酒店管理課程設(shè)計總結(jié)

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酒店管理課程設(shè)計總結(jié)范文第1篇

長期以來，酒店財務(wù)管理課程教學(xué)采用傳統(tǒng)的以教師為中心，注重教學(xué)內(nèi)容講解與呈現(xiàn)的講授法，這種單項信息傳輸方式忽視了學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)立，不能充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和積極性。以往的教學(xué)實踐中教師的體會是講授較吃力，而學(xué)生則感到枯燥難懂，并覺得專業(yè)術(shù)語多、難度大、理不清頭緒，甚至產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)好這門課程的信心。為實現(xiàn)酒店財務(wù)管理課程培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量與效果，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段亟待改革與完善。

1.重知識輕能力。

目前大部分教師在財務(wù)管理課程教學(xué)，更多的是以理論知識的講授為主，但學(xué)生只能在大量理論灌輸和大量作業(yè)練習(xí)后，只記住了課程有許多計算公式和決策方法，卻不知如何運用財務(wù)知識和技術(shù)手段去分析具體公司的財務(wù)狀況。忽視了學(xué)生在今后工作中對財務(wù)知識的實際應(yīng)用。

2.教學(xué)方法單一。

學(xué)生對學(xué)習(xí)該課程的積極性普遍不高，造成這一原因是多方面的，但從教學(xué)角度考慮，教學(xué)方法的單一、枯燥，課程教學(xué)都是采用課堂老師灌輸講授的教學(xué)方式，現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用極少，從而造成課程教學(xué)的沉悶、無趣，便使得學(xué)生提不起興趣去學(xué)習(xí)。財務(wù)管理課程屬于理論性較強(qiáng)、動手能力較弱的一門課程，如果在課程中一味的以理論教學(xué)為主，采取填鴨式教育，極容易造成學(xué)生的反感和消極態(tài)度。

3.學(xué)生對課程內(nèi)容掌握程度不高。

通過近幾年的教學(xué)實踐總結(jié)得出，雖然教師在課堂上竭盡全力講授相關(guān)的財務(wù)知識，但學(xué)生整體對課程內(nèi)容的掌握程度不高。隨著近幾年大學(xué)的一再擴(kuò)招，高職高專的錄取分?jǐn)?shù)線逐年下降，學(xué)生在中學(xué)時期就沒有打好良好的基礎(chǔ)。再加之財務(wù)課程中會涉及相關(guān)數(shù)學(xué)計算的內(nèi)容，大部分高職高專酒店管理專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間沒有開設(shè)相關(guān)的數(shù)學(xué)課程，致使財務(wù)課程中的有些內(nèi)容學(xué)生難以理解。

4.課程考核方式呆板。

財務(wù)管理課程考核一般以考核學(xué)生對課程理論知識的熟悉程度，采取筆試閉卷形式，學(xué)生只要考前通過死記硬背的方式?jīng)_擊一下，也能順利通關(guān)，因此更容易導(dǎo)致學(xué)生在對課程沒有興趣情況下，只為考試而學(xué)習(xí)。

二、高職酒店管理專業(yè)財務(wù)管理課程改革策略

1.摒棄為學(xué)習(xí)財務(wù)而學(xué)財務(wù)的觀念。

21世紀(jì)是數(shù)字信息和財經(jīng)主導(dǎo)的時代，越來越多的人認(rèn)識到財務(wù)管理對于企業(yè)的重要性，財務(wù)管理已貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的方方面面，它是企業(yè)決策的基礎(chǔ)和依據(jù)。作為管理者不必成為會計，但必須了解會計；不必從事財務(wù)工作，但必須成為財務(wù)管理的核心人物。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦和邏輯思維能力，對其進(jìn)行啟蒙性的財務(wù)管理知識教育，使其對酒店行業(yè)中所涉及的財務(wù)知識有一個初步的認(rèn)知，最終形成一種財務(wù)思維模式，學(xué)會用數(shù)字說話，能夠自覺地運用所學(xué)到的財務(wù)知識對工作生活中遇到的問題進(jìn)行分析和評價，并做出一定的決策。

