爭史。

“看”，還可以組織觀看電影、電視，有效地進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、革命英雄主義教育；欣賞祖國河山的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

三寫。所謂“寫”，主要有如下三種形式：一是摘抄摘編；二是辦好黑板報(bào)、墻報(bào)；三是組織征文。

革命英雄事跡范文第4篇

關(guān)鍵詞：高等院校；思想政治教育；紅色資源；應(yīng)用價(jià)值

高等院校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，必須要積極有效開發(fā)和利用紅色資源，在教學(xué)體系中有效納入紅色資源，并將其作為思想政治課的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮出其優(yōu)勢，從而促使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及道德觀，實(shí)現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。

1.高等院校思想政治教育中紅色資源概述

（1）紅色資源的含義。紅色資源作為一種寶貴的資源，是我國各族人民在長期的歷史實(shí)踐過程中形成的精神產(chǎn)物，通過文物作品、革命遺址、展覽館以及歷史文物等形式加以展現(xiàn)。將紅色資源有效應(yīng)用于高等院校的思想政治教育工作中，能夠有效幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及道德觀，指導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想，培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。（2）紅色資源的特點(diǎn)。第一，教育價(jià)值具有永恒性。一般而言，紅色資源主要展現(xiàn)的是不同時(shí)期的愛國主義精神，該精神不僅具有特定時(shí)期內(nèi)賦予的精神內(nèi)涵，同時(shí)能夠與時(shí)俱進(jìn)，具有永恒的教育價(jià)值。比如，以及時(shí)期所展現(xiàn)的延安精神，其在社會主義初級階段仍然適用。第二，教育內(nèi)容具有直觀性和生動(dòng)性。革命時(shí)期涌現(xiàn)出來的英雄事跡以及動(dòng)人故事，其具有較強(qiáng)趣味性以及生動(dòng)性，對高等院校開展思想政治教育工作具有重要的教育意義。高?？梢岳弥刈吒锩缆?、講解革命英雄事跡、傳唱革命歌曲等活動(dòng)，促使學(xué)生對愛國主義進(jìn)行直觀生動(dòng)的了解，并能在潛移默化中接受相關(guān)的教育，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。第三，教育形式具有多樣性和豐富性。在高等院校思想政治教育中應(yīng)用紅色資源時(shí)，可以采用多種形式的教育方式，對學(xué)生進(jìn)行教育工作，諸如開設(shè)紅色網(wǎng)站、讓學(xué)生傳唱紅色歌曲、觀看紅以及參觀革命圣地等。這樣與學(xué)生的實(shí)際生活的聯(lián)系較為緊密，有效打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，促使學(xué)生能夠接受關(guān)于愛國主義等方面的教育，提高學(xué)生的政治敏感性以及政治素養(yǎng)。

2.高等院校思想政治教育中紅色資源的應(yīng)用價(jià)值分析

（1）為高校思想政治教育工作提供正確的指導(dǎo)方向。對于高等院校思想政治教育工作而言，其主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知能力，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展，使其成為社會主義的建設(shè)者和接班者。這就要求高校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，能夠充分運(yùn)用紅色資源，有效進(jìn)行思想政治教育，從而促使學(xué)生能夠樹立堅(jiān)定的社會主義理想，為思想政治教育工作指引正確的方向。（2）有利于豐富高校思想政治教育的內(nèi)容。高校思想政治教育內(nèi)容的重點(diǎn)就是愛國主義教育，其從基本道德規(guī)范角度出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的信念，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育、公民道德教育以及民族精神教育，能夠促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及道德觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。紅色資源蘊(yùn)含著基本的道德規(guī)范，將紅色資源應(yīng)用于高校思想政治教育工作中，能夠有效體現(xiàn)我國的特色社會主義道路，豐富思想政治教育工作的內(nèi)容。（3）有利于促進(jìn)高校思想政治教育工作實(shí)效性的提升。目前高校為了提高學(xué)生的政治敏感性以及道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，不斷貫徹落實(shí)國家的教育方針，取得了一定的成效。但是由于多元價(jià)值觀的沖擊，學(xué)生的理想信念動(dòng)搖、價(jià)值觀扭曲及政治敏感性低，并且教育載體缺失，導(dǎo)致高校思想政治教育工作難以順利實(shí)施。在這種情況下，高校在開展思想政治教育工作時(shí)，必須要合理運(yùn)用紅色資源，積極創(chuàng)新教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及教學(xué)機(jī)制體制。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性和主動(dòng)性，將外在的知識內(nèi)化為學(xué)生的理想信念和思想情感，有效提高思想政治教育工作的實(shí)效性。由于紅色資源具有永恒的教育價(jià)值、直觀生動(dòng)的教育內(nèi)容以及豐富多樣的教育形式等特點(diǎn)，將其應(yīng)用在高等院校思想政治教育中具有十分重要的價(jià)值。在高等院校思想政治教育中有效運(yùn)用紅色資源，能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ魈峁┱_的指導(dǎo)，有利于豐富高校思想政治教育的內(nèi)容，促進(jìn)高校思想政治教育工作實(shí)效性的提升，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉振強(qiáng)，王詩卉.紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及有效應(yīng)用[J].教育與職業(yè)，2013（35）：54—56.

