網(wǎng)絡(luò)課件范文精選

采用ADSL和CableMODEM的寬帶公眾網(wǎng)逐漸盛行，校園網(wǎng)也大多采用100Mb的寬帶接入方式。這與傳統(tǒng)采用MODEM的窄帶接入方式相比，數(shù)據(jù)傳輸速率有了極大地提高。寬帶網(wǎng)上現(xiàn)大多數(shù)情況下信息傳輸仍采用基于TCP/IP和HTTP協(xié)議的B/S網(wǎng)絡(luò)模式。如何既利用B/S模式的固有特點(diǎn)，又充分發(fā)揮寬帶網(wǎng)的帶寬優(yōu)勢，加強(qiáng)運(yùn)行于寬帶網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)課件的交互和資源共享能力，已成為一個在寬帶網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所必須重視的課題。

傳統(tǒng)的網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)由于受到窄帶接入方式的限制，在交互性和運(yùn)用多媒體數(shù)據(jù)等方面顯得較弱，而這方面卻是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重點(diǎn)需求的功能。因此，在寬帶網(wǎng)的條件下，只有采用相應(yīng)的技術(shù)，才能滿足網(wǎng)絡(luò)課件對交互性和對教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá)的要求，同時也可充分利用學(xué)校的多媒體課件、視頻和音頻教材等教學(xué)資源，更好地發(fā)揮出寬帶網(wǎng)的作用。

另外也需引起重視的是，在開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件時應(yīng)根據(jù)教學(xué)功能的實(shí)際需求選用與其相適應(yīng)的技術(shù)，避免一味追求為技術(shù)而用技術(shù)。否則有可能導(dǎo)致資源浪費(fèi)。

本文將根據(jù)寬帶網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際需求，討論加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課件交互和資源共享能力的相關(guān)技術(shù)。

一、Authorware用于網(wǎng)上的流技術(shù)

Macromedia公司的Authorware是大家很熟悉的多媒體應(yīng)用程序開發(fā)工具。由于它強(qiáng)大的功能和在交互性上的突出優(yōu)勢，許多學(xué)校都用它開發(fā)多媒體課件并取得了很好的教學(xué)效果，形成了巨大的多媒體課件教學(xué)資源。

作者:張玉娥王國安張昀青王興珍

摘要：本文主要闡述多媒體教課件的分類及其制作的過程、方法與技巧，并提出了多媒體教學(xué)課件制作的基本要求。

關(guān)鍵詞：多媒體，教學(xué)課件，分類，制作，

多媒體技術(shù)則是將計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信傳播技術(shù)融為一體，綜合處理、傳送和貯存多媒體信息的數(shù)字技術(shù)，多媒體課件將多媒體技術(shù)引入到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課件中，使課件內(nèi)容表現(xiàn)形式更加多姿多彩。

1多媒體課件的分類

多媒體課件按組織方式的不同可以分為：固定結(jié)構(gòu)類型、生成型結(jié)構(gòu)、智能性結(jié)構(gòu)三類，根據(jù)進(jìn)行教學(xué)活動的特點(diǎn)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件可分為：

1課題研究意義

該課題適用于各個體育院校日常開展的理論教學(xué)活動，學(xué)校體育是一門應(yīng)用型的學(xué)科，根據(jù)教學(xué)理論以及教學(xué)實(shí)際需求對其進(jìn)行研發(fā)是為了使學(xué)生對該科目有更深入的了解、讓學(xué)生擁有更開闊的視野，鍛煉學(xué)生的自主能力，自發(fā)完成知識的相關(guān)探究過程，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠更好地適應(yīng)信息技術(shù)手段不斷發(fā)展的未來社會生活。與此同時，還利用了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)完成對學(xué)生的知識傳授，提高體育相關(guān)理論課程的課堂效率。

2當(dāng)前《學(xué)校體育學(xué)》課堂中存在的問題

2.1教學(xué)內(nèi)容有待改善學(xué)校體育學(xué)在1983年創(chuàng)建之后經(jīng)過長時間的發(fā)展完善，當(dāng)前已經(jīng)擁有多個版本的教材，這些教材有許多優(yōu)點(diǎn)但是同時也有很多需要改良的方面，例如課程中講解的理論知識與我們的生活實(shí)際狀況有一定的出入，且講解的內(nèi)容十分抽象，理論知識占了其中的大部分；對于大多數(shù)學(xué)生來說，理論知識內(nèi)容較為深奧，很難充分理解。另外，個別學(xué)校沒有意識到各種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)成果的重要性，造成理論與實(shí)際脫節(jié)，操作方法難以落實(shí)到位。

