小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

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學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀

*區(qū)*小學(xué)是一所典型的上海城郊結(jié)合部學(xué)校，建制于一九九九年三月，系*區(qū)教育局直屬單位。幾年來，學(xué)校在兩級黨委和政府的關(guān)心和支持下，堅持改革促發(fā)展，并確立了“求真、求新、求實”的校風(fēng)，“嚴(yán)勤、刻實、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“好學(xué)、勤思、主動”的學(xué)風(fēng)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，塑造學(xué)生良好的人格，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時學(xué)校以規(guī)范的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、不斷提升的質(zhì)量為社會提供現(xiàn)代教育服務(wù)。

一、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢

1、城市化進(jìn)程中的區(qū)域優(yōu)勢突現(xiàn)

隨著上海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市區(qū)范圍的不斷擴(kuò)大，*地區(qū)進(jìn)入了城市化快速發(fā)展階段。城市化給*地區(qū)帶來前所為有的變化，也為學(xué)校發(fā)展帶來了前所為有的挑戰(zhàn)，大量來滬人員涌入上海后在城郊結(jié)合部*地區(qū)定居下來，各級各類的人才、各種各樣的務(wù)工人員、多元文化在這里沉淀。學(xué)校在這樣的大環(huán)境中迎來了一輪又一輪的發(fā)展，城郊結(jié)合部豐富的生源、便利的交通以及對人才的吸引力等區(qū)位優(yōu)勢漸漸突現(xiàn)。

2、學(xué)校環(huán)境和設(shè)施有了較大改善

建校幾年來，學(xué)校按照上海市校舍設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)校舍設(shè)施大改善。新建校園面積14500平方米，建筑面積6861m2；綠化占地4380平方米，綠化覆蓋率30%，使校舍舊貌換新顏；*米塑膠跑道運動場和各種體育設(shè)施、實驗室、電腦房、音樂室、舞蹈房、美術(shù)專用室、勞技室以及多功能教室等專用教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，教師現(xiàn)代化辦公設(shè)備和學(xué)校其他附屬設(shè)施也得到全面配備，成為全面開展素質(zhì)教育堅實的物質(zhì)保障。

3、師資隊伍建設(shè)基本滿足教育教學(xué)發(fā)展要求

幾年來，學(xué)校共引進(jìn)教師40多名，有效改善了師資隊伍的結(jié)構(gòu)狀況。現(xiàn)有教職工52人，平均年齡34歲。在專職教師46人中，碩士研究生1人，占比2.2%；本科學(xué)歷24人，占比52.2%；?？茖W(xué)歷17人，占比37.0%；中師學(xué)歷4人，占比8.7%。其中專職教師中高級職稱2人，占比4.3%；中級職稱18人，占比39.1%；初級職稱26人，占比56.5%；學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本滿足需要；職員和工勤人員也能滿足有關(guān)崗位任職要求。

4、辦學(xué)成效逐步顯現(xiàn)

學(xué)校在過去幾年中，通過管理、科研、教改實踐、特色探索等方面取得一些經(jīng)驗和積累。學(xué)生行為規(guī)范檢查評比年年上金榜，被評為區(qū)行為規(guī)范教育示范校；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在每年區(qū)級質(zhì)量監(jiān)控中，學(xué)科合格率處在農(nóng)村學(xué)校中等水準(zhǔn)；科研工作趨向規(guī)范，現(xiàn)已出刊了《教學(xué)論文集》、《班主任校本培訓(xùn)教材》、?？斗疾莸亍贰㈥牽督鹕髌俊?，現(xiàn)有區(qū)級重點課題2個，區(qū)級一般課題3個，校級課題5個。

建校來，在全體師生的共同努力下，學(xué)校先后獲得*區(qū)文明單位標(biāo)兵，*區(qū)語言文字示范校、雙語試點學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校，上海市活力大隊、全國紅旗大隊，上海市紅十字先進(jìn)單位等榮譽稱號。