2.充分考慮經(jīng)濟(jì)法規(guī)對企業(yè)理財?shù)挠绊憽?/p>

企業(yè)在理財過程中,或多或少都要和政府、投資者、債權(quán)人及其他單位和個人發(fā)生關(guān)系。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì),在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中,企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為是由各類經(jīng)濟(jì)法規(guī)來規(guī)范的,企業(yè)與府的關(guān)系主要依靠稅法來協(xié)調(diào).企業(yè)與投資者的關(guān)系,受到《公司法》等企業(yè)規(guī)下由股東大會制定公司章程及有關(guān)決議的制約.企業(yè)與債權(quán)人的關(guān)系,則是依據(jù)《合同法》通過雙方共同簽訂的合同來協(xié)調(diào)。因而,企業(yè)的理財活動,無論是籌資、投資還是利潤分配,都要遵守國家的有關(guān)法律法規(guī)并考慮到這些法律法規(guī)對企業(yè)理財?shù)挠绊懞妥饔谩?/p>

3.課程設(shè)計要以企業(yè)資金運作流程為主線，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育。

創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)機(jī)會并付諸行動的過程，是一個企業(yè)從無到有、從小到大的發(fā)展歷程，每一步都充滿坎坷。創(chuàng)業(yè)需要的不僅僅是勇氣和智慧，更需要相關(guān)的知識和能力。財務(wù)管理的主要內(nèi)容包括投資管理、籌資管理、營運資金管理和利潤分配管理四個方面，在教學(xué)過程中應(yīng)全方位、多角度的對學(xué)生展開創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)知識的講解。

三、高職酒店管理專業(yè)財務(wù)管理課程改革實施建議

基于高職學(xué)生不同于其他普通高等院校學(xué)生在心理行為和學(xué)習(xí)上的特點分析，高職酒店管理專業(yè)財務(wù)管理課程教學(xué)可以采取以下幾個方面的改進(jìn)措施。

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容取舍度。

一門課程的教學(xué)改進(jìn)，首要任務(wù)就是重新思考教學(xué)內(nèi)容是否符合專業(yè)行業(yè)發(fā)展的成果和動態(tài)；是否符合高職教育特點，注重理論與實踐的結(jié)合；是否符合所在專業(yè)課程體系連貫性、縱深性學(xué)習(xí)，避免與其他課程出現(xiàn)高度重復(fù)性；是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。

2.教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)方法的選擇。

教學(xué)方法的適當(dāng)運用，是保證教學(xué)全過程的前提條件，教學(xué)內(nèi)容依托教學(xué)方法來展示，學(xué)生通過教師合理的教學(xué)方法全身心融入教學(xué)全過程，積極參與教學(xué)互動。教學(xué)過程中應(yīng)以設(shè)計完成的項目活動為基礎(chǔ)，通過多情景模擬、角色體驗、角色互換、情景再現(xiàn)、案例分析等多種手段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做中學(xué)，突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實際操作能力的訓(xùn)練。

3.改進(jìn)課程教學(xué)評價方法。

酒店管理課程設(shè)計總結(jié)范文第2篇

經(jīng)過半個學(xué)期的課堂授課，以及參加的教授的教學(xué)觀摩課、其他教師的示范課、相關(guān)的教學(xué)與學(xué)術(shù)講座、濟(jì)南大學(xué)教師發(fā)展中心的教學(xué)工作坊的培訓(xùn)，感受頗多，首先特別感謝學(xué)校能給予本人在學(xué)校工作的機(jī)會，在葡萄酒學(xué)院這樣一個溫暖的大家庭里工作是我的幸運；感謝學(xué)院給我配備了高素質(zhì)的導(dǎo)師：劉濤教授作為我的指導(dǎo)老師，給予了我很多的幫助；感謝學(xué)校為了提高我們青年教師的教學(xué)技能所組織的一系列培訓(xùn)，讓我們可以向更多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以快速成長。借著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月的機(jī)會，特作反思如下：

1.教學(xué)觀念：

在教學(xué)觀念上秉承著以學(xué)生為本，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，不放棄每一個學(xué)生，以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，在上課的過程中始終穿插著對學(xué)生的思想品德教育，期望能夠幫助學(xué)生們建立自信，找準(zhǔn)自己的定位，明確學(xué)習(xí)與努力的方向。