革命英雄事跡范文第5篇

蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生的智力生活僅僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)完成了，那么他是不可能有自己特別愛好的學(xué)科的。必須千方百計(jì)的使每一個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活?！睘榇耍箤W(xué)生從大量的課外閱讀中補(bǔ)充“營養(yǎng)”，有序地?cái)U(kuò)大閱讀量，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)就顯的尤為重要。那么如何去指導(dǎo)學(xué)生快樂而有效地課外閱讀呢？在此我淺談幾點(diǎn)自己的想法與做法：

一、興趣是最好的老師

榜樣的力量是無窮的，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。陶行知先生說：“想有好學(xué)的學(xué)生，須有好學(xué)的先生”。因此，要想讓學(xué)生對閱讀感興趣，我們自己首先要有興趣。作為引導(dǎo)者，我充分利用自己的優(yōu)勢，及時(shí)推薦讀物給學(xué)生，在課堂內(nèi)外可以常和學(xué)生交流哪些書值得讀，或者哪些書比較有趣。如低年級閱讀指導(dǎo)時(shí)，我用講故事誘發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。故事人人都愛聽，我們班的學(xué)生一聽到老師說要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，娓娓宣講，被激化，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交跌，期待故事的下一步發(fā)展時(shí)，我無不動(dòng)容地告之孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面會發(fā)生什么事呢，請同學(xué)自己去讀一讀，記得二年級上冊百花園學(xué)寫日記時(shí)，我找來了《蚯蚓的日記》、《松鼠的日記》在早讀課上念一部分給學(xué)生聽，他們興趣盎然，很想知道第二天、第三天……發(fā)生的事情，于是有好幾個(gè)學(xué)生就借來了這兩本書，與同學(xué)一起快樂地閱讀了，過了幾天，竟然有幾個(gè)學(xué)生們也把他們的日記拿到早讀課上分享了，真是太出乎我的預(yù)料，看來興趣是最好的老師一點(diǎn)也不假。自主、快樂地閱讀帶來的成效真的太令人驚喜了。

二、書籍是最好的伙伴

俗話說：“巧婦難為無米之炊。”要想訓(xùn)練好學(xué)生的課外閱讀能力，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀條件是必不可少的。書籍可謂是孩子們最好的伙伴了，因此我發(fā)動(dòng)家長朋友們在班級里設(shè)立圖書角，并及時(shí)添置新書籍。我每星期讓學(xué)生們借閱一兩本，允許他們帶到家中進(jìn)行閱讀，因?yàn)閷W(xué)生在家的時(shí)間最多，同時(shí)家庭也是重要的讀書場所，我經(jīng)常與家長商量讓他們平時(shí)也多看書，至少做做樣子，創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭閱讀的良好氛圍，大部分家長都很支持，并努力做到了。到了新學(xué)期就把班里的圖書與其他班級進(jìn)行互換，達(dá)到資源的充分共享。

三、方法是最好的路徑

學(xué)生課外閱讀的收獲如何，跟讀書的態(tài)度、讀書的方法、讀書的習(xí)慣有著直接的關(guān)系，因此指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀顯得尤為重要。

（1）選擇合適的課外讀物。魯迅先生在《給顏黎明的信》中談到，讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！彼麖?qiáng)調(diào)了博覽群書，取百家之長，才能獲得豐富知識的道理。因此我必須在平時(shí)的閱讀教學(xué)中推薦各種書籍給學(xué)生大量閱讀課外讀物。通常情況下我先介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的讀物，進(jìn)一步充實(shí)閱讀內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識。我曾推薦學(xué)生借閱配套教科書閱讀《新語文主題閱讀》，及時(shí)補(bǔ)充鞏固了課堂上所學(xué)的知識，使得學(xué)生融會貫通。再推薦相關(guān)的英雄故事書，幫助學(xué)生較完整的了解英雄人物，受到革命傳統(tǒng)教育。例如：《中國革命歷史故事》、《中國近代革命英雄事跡》等。最后介紹經(jīng)典名著，它能凈化孩子們的心靈，打開他們美好又人道的感情世界，從而塑造他們健康的人格。余秋雨先生認(rèn)為，幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典名著奠基可以激發(fā)他們一生的文化向往。

（2）批注閱讀必不可少。為什么在讀書時(shí)作批注是必不可少的呢？第一、這可以使孩子思想高度集中；第二、如果不是死讀書的話，必然會有自己的領(lǐng)悟和見解，并可用文字適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)；第三、在整理自己的思想體會時(shí)可把它確切地書寫出來，也就把書的內(nèi)容帶入心靈深處，并能更條理分明地保存在記憶中。對于中高年級的學(xué)生，我告訴他們不動(dòng)筆墨不讀書，比如：

①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，如用“……”“？”符號分別表示重點(diǎn)詞句、疑難困惑等。

②作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評譴詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談?wù)剬ν粋€(gè)問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。

③寫讀書筆記?？勺髡?、編提綱、寫體會。

④做卡片 為了便于記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。

⑤進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。

記得我有一次與孩子們一起閱讀了《夏絡(luò)的網(wǎng)》、《愛的教育》，布置學(xué)生們設(shè)計(jì)人物名片，書寫人生格言，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，十分積極地把書中的感悟書寫出來了。這讓他們真真切切地感受到閱讀的快樂，同時(shí)也讓我們看到了閱讀對于語文學(xué)習(xí)的有效幫助。