立體卡片制作

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇立體卡片制作范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

立體卡片制作范文第1篇

20xx自制圣誕賀卡方法步驟1、首先我們把圖紙打印出來

2、把模板對齊劃痕

3、處理劃痕

4、標(biāo)記劃痕處理

5、將附在表層的白色紙張去掉

6、圣誕節(jié)賀卡圖片

7、接下來處理圣誕立體卡片中間的部分

8、然后把字母切割出來

9、將字母與卡片折疊

10、上部分折疊往下翻折將字母本身折疊

11、圣誕節(jié)賀卡圖片

12、把中間劃痕的兩個(gè)箭頭剪裁出來

13、將另一張卡片上的教堂裁剪下來

14、接下來把教堂的模型取下來組合

15、小翼的部分也需要全部折疊

16、圣誕節(jié)賀卡圖片

17、還原壓平的教堂立起來。

18、把牧師剪裁出來。

19、把牧師站立的底座折疊出來。

20、將立體模塊跟圣誕卡組合起來。

21、手工DIY創(chuàng)意圣誕節(jié)賀卡制作教程

22、把圣誕卡下部翻折出來

23、確認(rèn)是否組裝正確

24、準(zhǔn)備彩色模板

25、把彩色模板粘貼到圣誕卡上

26、圣誕節(jié)賀卡圖片

27、把字母也粘貼上來

28、粘貼完畢

29、手工DIY創(chuàng)意圣誕節(jié)賀卡制作教程完成了

手工自制立體圣誕節(jié)賀卡圖片立體圣誕節(jié)賀卡圖片1

立體圣誕節(jié)賀卡圖片2

立體圣誕節(jié)賀卡圖片3

立體圣誕節(jié)賀卡圖片4

立體圣誕節(jié)賀卡圖片5

立體卡片制作范文第2篇

由于初中生的自我控制和判斷能力有限，教學(xué)過程中的各種主客觀因素對他們的興趣和注意力有著較大的影響。初中階段美術(shù)學(xué)科是為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，美術(shù)課程對于學(xué)生的中考升學(xué)作用不明顯，有相當(dāng)多的學(xué)生對于美術(shù)課程不感興趣，美術(shù)課堂教學(xué)效率低。為了提高美術(shù)課堂教學(xué)效率，教師需要根據(jù)學(xué)生心理需求，創(chuàng)設(shè)活潑輕松、生動有趣的教學(xué)情境，合理安排教學(xué)內(nèi)容，并引入一系列漸進(jìn)性的教學(xué)問題，從根本上展現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的動感與靈性，讓學(xué)生對美術(shù)教學(xué)有著耳目一新的體會?；钴S美術(shù)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性與主動性，將學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動力升華為學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在和諧愉悅的氛圍中掌握更多的美術(shù)知識，提升藝術(shù)修養(yǎng)。例如，在講解西方名畫《蒙娜麗莎》時(shí)，由于大多數(shù)學(xué)生對該作品缺乏基本的認(rèn)識與了解，教師如不進(jìn)行生動的講解，就容易致使課堂陷入枯燥和單調(diào)。教師可以將“蒙娜麗莎的微笑”作為課堂教學(xué)的引子，講述當(dāng)蒙娜麗莎正陷入哀痛之中時(shí)，達(dá)•芬奇請來喜劇演員逗她開心，并通過繪畫定格她當(dāng)時(shí)的神情。教師講述這個(gè)故事可以將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。

二、激感因素，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

相關(guān)教學(xué)理論認(rèn)為，課堂教學(xué)除了掌握知識的主線外，還摻雜著一條情感主線。情感因素是初中美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，它是確保教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有效溝通與合作的基礎(chǔ)。因此，激發(fā)學(xué)生情感因素，關(guān)注學(xué)生的心理需求，能促使美術(shù)教學(xué)充滿情致和趣味，能端正學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度，進(jìn)而達(dá)到以情促知、以知增情、情知交融的境界。在桂美版初中美術(shù)教學(xué)中，我們可以采取以下情感策略。第一，教學(xué)過程中始終保持著平等和諧的師生關(guān)系，增加對學(xué)生的感情投入，尊重學(xué)生的人格。關(guān)注學(xué)生的心理需求，將微笑帶入課堂，給予學(xué)生充分的信任，用循循善誘的方法點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。第二，將激感因素與教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)有效的結(jié)合起來，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的繪畫技巧，在學(xué)生掌握扎實(shí)的美術(shù)功底的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)情感。例如，《角色游戲———面具》擁有很強(qiáng)的游戲性和趣味性，教師可以組織學(xué)生利用彩筆對該作品進(jìn)行面具制作，讓學(xué)生在制作的過程中感受到鮮艷飽和的色彩對比，以此提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的情感因素。