2.教學(xué)行為：

在教學(xué)行為方面，因為自身的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以特別注重與自己的導(dǎo)師以及與其他同事的溝通交流，將一些比較實用、有效的教學(xué)方法用到自己的教學(xué)當(dāng)中。例如為了增加學(xué)生們課上的體驗感，鍛煉其能力，適當(dāng)安排了相應(yīng)的分組ppt展示，讓學(xué)生們分工合作，自行進(jìn)行知識的搜索、總結(jié)，并形成相應(yīng)的知識體系，進(jìn)行課堂展示，于此同時也鍛煉了學(xué)生的總結(jié)能力與演講能力。我作為教師則力圖從更高的知識層面，對學(xué)生的ppt進(jìn)行綜合點評，進(jìn)行相關(guān)理論與新知識的補(bǔ)充。

根據(jù)自己各科目的教學(xué)計劃與教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，并考慮到信息的更新，會借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一些數(shù)據(jù)以及教學(xué)內(nèi)容的更新，使課程更加貼合社會實際。并從自身以往的工作經(jīng)驗和業(yè)界一些人士的交流，提供給學(xué)生一些行業(yè)的指導(dǎo)與信息的更迭。

3.教授課程進(jìn)展：

本學(xué)期擔(dān)任了酒店管理專業(yè)1701班級的兩門課的教學(xué)任務(wù)：《酒吧經(jīng)營與管理》、《經(jīng)濟(jì)型酒店經(jīng)營與管理》，課程已過半，也已經(jīng)找到了站講臺的感覺，語言表達(dá)能力與邏輯思維能力有了一定程度的提高，并且掌握了一定傳授知識的技巧以及與學(xué)生交流、互動的一部分技巧。

另外還擔(dān)任了酒店管理專業(yè)1601班級的兩門課的教學(xué)任務(wù)：《會展策劃與設(shè)計》、《酒店經(jīng)營與環(huán)境管理》，此兩門課是從第10周開始上的，1601的學(xué)生都是剛從實習(xí)單位回到學(xué)校的環(huán)境中，還是有些許不適應(yīng)，不太愛分享，上課的關(guān)注點比較有指向性，剩下的2/3的課程在備課的時候會考慮到學(xué)生們的需求以及特點，讓他們有針對性的學(xué)習(xí)。

4. 教學(xué)方法：

上課過程中以前期問答法與講授法為主，中期開始插入ppt展示的環(huán)節(jié)，在參加了一些“雨課堂”、“微助教”等的相關(guān)培訓(xùn)之后，初步開始將信息化教學(xué)工具－“雨課堂”作為一個課堂教學(xué)輔助工具應(yīng)用于課堂中，現(xiàn)在已啟用的功能有：課堂分組、課件上傳、作業(yè)布置、課堂檢測、公告等。有很多的功能正在探索與學(xué)習(xí)當(dāng)中，期望通過不斷的應(yīng)用能夠提高課堂的效率與質(zhì)量。

5.教學(xué)效果：

整體來講，效果還不錯，但是由于兩個班級的學(xué)生以男生為主，思維較為活躍，但是同時容易分散注意力，所以延長其注意力集中的時間就顯得尤為重要，因此需要時不時的進(jìn)行走動、提問、或者穿插一些他們感興趣的一些話題，必要的時候調(diào)整一下授課策略，將他們的注意力拉回到課堂上來。

6.改進(jìn)措施以及今后的計劃：

1）加強(qiáng)BOPPPS教學(xué)模式的應(yīng)用：之前的課程設(shè)計雖然是遵循了一定的思路，但是在學(xué)習(xí)了BOPPPS教學(xué)模式之后，感覺給自己的教學(xué)設(shè)計找到了理論依據(jù)，而且作為新老師來講，對于此模式的嚴(yán)格執(zhí)行非常重要，只有形式規(guī)范了，內(nèi)容才可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完善。

2）充分了解教學(xué)的對象—學(xué)生：要想盡辦法來激發(fā)學(xué)生對知識的渴望與沖動，提高聽課率與聽課的效果。

3）加強(qiáng)自身知識的學(xué)習(xí)：在終身學(xué)習(xí)理念的指導(dǎo)下，向書本學(xué)習(xí)、與同事進(jìn)行交流、與行業(yè)從業(yè)者進(jìn)行溝通，擴(kuò)展自己知識的深度與廣度?！耙探o學(xué)生一碗水，教師自己首先要有一桶水”，作為知識的傳播者，我必須要加強(qiáng)自己的知識素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，才可以帶出高素質(zhì)的學(xué)生。