二、學(xué)校發(fā)展存在的困難

在學(xué)校取得長足發(fā)展的同時，也遇到了一些困難和問題，主要有：

1、生源差異帶來的困惑顯現(xiàn)。

學(xué)校區(qū)位的特殊性和借讀生源的復(fù)雜性給學(xué)校管理、教育帶來了一些問題，76%來自全國各地的借讀生帶著各自的“根文化”隨父母來到了上海借讀，他們有著不同的情況和需求，作為一所立足于本地教育的學(xué)校，教師面對的是一群差異性、流動性很大的學(xué)生，學(xué)生面對的是全新的環(huán)境、老師和課程。那么，作為培養(yǎng)人的學(xué)校，在關(guān)注社會發(fā)展的同時，如何去關(guān)注這樣一群學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展需求？我們提供的上海課程如何為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)？如何讓來自不同文化背景的學(xué)生在包容的文化環(huán)境中獲得自尊、自信和力量？等一系列新問題擺在了我們面前。

2、教師對社會、教育、教育對象適應(yīng)能力不強(qiáng)。

雖然我們擁有一支年輕化（平均年齡34歲）、知識化（本科學(xué)歷53%）的教師隊伍，現(xiàn)代教育理念的條條不少已為教師所熟知，但當(dāng)我們的老師真正面對千變?nèi)f化社會、教育及教育對象時，大部分教師的適應(yīng)能力還有待提高，部分非師范類大學(xué)畢業(yè)的教師，雖補上了一些師范課程，但從根本上看師范專業(yè)功底仍不堅實，在一定程度上影響著專業(yè)化水平的再提升。

3、針對復(fù)雜生源的管理，教育策略缺乏。

我?，F(xiàn)有565名學(xué)生，男生335（占59.3%），女生230（占40.7%），本地生130（占23%），外省市借讀生435（76占%），主要來自21個省市自治區(qū)。外省市借讀生給我們學(xué)校工作帶來的不小的難度，從管理層面上看，既沒有針對性的指導(dǎo)文件，也沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒，更沒有對口學(xué)校之間的探索和交流，一切都是在摸索中前進(jìn)。從教育教學(xué)層面上看，復(fù)雜性和流動性并存的生源要達(dá)成一定教育教學(xué)目標(biāo)、要給予適當(dāng)、科學(xué)的評價，我們的策略是缺乏的。

4、校園文化的包容度不夠。

在校園文化的建設(shè)上，我們努力營造一種溫馨的校園生活氛圍，讓學(xué)生在溫馨的校園生活中傳播現(xiàn)代生活方式和都市文明禮儀。同時，我們對主力生源的“根文化”也給予了關(guān)注，但展示、交流不夠，尊重、包容不夠。

今后五年學(xué)校的發(fā)展愿景

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊伍求提高”主旋律，全面推進(jìn)以德育為核心，以教學(xué)為中心，以傳承和創(chuàng)新為靈魂，以民族文化特色項目為重點，尊重差異，全力打造真小溫馨教育發(fā)展新品牌。

二、總體目標(biāo)：

尊重學(xué)校、教師、學(xué)生存在的種種差異，遵循“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學(xué)效益，培育學(xué)校特色。力爭通過五年時間的努力和探索，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動發(fā)展，教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

三、實施重點及其對策

（一）學(xué)校管理

工作重點：針對差異，提高效益，創(chuàng)出特色。

堅持依法辦學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校管理，構(gòu)建和完善學(xué)校長效管理機(jī)制；規(guī)范議事規(guī)則，實行民主管理，構(gòu)建和完善學(xué)?，F(xiàn)代管理制度；加強(qiáng)支部建設(shè)，提高黨員素質(zhì)，不斷鞏固區(qū)文明單位創(chuàng)建成果。

工作對策：

1、修訂學(xué)校制度。進(jìn)一步修訂完善學(xué)校各類規(guī)章制度，形成學(xué)?，F(xiàn)代管理制度，打印成冊，人手一份，加強(qiáng)反饋調(diào)控。

2、實行全員聘任制。在定編、定員、定任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行校長室與各部門之間，各部門與教師個人之間的崗位目標(biāo)責(zé)任制簽約，做到責(zé)任到崗，責(zé)任到人。

3、完善教職工考核。認(rèn)真貫徹上級教育行政部門指示精神，有力度地實施教職工的月考核、學(xué)期考核、年度考核、工資分配改革，繼續(xù)實施教職工考核末位工作調(diào)整制度。