三、引導(dǎo)合作，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

初中美術(shù)教師要實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中倡導(dǎo)自主、合作和探究為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的積極性，為學(xué)生搭建良好的知識獲取平臺?？蓪⑷鄬W(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生通過小組合作的方式完成美術(shù)教學(xué)課堂任務(wù)，教師則進(jìn)行以下引導(dǎo)。第一，組織學(xué)生欣賞卡片，并讓學(xué)生討論課堂上的卡片與商場里卡片的區(qū)別；第二，讓學(xué)生動手實(shí)踐畫直線、折曲線、切割、粘和等立體制作方法；第三，讓每個(gè)小組制作一張立體卡片，學(xué)生在分工合作完成教學(xué)任務(wù)的過程中，能夠感受到不同材料的質(zhì)地美；第四，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用立體構(gòu)成制作法，充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，將材料特質(zhì)與繪畫藝術(shù)相結(jié)合。初中美術(shù)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成教學(xué)任務(wù)，既能夠?qū)⒈粍拥慕虒W(xué)方式轉(zhuǎn)化為主動的教學(xué)方式，也有利于學(xué)生獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)美術(shù)問題，并以此感受到美術(shù)教學(xué)中的樂趣。

四、總結(jié)

立體卡片制作范文第3篇

在美術(shù)新課程理念的指導(dǎo)下，現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)始終是建立在師生雙方高度認(rèn)同基礎(chǔ)之上，當(dāng)學(xué)生不認(rèn)為所學(xué)知識能夠帶來激情與快樂時(shí)，便會缺乏對知識的認(rèn)同。因此在美術(shù)教學(xué)中，要使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生比較濃厚的興趣，我們就要激活美術(shù)課堂上的情感藝術(shù)。

一、明晰的思路是激活課堂情感的基礎(chǔ)

“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”，而教學(xué)思路恰恰能夠反映出課堂所醞釀、所設(shè)計(jì)的教學(xué)流程，概括分析教學(xué)過程的思維走向，所以說“教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)”。正由于教學(xué)思路講究教學(xué)過程的流暢之美，因此不管是從“科學(xué)”，還是從“藝術(shù)”的角度出發(fā)，都需要我們對美術(shù)課堂進(jìn)行整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，這是激活美術(shù)課堂情感藝術(shù)的重要基礎(chǔ)。

比如教學(xué)《打開的喜悅》時(shí)，我就巧設(shè)“闖關(guān)”活動，步步深入，層層遞進(jìn)。第一關(guān)“聰明智慧屋”，欣賞提高，發(fā)現(xiàn)立體；第二關(guān)“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，互動探究，尋找立體；第三關(guān)“快樂碰碰碰”， 欣賞感悟，感受立體；第四關(guān)“巧手動動動”， 拓展思維，制作立體。

第一關(guān)“聰明智慧屋”，通過仔細(xì)觀察，讓學(xué)生了解立體卡片的類型，體驗(yàn)立體卡片的視覺效果。第二關(guān)“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，通過運(yùn)用材料自主探究，讓學(xué)生不斷豐富立體卡片的表現(xiàn)方法，享受立體卡片的動態(tài)美感。第三關(guān)“快樂碰碰碰”，通過探討立體構(gòu)的材料，讓學(xué)生在欣賞中了解立體構(gòu)成的特性。第四關(guān)“巧手動動動”，通過教師演示范作，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握立體卡片的設(shè)計(jì)步驟，引導(dǎo)學(xué)生不斷拓展立體卡片的設(shè)計(jì)思路。教學(xué)設(shè)計(jì)反映出教學(xué)思路，猶如奧運(yùn)的五環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，呈現(xiàn)出“長江后浪推前浪”的層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

二、靈活的技巧是激活課堂的手段

課堂是教師永遠(yuǎn)的情結(jié)，是學(xué)生成長的搖籃，教學(xué)是情感的交融，過去有些人受傳統(tǒng)教育思想的影響，把課堂教學(xué)僅僅當(dāng)成傳授知識的場所，缺乏互動交流，從而限制了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，是課堂教學(xué)活動的積極參與者，要突破簡單機(jī)械的模式，我采用了指導(dǎo)觀察、互動探究、人文點(diǎn)評等新穎教學(xué)方式，充分挖掘生活中的真、善、美，這樣才能吸引學(xué)生眼球，撥動學(xué)生心弦，激發(fā)學(xué)生熱情，拓展學(xué)生思維，使師生之間產(chǎn)生共鳴，這是激活美術(shù)課堂的重要手段。