4）善于反思與總結(jié)：教師在成長的過程中會經(jīng)歷多個階段、每個階段總會有一些不足之處，如何從不足中獲得經(jīng)驗？這就依賴于教師的反思。通過反思與總結(jié)，將成功經(jīng)驗繼續(xù)推行下去，不足之處則尋求改進(jìn)的方法，彌補(bǔ)不足，盡力使得整個教學(xué)的過程變得完美。

以上便是我這半個學(xué)期以來對于教學(xué)的感悟，我也會在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，使自己盡快成長起來，爭取早日成為一個合格的教師。

酒店管理課程設(shè)計總結(jié)范文第3篇

近年來,旅游業(yè)迅猛發(fā)展導(dǎo)致了酒店和旅游業(yè)的全球擴(kuò)張現(xiàn)象,旅游業(yè)在新加坡成為朝陽產(chǎn)業(yè),伴隨新加坡濱海灣綜合旅游度假村和圣淘沙兩個旅游綜合度假村的大項目開展,提供了7萬個管理專業(yè)人才的崗位,帶動20萬有關(guān)的工作機(jī)會,這同時也產(chǎn)生了對酒店和旅游管理專業(yè)人才的需求,所以造成旅游管理方面比較大的缺口。新加坡各大院校的旅游和酒店管理等專業(yè)愈加炙手可熱,特別吸引了來自中國、越南和印度等國學(xué)生前來學(xué)習(xí)深造。

新加坡東亞管理學(xué)院(EASB)于2001年攜手英國皇后瑪格麗特大學(xué)(Queen Margaret University,即QMU),專門致力于旅游、酒店方面的教學(xué)及人才培養(yǎng)。新加坡東亞管理學(xué)院中國地區(qū)代表姜遠(yuǎn)表示:“2010年,從新加坡各大院校的招生情況來看,報名人數(shù)已經(jīng)超過往年,一些學(xué)校的熱門專業(yè)甚至達(dá)到了歷史新高。特別是今年像東亞管理學(xué)院EASB推出了最新的獎學(xué)金政策,最高可以免除70%的學(xué)費,很多中國學(xué)生踴躍報名?！痹撔Ｂ糜尉频旯芾韺I(yè)的學(xué)生100%安排了實習(xí),同時商務(wù)管理課程越來越受歡迎,其 MBA項目招生也增長了15%。

明顯優(yōu)勢

在EASB學(xué)習(xí)旅游、酒店管理等專業(yè)課程,其特色在于學(xué)校提供英國皇后瑪格麗特大學(xué)課程,這使有志于從事旅游及酒店的學(xué)生們在新加坡就可學(xué)到英國大學(xué)本土的教育課程。英國皇后瑪格麗特大學(xué)以酒店管理、護(hù)理而聞名,學(xué)生畢業(yè)后獲得的也是英國皇后瑪格麗特大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位,本科第二年包含為期6個月的實習(xí),本科第三年可申請到英國進(jìn)行一年的實習(xí)。

這所學(xué)校里的授課老師不僅要求具備有專業(yè)教師的資格,還要求在本專業(yè)課程上有7~10年的工作經(jīng)驗,這樣不僅能夠提供給學(xué)生們理論知識,還可以把從業(yè)中的實際經(jīng)驗、曾遇到過的問題、真實案例分享給學(xué)生們。所以,不論是教學(xué)方面還是實習(xí)實踐,這所學(xué)校都強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識與實際工作經(jīng)驗上的互相結(jié)合與支持。將來走入社會,面臨各種挑戰(zhàn),學(xué)生們的競爭能力會更強(qiáng)。

與此同時,學(xué)院獲得新加坡教育素質(zhì)級質(zhì)量認(rèn)證(SQC For PEOs)、通過中國駐新加坡大使館資格認(rèn)證,并在2010年6月成功獲得教育信托保障(Edutrust)認(rèn)證;姜遠(yuǎn)表示:“在2009年推出的最新認(rèn)證措施Edutrust最大程度保護(hù)了國際學(xué)生的利益,而高標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證門檻也將使得一批中小院校慢慢地淡出中國市場,中國學(xué)生以后將會越來越集中在為數(shù)不多的幾所大型院校里求學(xué)?！盓ASB作為一所新加坡知名的私立高等院校,積累25年的教學(xué)與管理經(jīng)驗,為旅游、物流、酒店、管理等行業(yè)培養(yǎng)了眾多高素質(zhì)人才。

深入學(xué)習(xí)