4、強(qiáng)化民主管理。進(jìn)一步實行校務(wù)公開制度，做到在學(xué)校重大舉措出臺前，以“教代會”形式，聽取教職工的意見和建議。

（二）隊伍建設(shè)

工作重點：適應(yīng)差異，轉(zhuǎn)變觀念，提升水平。

構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教育思想先進(jìn)、專業(yè)知識扎實、教學(xué)水平較高教師隊伍，以適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生發(fā)展。具體目標(biāo)是：本科學(xué)歷達(dá)到90％左右，碩士研究生達(dá)到2.5%左右，高級職稱達(dá)到8%左右。

工作對策：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。深入開展“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”和“樹師表、展師風(fēng)、頌師德、鑄師魂”的活動，努力形成愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的良好的師德風(fēng)尚。

2、完善評價機(jī)制。每兩年評選一次“優(yōu)秀青年教師”、“師德標(biāo)兵”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”，并在年度考核中兌現(xiàn)獎勵。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。選送優(yōu)秀教師到市、區(qū)名校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵教師出國培訓(xùn)和高一層次學(xué)歷進(jìn)修。

4、搭建成才舞臺。學(xué)校要塔建教師施展才華的平臺，力爭推出1~2名區(qū)級教學(xué)骨干。

（三）教學(xué)工作

工作重點：尊重差異，聚焦課堂，因材施教。

進(jìn)一步落實新課改理念，加強(qiáng)教研組建設(shè)，推出1~2個區(qū)級優(yōu)秀教研組；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，繼續(xù)保持合格率達(dá)到區(qū)平均水平，力爭平均分達(dá)到區(qū)平均水平。

工作對策：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。繼續(xù)開展教學(xué)論壇、“魅力課堂”教學(xué)節(jié)、“五個一”工程（即讀一本教學(xué)理論書、定一個教學(xué)研究課題、寫一份課堂實例、上一堂教改實踐課、交一份科研小論文）等活動，提高教師業(yè)務(wù)能力。

2、加強(qiáng)課程體系建設(shè)。以“構(gòu)建活動課程體系”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生特長發(fā)展。學(xué)校要成立“一團(tuán)、三隊、五組”即合唱團(tuán)、鼓號隊、舞蹈隊、器樂隊，科技組、美術(shù)組、書法組、電腦組、越劇組。搞好校園文化節(jié)（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)），每年搞一次學(xué)生終身難忘的活動和學(xué)生才藝展示活動，使學(xué)生在活動中獲得情感體驗。

3、聚焦課堂教學(xué)。繼續(xù)實行隨堂聽課制度，雙周一教研組研究觀摩活動，每學(xué)期要有1~2堂區(qū)級觀摩課、1~2堂校級觀摩課，每學(xué)期組織1~2門學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)評比，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、強(qiáng)化常規(guī)管理。樹立科學(xué)質(zhì)量觀，注重管理出效益，重點做好質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析、質(zhì)量反饋工作，每學(xué)期做好月考和期中期末考試工作。

（四）德育工作

工作重點：關(guān)注差異，整合資源，追求實效。

落實“兩綱”精神，改進(jìn)工作方法，拓寬育人渠道，在校內(nèi)要形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的教育網(wǎng)絡(luò)，校外要形成“社會——學(xué)?！彝ァ比Y(jié)合教育機(jī)制。

工作對策：

1、完善工作網(wǎng)絡(luò)。我們要每學(xué)年補充校家委會成員，構(gòu)建三位一體德育工作網(wǎng)絡(luò)，營造全社會關(guān)心和支持青少年成長的良好風(fēng)氣。

2、完善班主任培訓(xùn)機(jī)制。建立班主任校本培訓(xùn)制度，爭取到2010年，100%的班主任接受輪訓(xùn)，100%的德育專職干部接受專業(yè)培訓(xùn)；心理健康教育專業(yè)教師能上崗持證。五年內(nèi)，我們要培養(yǎng)區(qū)師德標(biāo)兵、骨干班主任、優(yōu)秀班主任1—2名，校師德標(biāo)兵、骨干班主任、優(yōu)秀班主任3—5名。

