學(xué)校科組教研管理制度

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為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校科組建設(shè)和管理，特制定本辦法。

一、教研組的地位

1、科組是在學(xué)校統(tǒng)一管理下，學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，科組的健全程度和工作水平，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。

2、科組的主要任務(wù)是研究學(xué)科教學(xué)工作，研究學(xué)科的教材教法和教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)，并對本學(xué)科教學(xué)工作實施管理。

二、科組的組織

1、科組的設(shè)置要便于開展教學(xué)研究和進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的組織管理。中小學(xué)必須根據(jù)學(xué)校實際設(shè)置學(xué)科教研組。同科教師三人以上成立科組，不足三人的可與相近學(xué)科教師、相鄰學(xué)校同科教師成立科組。教師人數(shù)較多的學(xué)科，可在科組內(nèi)設(shè)立年級備課組。

2、每個科組應(yīng)設(shè)組長1～2人，負(fù)責(zé)全組的工作。年級備課組也應(yīng)設(shè)組長。科組長應(yīng)由思想好，教學(xué)水平較高，組織能力強(qiáng)，善于團(tuán)結(jié)同志，在教師中有一定威信的骨干教師擔(dān)任。

3、科組長是開展教研組工作的組織者，其主要職責(zé)是制訂學(xué)科教研組工作計劃，組織開展本組教學(xué)研究活動及學(xué)科課外活動，協(xié)助學(xué)校檢查和評估教師的教學(xué)工作，做好教師的政治思想工作，團(tuán)結(jié)本組教師全面完成學(xué)校規(guī)定的教育、教學(xué)工作任務(wù)。

三、科組的工作

1、組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的各項方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

2、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），明確學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和年級的教學(xué)要求，指導(dǎo)教師制訂學(xué)期教學(xué)計劃。

3、組織教師認(rèn)真分析教學(xué)對象和課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教材，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)評價。在個人設(shè)計的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研究，以備課組為單位討論。高中每周應(yīng)不少于一次集體備課。

4、經(jīng)常分析本學(xué)科教師教的情況和學(xué)生學(xué)的情況。正確處理教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)文化知識教學(xué)，發(fā)展能力和培養(yǎng)個性及心理品質(zhì)的關(guān)系。

5、組織和指導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)小結(jié)。搞好教學(xué)評價。

6、研究和確定有關(guān)檢測的命題原則，按要求做好有關(guān)考試的命題組織和質(zhì)量分析工作。

7、落實備課組、年級組以及教師個人學(xué)期或?qū)W年的研究課題和研究內(nèi)容，開展相互聽課和教學(xué)觀摩活動，總結(jié)、交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗。

8、根據(jù)本組教師實際情況，制訂教師進(jìn)修的規(guī)劃和措施，提高教師的思想和業(yè)務(wù)知識，教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)能力。關(guān)心培養(yǎng)青年教師，幫助教學(xué)有困難的教師提高教學(xué)水平。

9、發(fā)動教師制作教具和多媒體課件，積極使用電教手段，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。理科要加強(qiáng)對實驗教學(xué)的研究，指導(dǎo)實驗室提高管理水平。

10、組織和指導(dǎo)學(xué)生開展與學(xué)科有關(guān)的課外活動。

11、做好資料積累工作。教研組應(yīng)積累的資料包括：科組的工作計劃及工作小結(jié)，各年級試題及質(zhì)量分析資料，研究課教案及記錄，各級教研機(jī)構(gòu)下發(fā)的有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)要求的資料等。

四、對科組的管理

1、學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮科組的作用，采取切實措施加強(qiáng)科組建設(shè)，每個科組必須有一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入指導(dǎo)工作，參與教研活動，檢查計劃執(zhí)行情況。

2、學(xué)校每學(xué)年（期）都應(yīng)對科組工作進(jìn)行考核和評估?？己嗽u估的標(biāo)準(zhǔn)，可參照本辦法的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際，自行制定。

3、學(xué)校應(yīng)明確科組長職責(zé)，支持科組長的工作，發(fā)揮他們的主動性和積極性。學(xué)校有關(guān)學(xué)科教學(xué)的重大決策應(yīng)聽取科組長的意見。

4、學(xué)校應(yīng)重視對科組長的培養(yǎng)，不斷提高科組長的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

5、科組與備課組應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互配合、互相促進(jìn)，充分發(fā)揮好各自的功能。年級備課組是一種實施教育、教學(xué)管理和開展教學(xué)研究的組織形式，在發(fā)揮全年級各科教師做好教育教學(xué)工作，形成教育集體方面，有著重要的作用。