2.2與實(shí)際結(jié)合不緊密許多體育專家對于該課程的教材不滿意，例如毛振明、潘紹偉等學(xué)校體育專家認(rèn)為目前使用的學(xué)校體育學(xué)教材中對于系統(tǒng)的理論知識方面太過注重，使老師在教學(xué)過程中也側(cè)重于理論知識的講解，體育實(shí)踐活動及體育時事未得到應(yīng)有的重視。

2.3實(shí)際案例舉證不多由于《學(xué)校體育學(xué)》自身特點(diǎn)，在課程中對于實(shí)踐活動或者案例舉證的需求量大，但是現(xiàn)行教材實(shí)例方面內(nèi)容較少，無法滿足在教學(xué)過程中的需求。這樣的情況就會造成教師在教學(xué)過程中無法提供多樣化的素材，對于學(xué)生來說，由于還未有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于課程的理解只能依靠講師的講解，想要學(xué)生更好的理解相關(guān)知識，感性素材的利用是十分重要的。

摘要：本文就基于Internet與Intranet的網(wǎng)上多媒體CAI課件的制作技術(shù)作一探討，重點(diǎn)討論了課件的制作模式與方法以及按鈕的制作技術(shù)，并以工程制圖為例，說明了網(wǎng)上多媒體課件的組成結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：Internet、Intranet、多媒體、超媒體、超鏈接、WWW、HTML、課件

1.概述

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)、電信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電磁光存儲技術(shù)不斷更新發(fā)展，信息的紀(jì)錄載體和記錄手段、傳播方式日趨多樣化。學(xué)校教學(xué)手段，隨著科學(xué)的發(fā)展、CAI課件的研究和運(yùn)用水平日趨提高與廣泛。90年代初期CAI課件的制作只限于一般語言編程，到了90年代中期隨著計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度的提高，存儲容量的進(jìn)一步擴(kuò)大，出現(xiàn)單機(jī)多媒體課件，它把聲音、動畫、視頻、文字多種媒體整合到一個平臺上同時演示，使教師與學(xué)生都感受到震動，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。如今，到了90年代末期，計(jì)算機(jī)技術(shù)已發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)時代，多媒體教學(xué)手段不再是單個人所擁有，通過校園網(wǎng)絡(luò)，教師在任一課堂，學(xué)生在任一地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)都可以使用到教學(xué)課件，使教學(xué)課件這一資源由獨(dú)享變成共享，尤其遠(yuǎn)程教育的推廣與發(fā)展，網(wǎng)上CAI課件，網(wǎng)上多媒體課件將越來越受到人們的重視，使用也越來越普及，越來越廣泛。本文就基于Internet與Intranet的網(wǎng)上多媒體CAI課件的制作技術(shù)作一探討。

2.網(wǎng)上多媒體課件的特點(diǎn)與要求

多媒體課件是把文字、聲音、圖象、動畫等多種媒體集于一體呈現(xiàn)給讀者，一般文件很大，一堂課的課件（用Authorware制作）大小一般在20MB左右。這用光盤存儲在單機(jī)上運(yùn)行尚可，若在網(wǎng)上運(yùn)行，則因文件太大未經(jīng)壓縮處理而不好使用。這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)傳輸都有一定的帶寬限制。為此，網(wǎng)上多媒體課件的制作應(yīng)注意以下一些問題：

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，是校園網(wǎng)信息化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的主導(dǎo)方向，隨著互連網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)軟硬件技術(shù)的不斷成熟，網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的技術(shù)手段也在不斷發(fā)展，內(nèi)容也日臻完善，從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展方向出發(fā)，多媒體教學(xué)的校園網(wǎng)建設(shè)與規(guī)劃需要考慮哪些問題，是校園網(wǎng)建設(shè)者非常關(guān)心的問題，本文就個人對此談一下個人體會。

基于多媒體教學(xué)的校園網(wǎng)建設(shè)與規(guī)劃，不是一個簡單的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的建設(shè)，而是一個涉及從規(guī)劃設(shè)計(jì)到工程建設(shè)實(shí)踐以及信息資源建設(shè)的系統(tǒng)工程。一般從以下四個方面入手：制定系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃；構(gòu)筑合理網(wǎng)絡(luò)平臺；確定功能實(shí)現(xiàn)手段；解決多媒體信息源。下面進(jìn)行簡要介紹。

制定系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃

校園網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在規(guī)劃設(shè)計(jì)中，應(yīng)該重點(diǎn)考慮以下幾個方面。

本院校特點(diǎn)，明確網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的需求。

每個院校無論從專業(yè)構(gòu)成上，還是從地理分布上都有自己的特點(diǎn)，對于多媒體教學(xué)功能實(shí)現(xiàn)的需求也不相同。因此，在校園網(wǎng)建設(shè)的規(guī)劃中，應(yīng)明確具體的要求，以此作為制定校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃的前提。但總的來講，在需求方面與一般的計(jì)算機(jī)局比，也有一些共性的需求可以借鑒。