1.實(shí)物觀察。每節(jié)美術(shù)課我都讓學(xué)生去觀察、分析大自然事物的形態(tài)特征，真實(shí)的事物比抽象概念更形象、更具體，學(xué)生掌握起來也會更快更準(zhǔn)確。例如：我在講《情感的記錄》時(shí)，先展示鉛筆造型的素描畫和水粉造型的色彩畫，學(xué)生經(jīng)過對比，得出結(jié)論：色彩畫更加形象生動。再展示《向日葵》、《自畫像》等色彩作品時(shí)，學(xué)生經(jīng)過觀察，得出結(jié)論：色彩協(xié)調(diào)可以增加平靜安逸的美感，色彩對比可以增加鮮明飽滿的美感。通過觀察比較，學(xué)生對色彩有了感性認(rèn)識，能夠?qū)Ρ壤L畫作品中的客觀再現(xiàn)與主觀表現(xiàn)的不同，為色彩在生活中的運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.互動探究。現(xiàn)代美術(shù)教育家伊頓說：教育是一種勇敢者的探險(xiǎn)，尤其是藝術(shù)教育，因?yàn)樗婕叭祟惖木駝?chuàng)造。在互動探究教學(xué)中，我從來不要求學(xué)生依照范作，用什么形式，先做什么，再做什么，而是讓學(xué)生對材料反復(fù)觸摸、琢磨，自己去發(fā)現(xiàn)和理解。例如：我在教學(xué)《有趣的墻》時(shí)，先讓學(xué)生嘗試將生活中常見的材料（如軍棋、象棋、開關(guān)盒、易拉罐、瓶蓋等）當(dāng)做“磚”砌出造型各異的“墻”， 分析討論、歸納總結(jié)。再讓學(xué)生欣賞觸摸“燈籠墻”、“水立方”、“氣球墻”， 啟發(fā)引導(dǎo)、思索探究。最后讓學(xué)生設(shè)計(jì)不一樣的“墻”，有的切挖造型、有的繪制圖案、有的裝飾點(diǎn)綴，互動合作。用材多樣性、色彩豐富性、造型新穎性……通過互動探究，學(xué)生知識面得到了進(jìn)一步拓展。

3.人文點(diǎn)評。點(diǎn)評應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異性，激發(fā)學(xué)生的主創(chuàng)精神，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。例如：我在點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)時(shí)，表揚(yáng)學(xué)生：“你的習(xí)作人物動態(tài)畫得很傳神，如果色彩表現(xiàn)再強(qiáng)烈些的話，那么連老師都會嫉妒你，今天你的表現(xiàn)著實(shí)讓老師感到很驚喜！”“本次習(xí)作中你的線條造型很不錯(cuò)，線條流暢、準(zhǔn)確，有一定的力度，看來創(chuàng)新之星非你莫屬！”教師要以寬容的態(tài)度對待學(xué)生，這有助于建立平等互動的師生關(guān)系；要以人文精神對待學(xué)生，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

三、輕松的氛圍是激活課堂的關(guān)鍵

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“孩子只有生活在游戲、童話、音樂、幻想、創(chuàng)作的世界中時(shí)，他的精神生活都有充分價(jià)值，沒有這些，他就是一朵枯萎的花朵?！?/p>

立體卡片制作范文第4篇

關(guān)鍵詞：自制教具；經(jīng)線圈；山體模型；初中地理

地理教學(xué)中，自制實(shí)體教具可為學(xué)生提供量身定做的有效信息，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。本文結(jié)合初中七年級“經(jīng)緯網(wǎng)定位”和“等高線地形圖判讀”課堂教學(xué)，概述自制實(shí)體教具在地理課堂有效教學(xué)中的重要作用。

一、自制經(jīng)線圈輔助東西半球判斷

“利用經(jīng)緯網(wǎng)定位”是初中七年級上冊第一章內(nèi)容，課標(biāo)要求“熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，能夠在地球表面找出已知點(diǎn)的方位和所在半球位置?！睂τ趧傔M(jìn)入初中學(xué)習(xí)，缺乏空間想象力和立體思維的初一學(xué)生，判斷東西半球位置是教學(xué)難點(diǎn)。尤其是位于西經(jīng)區(qū)但又屬于東半球部分（0°～20°W）， 以及位于東經(jīng)區(qū)但屬于西半球部分（160°E～180°E），學(xué)生往往容易出錯(cuò)。該節(jié)內(nèi)容是地理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，如果讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)地理的信心，很大程度上將影響他們學(xué)習(xí)地理的興趣。為此，針對判斷東西半球位置這一教學(xué)難點(diǎn)，特為學(xué)生量身定做“經(jīng)線圈”教具，輔助其對東西半球進(jìn)行判斷，也讓學(xué)生在課堂學(xué)會制作教具。該教具制作簡單易行：①在紙條上畫豎線表示經(jīng)線，紙條中間畫出0°經(jīng)線，并分別向東西跨越180°（以20°為間隔，畫19條豎線，學(xué)生可用自帶線條的紙張以節(jié)省劃線時(shí)間）；②用顏色筆將劃分東西半球的經(jīng)線20°W 和160°E標(biāo)粗；③東經(jīng)區(qū)和西經(jīng)區(qū)用不同顏色的彩色條區(qū)分；④用雙面膠將東西經(jīng)180°線疊合，即可成環(huán)帶狀經(jīng)線圈，如圖1所示。教具呈環(huán)帶狀，如同包圍地球一圈，直觀呈現(xiàn)出東西半球的劃分，同時(shí)用彩色線條區(qū)分東西經(jīng)，突出西經(jīng)區(qū)在東半球的部分和東經(jīng)區(qū)在西半球的部分，有助于W生辨別。自制教具本身可帶動初中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且通過教具的直觀輔助判讀，攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生印象深刻，學(xué)習(xí)熱情高漲。通過對比發(fā)現(xiàn)，使用自制教具的班級正確率比未使用的高出一半以上，基礎(chǔ)較差學(xué)生表現(xiàn)更為突出。

