高職體育學生道德法律素養(yǎng)培養(yǎng)

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摘要:隨著我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，國內高職院校體育專業(yè)的發(fā)展方興未艾。如何在新時期進一步提升高校體育專業(yè)學生法律道德素養(yǎng)，關系到相關高校是否能夠為我國體育事業(yè)的發(fā)展提供更多優(yōu)質的體育專業(yè)人才，更關系到我國體育事業(yè)健康發(fā)展和未來體育強國建設目標的實現(xiàn)。

關鍵詞:高職;體育專業(yè)學生;道德法律素養(yǎng)

高等職業(yè)院校體育專業(yè)人才培養(yǎng)是我國高等院校體育人才培養(yǎng)中不可或缺的組成部分。職業(yè)院校體育專業(yè)人才專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德能力的高低，直接關系到我國體育事業(yè)健康發(fā)展的未來。但是，當前我國高職院校重視體育專業(yè)學生專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視學生道德法律素質教育的現(xiàn)象比較突出。因此，提高高職體育專業(yè)學生道德法律素養(yǎng)是一件非常重要的事情。

一、加強體育專業(yè)師資隊伍道德法律素養(yǎng)建設

高職院校體育專業(yè)師資隊伍道德法律素養(yǎng)的高低，關系到體育專業(yè)建設與發(fā)展的成敗。因此，必須要不斷從道德法律知識和實踐經(jīng)驗等角度開展對高職院校體育專業(yè)教師常規(guī)培訓。只有不斷提升他們自身的道德法律素養(yǎng)，才能夠更好地開展相關體育教育工作，進而提升學生的體育道德法律素養(yǎng)。我國當前對學生的道德法律素養(yǎng)教育主要借助于《思想道德與法律基礎》等課程開展［1］。但是，由于很多課程由非專業(yè)的教師或者輔導員老師負責，導致在具體的課程開展中，經(jīng)常出現(xiàn)重道德教育，輕法律教育的現(xiàn)象。究其原因，就是由于很多法律知識如果不經(jīng)歷專業(yè)培養(yǎng)不可能完善的掌握。因此，高職院校在開展體育專業(yè)學生道德法律素養(yǎng)教育中，首先要解決的是部分教師自身道德法律素養(yǎng)較低、發(fā)展不平衡的問題。具體做法如下:一是要不斷開展師資隊伍建設。有鑒于法律與道德在課程內容、教學方式等方面的差異性，可以把“思想道德修養(yǎng)”與“法律基礎”兩部分教學內容進行單獨教學，不斷建設適應上述不同教學內容的德育教師隊伍和法律教師隊伍的建設。二是要不斷挖掘自身優(yōu)質資源，依托高職院校體育專業(yè)學生認知特點和專業(yè)設置特點，不斷創(chuàng)新道德與法律素養(yǎng)教育的內容。同時，為了解決相關師資不足問題，可以選聘一些具有較高專業(yè)素養(yǎng)的思想政治輔導員老師擔當相應教學任務。三是要不斷開展相關道德教育教師與法律教師的交流與合作。思想道德教師與法律教師應當共同研究當前高職院校體育專業(yè)學生特點，制定協(xié)調一致的教育培訓計劃，共同促進學生思想道德教育于法律教育的發(fā)展，讓《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程真正發(fā)揮提升學生道德法律修養(yǎng)的積極作用。

二、創(chuàng)新體育技能培養(yǎng)模式，搭建道德法制素養(yǎng)培養(yǎng)新平臺

傳統(tǒng)高職體育專業(yè)學生培養(yǎng)側重于對學生體育技能的教育，忽視對學生情感態(tài)度價值觀的教育，在學生道德法律素養(yǎng)培養(yǎng)方面更是存在明顯的不足。隨著我國高校大學生就業(yè)壓力的加大，必須要實現(xiàn)學生與職業(yè)市場之間的零距離。而要想實現(xiàn)這種零距離，學生必須要不斷提升自己多方面的素養(yǎng)，而除了專業(yè)技能素養(yǎng)之外，具備更強道德法律素養(yǎng)的學生無疑會更受到人才市場的歡迎。因此，我國高職院校體育專業(yè)教育中，必須把對學生的專業(yè)技能教育與道德法律教育有機結合。高職院校不但要重視學生體育技能的鍛煉，更要重視學生道德法律素養(yǎng)的教育。高職院校要努力建設道德法律素養(yǎng)的全新教育平臺，實現(xiàn)學生真正德智體美勞全面發(fā)展。

三、積極開展道德法律實踐活動，促進體育專業(yè)學生良好行為習慣的養(yǎng)成

道德法律實踐是提升高校體育專業(yè)道德法律素養(yǎng)中不可忽視的環(huán)節(jié)。只有通過不斷的法律道德實踐，高職院校體育專業(yè)學生才能夠強化道德法律知識的認知程度，通過體驗不斷強化自己的道德法律意識，進而樹立自己良好的道德行為習慣做一個遵紀守法的好公民［2］。高職院校必須要創(chuàng)造條件盡可能多地為學生提供更多道德法律實踐機會，讓學生通過各種道德法律實踐，提升自己良好行為品質。

四、積極利用互聯(lián)網(wǎng)加強高職體育專業(yè)學生道德法制教育

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的生產(chǎn)和生活方式已經(jīng)產(chǎn)生的重大變化。但是，移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)本身是一把雙刃劍，既有積極有利的方面，如讓人們之間的交流更加便捷順暢，能夠實現(xiàn)在線互動、資源共享等，也有消極不利的方面，如一些不良網(wǎng)絡信息趁機進入人們視野，容易導致人民群眾思維混亂、價值觀失衡等。就高職院校體育專業(yè)學生來說，也受到上述互聯(lián)網(wǎng)的積極和消極的影響。因此，我國高職院校必須要指導學生正確應用互聯(lián)網(wǎng)，趨利避害。尤其是在借助互聯(lián)網(wǎng)開展各種學生道德法律素養(yǎng)教育中，更是要對各種網(wǎng)絡教育資源進行仔細的審核，去粗存精，去偽存真，這樣才能真正發(fā)揮網(wǎng)絡資源對學生思想道德素養(yǎng)培養(yǎng)的積極作用。

五、結語

高職院校體育專業(yè)為我國體育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。新時期要想繼續(xù)發(fā)揮高職院校體育專業(yè)人才培養(yǎng)的積極作用，必須要進一步提升高職院校體育專業(yè)教師自身道德法律素養(yǎng)，指導學生正確認識到道德法律素養(yǎng)是全面提升自己素質中不可或缺的組成部分?？傊挥胁粩嗵嵘覈呗氃盒ｓw育專業(yè)人才的道德法律素養(yǎng)，才能夠為我國體育事業(yè)的長遠發(fā)展提供更多優(yōu)秀人才。

［參考文獻］

［1］廖軍．體育道德法律化問題初探［J］．武漢船舶職業(yè)技術學院學報，2012(04):54．

［2］韓玉平，賈巨才．提高大學生思想道德素質的對策與措施［J］．黨史博采，2007(06):44．

作者：堵航歌 單位：寶雞職業(yè)技術學院