3、構(gòu)建課外活動體系。圍繞“*娃娃中國行”德育主題活動，按照五大板塊內(nèi)容：民間游戲、民間藝術(shù)、旅游景點、人物風(fēng)采、地方經(jīng)濟(jì)，來構(gòu)建民族精神教育課外活動體系。

4、發(fā)揮少先隊作用。進(jìn)一步推動“雛鷹爭章”活動，使其真正成為提高學(xué)生全面素質(zhì)的活動載體，配合學(xué)校工作組織開展豐富多彩的、適合學(xué)生年齡特點的活動。

（五）科研工作

工作重點：研究差異，解決問題，指導(dǎo)實踐。

做好全國級課題《在公信教育背景下，進(jìn)城務(wù)工子女教育問題的研究與實踐》，爭取五年內(nèi)結(jié)題。繼續(xù)實施區(qū)級重點課題《小能人教育課題研究方案》和《培育小學(xué)生民族精神主題活動的實踐研究》，爭取在三年內(nèi)結(jié)題。

工作對策：

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。建立以“中心科研組”為核心的學(xué)校三級教科研管理網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校、教科室、教研組）和教科研工作制度，使學(xué)校教科研工作網(wǎng)絡(luò)暢通，信息靈敏，制度保證，從而使教科研成為教師的自覺行為。

2、加強(qiáng)科研校本培訓(xùn)。增強(qiáng)教師的教科研意識，定期邀請專家引領(lǐng)，培養(yǎng)教科研骨干。

3、理順課題之間的關(guān)系。我們要啟動全國級課題《在公信教育背景下，進(jìn)城務(wù)工子女教育問題的研究與實踐》，繼續(xù)實施區(qū)級重點課題《城郊結(jié)合部小學(xué)小能人教育研究》、《培育小學(xué)生民族精神主題活動的實踐研究》，引導(dǎo)教師個體研究圍繞學(xué)校課題進(jìn)行。

4、做好科研推廣工作。學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮校刊《芳草地》、隊刊《金色漂流瓶》、社報《新芽兒》的作用，作好課題研究過程中的成果積累，積極爭取在未來五年中校級課題圓滿結(jié)題，有價值的研究成果予以公開發(fā)表。

（六）、校園文化建設(shè)：

工作重點：包容差異，展示多元，營造溫馨。

我們將繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè)，在改進(jìn)校園網(wǎng)站的同時，力爭教師人人有計算機(jī)并有效使用，來提高辦公效率、提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；加強(qiáng)校園管理，重新布局校園綠化，爭創(chuàng)“上海市花園學(xué)校達(dá)標(biāo)單位”。

工作對策：

1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。重新規(guī)劃學(xué)校綠化，增添校園人文景觀，讓校園每一處都充滿人文氣息，并力求建設(shè)好各類墻面畫廊。

2、開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)。積極開發(fā)校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，完善校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)辦公效率，不斷發(fā)掘教育功能。

3、發(fā)揮圖書室作用。我們要進(jìn)一步加大投入，增加藏書，每年圖書遞增率達(dá)10％以上，逐步使生均圖書達(dá)20冊以上。

4、特色文化建設(shè)。充分挖掘?qū)W校、社會、家庭資源，開設(shè)如國畫、剪紙、陶藝、越劇、民族打擊樂、*娃娃中國行等課程，我們將把“越劇”作為學(xué)校民族文化特色項目，在陶冶學(xué)生情操的同時，授之一技之長。

（七）后勤管理

工作重點：服務(wù)一線，挖掘潛力，提供保障。

要進(jìn)一步規(guī)范后勤管理，規(guī)范收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格財務(wù)制度，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律。為教育第一線做好服務(wù)，確保學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。

工作對策：

1、貫徹依法辦學(xué)。繼續(xù)貫徹落實新義務(wù)教育法，堅持勤儉辦學(xué)方針，合理使用經(jīng)費。

2、嚴(yán)格財務(wù)制度。進(jìn)一步嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，對各類收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公示，嚴(yán)禁亂收費。規(guī)范固定資產(chǎn)的管理和使用。

3、規(guī)范后勤管理。加強(qiáng)后勤人員崗位培訓(xùn)，提高學(xué)?？倓?wù)后勤人員的綜合素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。