二、自制山體模型理解等高線地形圖特征

“等高線地形圖判讀”是初中地理教學(xué)的難點(diǎn)，課標(biāo)要求識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等；在地形圖上識別5種主要的地形類型。讓初一學(xué)生理解各種立體地形變?yōu)槠矫娴雀呔€圖的過程很難，特別是在平面圖上通過等高線的曲線變化，讓學(xué)生建立立體概念并進(jìn)行空間定位更難。該節(jié)教學(xué)中，對兩個(gè)班級進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比，一個(gè)班采取flas展示，另一個(gè)班自制教具演示。課前讓學(xué)生準(zhǔn)備硬度適中的綠色廣告紙，根據(jù)要求折疊成三種不同形態(tài)的山體（A有明顯的陡坡、緩坡 ；B有山脊和山谷； C有斷崖面），用雙面膠粘合固定，如圖2所示。

講解完等高線知識后，讓學(xué)生在自制的山體模型中標(biāo)出若干條等高線，然后將標(biāo)出的等高線投影到平面圖中，畫出三個(gè)模型的等高線示意圖。對照實(shí)物和等高線示意圖，觀察山體不同形態(tài)等高線特征。這樣學(xué)生容易理解，為什么陡坡等高線較緩坡密集？為什么斷崖等高線重疊？為什么山脊等高線凸向值低處，山谷等高線凸向值高處？通過使用該教具，可以在25分鐘左右時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完全理解“等高線地形圖判讀”的教學(xué)內(nèi)容。采用flash演示的班級，當(dāng)然也可達(dá)到讓學(xué)生理解的目的，但從總體看，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度，對知識的領(lǐng)悟和掌握程度不如前者。

初中生思維局限性大，需要具體和形象的實(shí)物作為載體，才能有效開展地理學(xué)習(xí)活動。如果教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生接受能力，量身定做教具，就可以極大提高地理課堂教學(xué)的有效性。如平面地圖中識記中國地形非常枯燥，學(xué)生也很難記憶，若學(xué)生自己動手制作教具，用橡皮泥立體塑造中國的山川河流分布，再用小刀切出地形剖面圖，呈現(xiàn)地勢特點(diǎn)，一定會讓學(xué)生印象深刻。再如，講中國行政區(qū)劃時(shí)，可以讓學(xué)生將各行政區(qū)的信息制作成一套卡片，在動手收集過程中加深對知識的印象，小組之間還可進(jìn)行卡片交換和對照，在互動中愉快地接受原本枯燥的地理知識。當(dāng)然，讓學(xué)生參與自制教具一定要把握細(xì)節(jié)，維持課堂秩序，課前做好充分準(zhǔn)備。制作過程多在課外，課堂不能淪為手工課，否則本末倒置。相信自制教具一定會在地理教學(xué)改革中充分發(fā)揮作用。

參考文獻(xiàn)：

立體卡片制作范文第5篇

動畫影像出現(xiàn)在寶寶學(xué)習(xí)電話的屏幕上，教導(dǎo)寶寶字母、數(shù)數(shù)和其它東西，它有燈光、可以按壓的按鈕、有趣的音效和問候語?？犰诺脑O(shè)計(jì)既堅(jiān)固、方便拿取又能單獨(dú)站立。