新加坡雖以雙語教學(xué)聞名,但EASB采用全英語教育,因此對學(xué)生的英語水平要求較高。中國留學(xué)生Tony向我們介紹:“前期的語言預(yù)科課程打下的是基礎(chǔ),生活中的方方面面還要靠自己自主地學(xué)習(xí),多和同學(xué)、老師及當(dāng)?shù)厝擞糜⒄Z溝通,才能不斷提升英語水平?！?/p>

4個月以來的學(xué)習(xí),讓Tony從一開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸漸步入學(xué)習(xí)軌道,他說他十分感謝學(xué)校老師的關(guān)懷與教導(dǎo),很有耐心地幫助他打好了學(xué)習(xí)基礎(chǔ),并讓他有了更加努力學(xué)習(xí)的動力。

在校內(nèi),Tony積極參與各種活動,和來自世界各地的同學(xué)一起交流,使得英語水平得到了很大的提升。他說:“這座城市充滿活力,我一邊學(xué)習(xí),一邊慢慢感受著這個城市的魅力。語言基礎(chǔ)是我將來從事旅游事業(yè)的基礎(chǔ),特別是將來和國際游客溝通的時候,所以我會珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,讓自己的能力在這個熱門的行業(yè)中更勝一籌?！?/p>

Tony說,基本上每門課程快結(jié)束時,學(xué)生都有一次課堂演講的機(jī)會,對自己的學(xué)習(xí)做一個總結(jié)。新加坡的大學(xué)很看重這樣的演講,要求脫稿演講,在規(guī)定的時間內(nèi)清晰流暢地展示出自己的觀點、對專業(yè)的理解和研究;還設(shè)有QA互動環(huán)節(jié),類似于答辯,由老師評分,得分占期末成績一部分。最后的畢業(yè)論文必不可少,EASB對論文抄襲的管理很嚴(yán)格,抄襲率超過20%就直接判定不及格;由此不難看出EASB的教學(xué)管理是很嚴(yán)格的。因此,一定要聽從老師教導(dǎo)、符合規(guī)范,可以提前關(guān)注一些專業(yè)雜志學(xué)報上的新動態(tài),這樣才能保證有新意。

在生活上,校區(qū)位于馬里士他路,這里充滿著南洋風(fēng)情,路上有很多風(fēng)味各異的美食餐廳食閣,校園與馬里士他路食街、便利店和ATM取款機(jī)等近在咫尺,因此在這里學(xué)習(xí)生活是很便捷的。Tony住在校外的公寓里,他說學(xué)校里設(shè)有羽毛球場、籃球場、板球場、網(wǎng)球場、健身場和跑道作為課外活動場所,學(xué)校有很多學(xué)生組織,類似于社團(tuán)活動:籃球部、臺球部、調(diào)酒部、街舞部等等,每年學(xué)校都舉辦唱歌大賽和體育比賽,豐富了留學(xué)生們的業(yè)余生活。

課程方面學(xué)校還另外提供了英國威爾士卡迪夫大學(xué)亞洲分校、澳大利亞南昆士蘭大學(xué)、英國哈爾瓦特大學(xué)愛丁堡商學(xué)院3所優(yōu)秀大學(xué)的本科及碩士課程, 在EASB優(yōu)美舒適的校園環(huán)境中,真正體現(xiàn)了國際化、多元化的優(yōu)質(zhì)教育,與國外大學(xué)課程是完全同步的。當(dāng)學(xué)生完成EASB本科第二年后還可以直接赴英國、澳大利亞、新西蘭、美國大學(xué)修讀本科最后一年的課程,全部課程都采用符合英國高等教育質(zhì)量保證署的學(xué)分積累轉(zhuǎn)移方案體制。

注重實踐

提升學(xué)生的就業(yè)能力是學(xué)院的辦學(xué)理念?？紤]學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展,學(xué)院配備了相應(yīng)的國際獵頭公司,為學(xué)生們提供就業(yè)導(dǎo)向。既能夠在就業(yè)方面提供職位咨詢,還能夠為學(xué)生在面臨準(zhǔn)備簡歷或面試等問題上提供必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助在校學(xué)生們能夠迅速適應(yīng)社會工作需要,能夠快速地找到合適的工作。學(xué)生本科畢業(yè),學(xué)院鼓勵推薦就業(yè),并安排面試,一邊簽實習(xí)協(xié)議,一邊輸送旅游業(yè)人才,畢業(yè)生在新加坡工作滿半年后便可以申請新加坡綠卡。