像真的電話聲，問候語，字母，數(shù)字和顏色，寶寶可從聆聽中學(xué)習(xí)唱歌及歌謠。有3首音樂和3種音調(diào)選擇，顯示器會發(fā)光。

即能對孩子進(jìn)行早期學(xué)校教育，又可以讓他進(jìn)行日常生活體驗(yàn)。

寶寶終于有擁有一款適合自己的鋼琴了，這臺鋼琴會教寶寶數(shù)數(shù)字，認(rèn)識顏色，學(xué)習(xí)打拍子，擊打等基礎(chǔ)音樂知識?？蓯鄣奶柰媾己推涫稚系纳衿鏄纷V將鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)。使用8個(gè)亮燈琴鍵，聆聽4首音樂小曲及4首歌曲。當(dāng)選擇三種模式中的學(xué)習(xí)模式時(shí)，寶寶可學(xué)到許多有關(guān)鋼琴彈奏的知識和樂趣，友善的跳舞玩偶蘇醒來陪寶寶玩。這是一個(gè)全新的中文玩具，它的發(fā)音和圖片上顯示的都是中文，可以提高寶寶的中文學(xué)習(xí)能力。這個(gè)可愛的小毛毛蟲在寶寶看著彩色的圖片，按下按鈕或是拖著它滾動的時(shí)候，無形中培養(yǎng)了寶寶的語言學(xué)習(xí)能力以及對于學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)的過程通過2種模式進(jìn)行。在模式1(學(xué)習(xí)模式)中，寶寶會先聽到每種行為的說法及聲音效果，并且當(dāng)他推下小毛毛蟲的鼻子的時(shí)候會聽到完整的句子。在模式2(音樂模式)中，當(dāng)寶寶按下毛毛蟲鼻子上的按鈕時(shí)，就會聽到5首啟蒙歌曲以及ABC歌。在2種模式中，都可以拖著小毛毛蟲，讓它歡快的滾動起來。

可愛的蟲蟲造型，吸引寶寶的注意。

通過扭動形狀按鈕和推拉小蟲進(jìn)行學(xué)習(xí)，開發(fā)和提高寶寶的運(yùn)動技能及手眼協(xié)調(diào)能力。

生動活潑的音效，閃爍的燈光，有趣的短語，鼓勵(lì)寶寶勇敢地探索。

純英文模式，為寶寶提供母語以外的第二語言刺激。這款產(chǎn)品是偉易達(dá)的熱銷產(chǎn)品之一，可拆卸的車輛和各種按鈕，激發(fā)孩子的好奇心，促進(jìn)孩子的動手能力，提高運(yùn)動技能和手眼協(xié)調(diào)能力。

充滿趣味的數(shù)字、顏色、動物名稱、動物聲效、車輛名稱等，語言詞匯量豐富，提高孩子語言的表達(dá)能力。

動物卡通和車輛手感極好，明亮的色彩，閃爍的燈光，刺激孩子的視覺，加強(qiáng)觸覺和視覺的互動。

動聽、優(yōu)美、逼真的音效為小朋友帶來他們前所未有的學(xué)習(xí)樂趣。

有趣的攪伴機(jī)造型，閃爍的燈光和新穎的攪伴功能，無不吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣。

顏色鮮明的積木塊，引導(dǎo)孩子對顏色、形狀的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)寶寶手、眼協(xié)調(diào)及動手能力。提高孩子對食物的認(rèn)識，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和想象力。

可分離式子母機(jī)設(shè)計(jì)，聽筒子機(jī)與母機(jī)之間通過紅外無線控制，趣味無窮。

可模擬錄音電話實(shí)現(xiàn)錄音及回放功能。

5種有趣的游戲形式鼓勵(lì)孩子探索與發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。電話號碼設(shè)置功能讓孩子初步掌握電話使用的一些基本技能。有趣的益智游戲增強(qiáng)孩子的邏輯推理能力和記憶力。

德國仙霸集團(tuán)旗下集合了大量優(yōu)質(zhì)玩具品牌。2008年3月，仙霸集團(tuán)正式并購法國智比集團(tuán)。SMOBY創(chuàng)建于1924年，是一家近百年歷史的公司，致力于0－12歲玩具設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)和銷售。

SMOBY旗下的自品牌Cotoons(康童系列)通過新奇有趣的游戲充分開發(fā)寶寶的想象力和創(chuàng)造力，領(lǐng)略現(xiàn)實(shí)世界的無窮魅力。多次獲得年度最佳嬰幼兒玩具殊榮。

睡眠投影夢幻小島是一款可以幫助小朋友睡眠的投影儀，此玩具是通過內(nèi)部打出的柔和燈光，加上三張不同的滾筒插片，可以在墻上打出9種不同的圖案。配合柔和的音樂，讓小朋友安心睡去。投影儀可以讓畫面不斷轉(zhuǎn)動吸引孩子的注意力，同時(shí)鍛煉寶寶的視覺能力。

Smoby康童系列的發(fā)聲電話上的六個(gè)鍵，代表六個(gè)康童寶寶，具有不同的顏色。每個(gè)鍵有三段話述，按第一下會說數(shù)字，按第二下是顏色，按第三下是問候語。寶寶能過電話能學(xué)會數(shù)字、顏色、問候語的語言表述。當(dāng)電話10秒后沒有再按時(shí)，會發(fā)現(xiàn)清脆的電話鈴聲，頂端的天線會發(fā)光，提醒寶寶接電話。當(dāng)寶寶沒有理會它時(shí)，電話自動會說：一會見，電源自動關(guān)閉。電話上部有可愛的龐龐娃娃對著寶寶招手，當(dāng)電話轉(zhuǎn)變視覺角度后，龐龐躲起來了，原來它在和寶寶捉迷藏呢!電話是日常生活中的必需品，而寶寶電話機(jī)也是寶寶成長過程中不可缺少的玩具。它可以幫助寶寶練習(xí)口語，提高社交能力，對培養(yǎng)寶寶的社會感是有很大的幫助。

Smoby康童系列的莫莫電子學(xué)習(xí)機(jī)配有18張卡片，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語言、顏色、數(shù)字、動物。學(xué)習(xí)機(jī)分為初級、升級二檔游戲等級。初極檔：當(dāng)孩子將卡片放在相應(yīng)位置時(shí)，學(xué)習(xí)機(jī)會自動說出卡片的內(nèi)容。升級檔：當(dāng)孩子對事物有一定的認(rèn)識后，將學(xué)習(xí)機(jī)調(diào)到升級檔，學(xué)習(xí)機(jī)會要求孩子將指定的卡片放入相應(yīng)區(qū)域，一次學(xué)習(xí)結(jié)束后可以將卡片放到莫莫的背包內(nèi)，讓小朋友學(xué)會整理和收藏，方便下次使用?？烧{(diào)節(jié)音量，有3種學(xué)習(xí)語言供選擇，分別是：漢語、英語和俄語。對多項(xiàng)能力的學(xué)習(xí)和鍛煉，非常適合早教，造型可愛，鍛煉對生活的認(rèn)知。

Smoby康童系列的寶寶樂隊(duì)是由立體造型的多款樂器組合而成的，提供多重音樂享受。側(cè)面2個(gè)音樂棒用來敲擊奏樂，同時(shí)又鍛煉寶寶雙手的平衡性和協(xié)調(diào)力。7款音節(jié)具有7種顏色，幫助寶寶辨識顏色，不同顏色代表不同的音節(jié)，可分別敲擊出7種清脆悅耳的聲音，逼真有趣。2款太小不同的小鼓可敲擊出渾厚有力的鼓聲，更可以取下，用手搖晃可以發(fā)出沙沙聲，做沙錘用。流線造型的小鈴，用來敲擊做音樂的收尾音節(jié)用，迷你可愛。鮮艷的顏色，逼真的聲效，綜合鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)性和對樂律的敏感和節(jié)奏度，幫助寶寶成為樂隊(duì)演奏家。

smoby康童系列的寶寶學(xué)習(xí)桌造型非?？蓯?，是小寶寶使用的4腳學(xué)習(xí)桌。桌面以一個(gè)公園游樂場為主題：有雪山滑梯、數(shù)字橋、花朵樹、游泳池和不同顏色的花園。雪山頂可以抬起，里面藏著一個(gè)寶寶，抬起時(shí)還有音樂聲。過數(shù)字橋時(shí)對應(yīng)的數(shù)字鍵會讀出相應(yīng)的數(shù)字和相應(yīng)的顏色?；ǘ錁涞幕ǘ淇梢宰笥倚D(zhuǎn)，同時(shí)會發(fā)出卡卡的聲音。桌角有可滑動的輪子，有方便提握的把手，去掉四個(gè)腳變成為一個(gè)桌面玩具，功能十分全面。色彩鮮艷，互動性強(qiáng)，教育小朋友對生活的認(rèn)知，造型可愛而形象，小朋友的夢幻王國。

大圣玩具從2008年開始生產(chǎn)和銷售魔方產(chǎn)品，近年來，它已經(jīng)成為益智玩具銷售領(lǐng)域的一面旗幟。可見其影響力之大。

1個(gè)平衡環(huán)，1個(gè)“山丘”圓盤，1個(gè)“平面”圓盤，1粒小鋼珠。手握平衡環(huán)，通過平衡環(huán)的傾斜、轉(zhuǎn)動讓小鋼珠從起點(diǎn)開始，沿著數(shù)字一路順利到達(dá)終點(diǎn)。在途中鋼珠不能掉進(jìn)洞里就可以了。看似簡單中小東西卻孕育著益智玩具的不平凡。絢麗的色彩設(shè)計(jì)又可以將訓(xùn)練孩子平衡力、協(xié)調(diào)性、判斷力、觀 察力的功能發(fā)揮到極致。

讓智慧在快樂中成長，怎么讓孩子的智慧在不知不覺、開開心心的玩耍中得到增長，這是大圣玩具一直在思考的，于是有了這款寓教于樂的數(shù)字回家棋的誕生。他是一個(gè)玩具，一個(gè)融合動手、動腦、思考、創(chuàng)造的好玩具。按照題目卡右上角的小圖把數(shù)字積木塊放好，然后通過圓圈之間的路線讓每個(gè)數(shù)字塊都回到自己的數(shù)字圓圈上，就是這么簡單，卻又讓小朋友著迷。