在夢想實現(xiàn)的道路上,同樣來自中國的留學(xué)生Elva和Tony一樣學(xué)習(xí)酒店與旅游管理專業(yè),“來這里學(xué)習(xí)有段時間了,我真正地感受到新加坡是一個治安良好、干凈舒適的國家,”Elva說:“我當(dāng)初選擇學(xué)校時,就是看中了新加坡教育體制強(qiáng)調(diào)將理論與實踐相結(jié)合。眾所周知,新加坡開設(shè)酒店與旅游管理專業(yè)的學(xué)校很多,但我在這里就可以學(xué)到原汁原味的英國課程,我們的授課老師也是英國皇后瑪格麗特大學(xué)的教師?！?/p>

正如Elva所說,新加坡的課程設(shè)計與市場緊密結(jié)合。新加坡東亞管理學(xué)院每年為新加坡酒店業(yè)輸送超過600名實習(xí)學(xué)生。本科第二年包含6個月實習(xí),實習(xí)月薪500~700新幣,約合2550~3570元人民幣;本科第三年可以申請到英國進(jìn)行為期一年的實習(xí),月薪為1000~1300英鎊,約合10400~13520元人民幣。

中國留學(xué)生Cherry,2004年畢業(yè)于EASB,目前的職位是高級營銷經(jīng)理,回憶起當(dāng)初的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時她激動地說:“我是第一批從英國皇后瑪格麗特大學(xué)畢業(yè)的酒店與旅游管理的學(xué)生,東亞管理學(xué)院和皇后瑪格麗特大學(xué)幫助我很好地面對了一個充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)。我很感謝學(xué)校的所有員工和老師,他們在培養(yǎng)我的過程中都扮演了一個重要的角色?！睋?jù)說,EASB的畢業(yè)生深受企業(yè)雇主歡迎,97%的畢業(yè)生在6個月內(nèi)找到工作或進(jìn)一步深造。

進(jìn)入2010年,金融危機(jī)的影響已經(jīng)慢慢減弱,姜遠(yuǎn)分析說:“從2010年的前5個月新加坡整個國家的就業(yè)形式來看,已經(jīng)比往年有了很大的好轉(zhuǎn)。一些國際型的大企業(yè)最近頻頻展開大型招聘會,招攬相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)人才,一些酒店與旅游管理專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,更是成了各大酒店機(jī)構(gòu)追求的對象。這對于相當(dāng)數(shù)量的國際學(xué)生來說是個非常好的消息,意味著以后留在新加坡工作甚至移民有了更大的希望。”

總的來說,旅游業(yè)作為一種“無煙產(chǎn)業(yè)”, 能創(chuàng)造社會和經(jīng)濟(jì)效益,越來越受到各國的重視。據(jù)世界旅游理事會預(yù)測,到2020年,中國旅游業(yè)總產(chǎn)出將占國內(nèi)生產(chǎn)總值的8.64%;按國家旅游局制定的旅游業(yè)發(fā)展“十五”規(guī)劃基本思路,到2020年,中國海外旅游人數(shù)將超過21000萬人次,旅游外匯收入580億美元以上;因此發(fā)展我國旅游業(yè),大有可為。希望有更多學(xué)有所成的莘莘學(xué)子們,回國建設(shè)旅游業(yè),促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展,振興旅游經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。

在國際色彩濃厚的EASB,你能結(jié)識來自世界各地的青年。

在EASB優(yōu)美舒適的校園環(huán)境中,真正體現(xiàn)了國際化、多元化的優(yōu)質(zhì)教育,與國外大學(xué)課程是完全同步的。

在這里積累的點點滴滴,織繪出一幅精彩的本科生涯圖。

學(xué)校簡介

學(xué)校名稱:東亞管理學(xué)院(EASB)

學(xué)校屬性:私立

建校時間:1984年

地理位置:馬里士他亞佛路、紅山區(qū)漢德森路

學(xué)校網(wǎng)址:easb.edu.sg

開學(xué)日期:每年1月、4月、7月、10月

本科申請條件:

本科:高中畢業(yè)生,或者國內(nèi)大專在校, 雅思成績 6分(各單項不低于 6 分),或者 TOFEL550 ,或通過 EASB ETEDP 商務(wù)英語三級。

本科專業(yè)設(shè)置:

酒店與旅游管理、商務(wù)管理、商務(wù)信息管理、項目與會展管理、會計、計算機(jī)