魔術(shù)的秘訣你知道嗎?這些玩具告訴你魔術(shù)的簡單秘密。

立刻步入魔法大師締造的神奇世界，參透各種不可思議的現(xiàn)象，掌握魔術(shù)界秘籍。

對于小朋友外向型性格的培養(yǎng)，探索精神的開拓等方面有著很好的效果。并可以培養(yǎng)小朋友勇于思考和細(xì)心觀察的習(xí)慣，還可鍛煉表演能力，語言表達(dá)能力。

既可以讓孩子做游戲，又可以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)一些英語單詞和字母。讓孩子和家長在無形的互動中交流學(xué)習(xí)。為孩子們的學(xué)前準(zhǔn)備打下基礎(chǔ)。單詞卡和字母球可以給家長和孩子帶來無窮的樂趣。同時(shí)，家長也可以把這些當(dāng)作漢語拼音教給孩子們學(xué)習(xí)，會動的湯鍋可以煮出香甜的字母湯。漂亮的湯勺和湯碗可以讓您和孩子盡情享受字母湯的香甜和樂趣。

一直以來讓孩子喜歡上數(shù)字是個(gè)難題，現(xiàn)在這款蛇棋肯定能解決家長的這一難題，讓孩子喜歡上數(shù)字探險(xiǎn)。在游戲中孩子可以自由的計(jì)算自己前進(jìn)和后退的步數(shù)。讓孩子在數(shù)字的天堂里盡情競爭游戲。

在國外流行多年的經(jīng)典BINGO游戲?？凑l的運(yùn)氣最佳，能夠中到大獎(jiǎng)。1－90的90個(gè)數(shù)字讓孩子們在游戲中認(rèn)識，學(xué)會。參加人數(shù)越多，氣氛約激烈。簡單的規(guī)則，緊張的游戲?？梢宰灾聘嗟臄?shù)字卡片，邀請更多的朋友加入。

特點(diǎn)：這款玩具的玩法是非常多的，可以達(dá)到10種以上，它分為3層，每一層的玩法都各不相同，而且可以適合多人同時(shí)游戲。

玩法：這款玩具之所以被稱為寶盒，說明它是一個(gè)可以鍛煉和培養(yǎng)孩子多方面的能力的玩具，主要是培養(yǎng)孩子識圖，認(rèn)圖、觀察、記憶等方面的玩具。

圖形拼圖：快樂的小猴子，由25張卡片組成，讓寶貝拼出一個(gè)完整的猴子來，圖游戲是孩子最喜歡玩的游戲，他可以鍛煉孩子的認(rèn)知和觀察思考等能力，它的背面是一個(gè)拼字母的卡片，這個(gè)要把全部英文26個(gè)字母按照順序拼出來，卡片上面有圖案、以及字母這可以讓孩子學(xué)到簡單的圖片和一些字母，學(xué)習(xí)簡單的字母組合，讓孩子在寓教于樂中學(xué)習(xí)。

穿繩卡片：試著讓孩子獨(dú)自完成整個(gè)穿繩的過程。穿好后，整個(gè)畫面是否更漂亮了?本游戲能提高孩子精細(xì)動作的能力，有效促進(jìn)神經(jīng)以及大腦的發(fā)育。

多米諾骨牌：由28張卡片組成，每張卡片正反面都由左右兩個(gè)半?yún)^(qū)組成，分別有圖案和阿拉伯?dāng)?shù)字和原點(diǎn)點(diǎn)代表數(shù)字組成的，它的玩法較多，可以按照規(guī)則也可以自己來設(shè)定規(guī)則都是可以的，可以玩多米諾骨牌、接龍游戲等玩法。

特點(diǎn)：它的最大特點(diǎn)就是攜帶方便，非常適合外出旅行時(shí)帶上，所以它有個(gè)好聽的名稱旅途伴侶，這款產(chǎn)品里面有4頁可以反復(fù)進(jìn)行涂寫的畫紙和5個(gè)馬克筆，附帶一個(gè)馬克筆擦，小朋友可以進(jìn)行隨意繪畫、書寫，比如畫一些小動物、汽車等；也可以由小朋友和家長進(jìn)行棒球比賽、畫圖比賽等游戲，是一款小朋友可隨身攜帶的畫板和游戲書，適合旅行時(shí)使用。

玩法：涂涂寫寫這款產(chǎn)品，有多種玩法，可以學(xué)習(xí)書寫英文字母，書寫數(shù)字、漢字等，也可以進(jìn)行繪畫、涂色，畫些小動物、汽車等，還可以進(jìn)行簡單有趣的互動小游戲。這款產(chǎn)品也非常適合家長和小朋友一起進(jìn)行玩，尤其是家長可以給孩子做一個(gè)榜樣，一人做一個(gè)，看誰先做完，做得好，培養(yǎng)孩子一個(gè)習(xí)慣和一個(gè)競爭意識，告訴他做事情必須按照規(guī)則來，堅(jiān)持到做好完成為止。更重要的是，這款產(chǎn)品還可以進(jìn)行重復(fù)使用，產(chǎn)品有一個(gè)便于隨身攜帶的尼龍旅行包，攜帶非常的方便。

特點(diǎn)：這是一款制作各種動物的套裝，小朋友在印有動物輪廓的卡片上涂上自己喜歡的顏色，然后通過折疊的方法把平面的卡片變成立體的小動物，最后用亮片羽毛等裝飾一下，就制作成一個(gè)可愛的小動物了。

玩法：這個(gè)套裝里有6套動物紙板；6色水彩顏料；6色蠟筆等，膠水、亮片、羽毛等所需配件，配件是非常豐富的，可以制作不同的動物。非常適合低年齡小朋友，也是我們賣得非常好的一款產(chǎn)品。我們這款產(chǎn)品對小朋友的繪畫基礎(chǔ)沒有很高要求，小朋友自己也可以發(fā)揮想象力制作出漂亮的小動物，通過游戲能大大提高孩子的自信心，同時(shí)能夠培養(yǎng)孩子對于美術(shù)的愛好，還能讓孩子體會從平面到立體的過程，開發(fā)空間想象力，也能讓孩子有滿足感，成就感。當(dāng)然家長也可以與小朋友一起來參與，通過游戲可以拉近與孩子的距離，增加感情，自己也可放松心情，重新體驗(yàn)童年的樂趣，做好了以后可以作為裝飾品，產(chǎn)品可以放在小朋友房間臥室，也可以放在書房，是一個(gè)非常漂亮的作品，展示孩子才藝和美術(shù)的天賦。

特點(diǎn)：12張貼紙(110個(gè)圖案)；1支彩虹蠟筆，8色蠟筆；3張背景紙；5塊花紋圖案板(10種花樣)；這款玩具主要是培養(yǎng)孩子的動手和繪畫能力，產(chǎn)品里面附帶了各種畫紙和蠟筆，只需要墊上花紋案板就可以，小朋友可以隨意的進(jìn)行繪畫各種圖案出來的。

玩法：產(chǎn)品包含有100多個(gè)圖案，只需要墊上花紋塑料片，用蠟筆上色，漂亮的圖形就制作出來了，還可以把它貼到主題背景紙上，構(gòu)造一副漂亮的主題畫。產(chǎn)品里面附帶的有圖案貼紙，小朋友可以畫出比較有情景的場景，幾個(gè)小朋友可以一個(gè)人一幅畫，到最后可以進(jìn)行比賽，看看誰畫的比較好看，誰得第一名，畫完之后小朋友可以根據(jù)自己畫出來的情景和場景進(jìn)行一個(gè)說辭，可以根據(jù)這個(gè)情景來講故事，小朋友的想象力都是比較豐富，動物、房子、樹木等都是比較貼近生活，可以和父母進(jìn)行互動玩，所以這款產(chǎn)品不僅是繪畫動手的產(chǎn)品，更是一款教育性、親子性的產(chǎn)品。

特點(diǎn)：1個(gè)抱抱畫畫玩具；4支ALEX專用水彩筆，這款玩具主要是培養(yǎng)孩子的一個(gè)動手能力和色彩搭配及繪畫的能力，玩具的主體身上的材料非常柔軟，可以進(jìn)行一個(gè)反復(fù)使用的，如果你做的不好，或者是不喜歡的話，那么你可以把它洗掉從新來做就可以了的。

玩法：產(chǎn)品采用杜邦材料，可以使用產(chǎn)品附帶的專用水彩筆在表面上隨意繪畫，畫出你喜歡的圖案和色彩的搭配，你可以按照你自己的意愿來進(jìn)行繪畫，制作出個(gè)性玩偶，做好了以后產(chǎn)品就變了一個(gè)樣子，比原來的更加形象，逼真，如果你做好了以后不喜歡，或者不滿意的話，還能機(jī)洗后進(jìn)行多次繪畫，重復(fù)使用。同時(shí)這款產(chǎn)品還能培養(yǎng)小朋友穿衣、生活自理能力，產(chǎn)品外表的衣服是可以拿掉，又可以穿上的，小朋友都是很好奇的，他們就喜歡穿來穿去的，是非常受歡迎的玩偶。

特點(diǎn)：讓孩子在裁剪好的布上通過針、線的簡單運(yùn)用以及粘貼上裝飾物品，制作出兩個(gè)可愛而且有個(gè)性的玩偶。