商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)畢業(yè)論文

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1.畢業(yè)論文撰寫在商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)體系中的作用及意義

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)合格人才的有效途徑和重要保證，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本要求。實(shí)踐教學(xué)由專業(yè)調(diào)查（學(xué)分0.5）、專業(yè)社團(tuán)（學(xué)分2）、課外閱讀（專業(yè)部分）（學(xué)分1.5）、專業(yè)實(shí)習(xí)（學(xué)分2－4）、畢業(yè)實(shí)習(xí)（學(xué)分6）、綜合技能訓(xùn)練（學(xué)分4）和畢業(yè)論文（學(xué)分6）這幾部分組成。通過(guò)畢業(yè)論文學(xué)分，可以看出畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文的目的是進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，促進(jìn)其知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、利用文獻(xiàn)資料和現(xiàn)代信息技術(shù)等各種工具收集、整理信息的能力以及撰寫科研報(bào)告、論文和表達(dá)、答辯能力。從商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)目的及培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，撰寫畢業(yè)論文對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)是非常重要的，而且是起到了一個(gè)促進(jìn)和升華的作用，是檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐能力的一個(gè)重要內(nèi)容。

2.畢業(yè)論文撰寫調(diào)查

經(jīng)過(guò)對(duì)08級(jí)、09級(jí)以及10級(jí)的學(xué)生的畢業(yè)論文撰寫情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文過(guò)程中，能夠遵循“英語(yǔ)+商務(wù)知識(shí)+綜合素質(zhì)+職業(yè)素養(yǎng)”的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，但是很難真正達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)論文寫作中存在著很多問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果顯示：

2.1學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力差。學(xué)生英文書(shū)面用語(yǔ)不夠規(guī)范、正式。學(xué)生在書(shū)寫畢業(yè)論文的時(shí)候，仍然按照原有的寫作風(fēng)格來(lái)寫作，口語(yǔ)化語(yǔ)言較多。學(xué)生的英語(yǔ)基本功不夠扎實(shí)，在論文撰寫過(guò)程中普遍存在基本語(yǔ)法，單詞拼寫上的錯(cuò)誤。這使得指導(dǎo)教師很大精力是在指導(dǎo)學(xué)生改正語(yǔ)法錯(cuò)誤，而不是論文的內(nèi)容邏輯性、創(chuàng)新性。論文的構(gòu)思上不夠新穎，但因?yàn)檎撐恼w水平較弱，教師指導(dǎo)過(guò)程中無(wú)暇顧及論文的深度，只能修改論文存在的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.2學(xué)術(shù)基礎(chǔ)薄弱。畢業(yè)生在選題時(shí)，由于沒(méi)有前期積累，都是臨時(shí)選題，這就容易選擇題目過(guò)大、過(guò)于籠統(tǒng)。論文題目選定初衷較好，但是學(xué)生無(wú)法深入下去進(jìn)行研究，導(dǎo)致論文在相關(guān)商務(wù)知識(shí)運(yùn)用方面不夠深入，大多數(shù)同學(xué)都是繞道而行，無(wú)法深入研究論文內(nèi)容。甚至有些學(xué)生在撰寫論文進(jìn)行到一半無(wú)法進(jìn)行下去，被迫換題。

2.3可參考英文專業(yè)文獻(xiàn)少。由于畢業(yè)論文強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，學(xué)生所選題目大多都是沒(méi)有英文參考資料的，學(xué)生不容易找到針對(duì)性較強(qiáng)的英文資料，而大多數(shù)材料都是來(lái)源于一手資料，二手資料多來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)信息，很多都是需要學(xué)生自己翻譯中文資料。由于可參考英文專業(yè)資料少，這樣就導(dǎo)致了論文質(zhì)量存在很大的問(wèn)題。

2.4指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文學(xué)生人數(shù)過(guò)多。一位講師一般指導(dǎo)7－11個(gè)畢業(yè)論文，學(xué)生的論文指導(dǎo)質(zhì)量無(wú)法保證。由于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文強(qiáng)調(diào)“英語(yǔ)+專業(yè)”，這對(duì)很多教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)的工作，需要邊學(xué)邊指導(dǎo)，同時(shí)還要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于指導(dǎo)教師要求較高。

3.提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)

通過(guò)對(duì)畢業(yè)論文問(wèn)題的調(diào)查，顯示了基于商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的畢業(yè)論文寫作中存在的問(wèn)題。根據(jù)這些具體問(wèn)題，筆者提出下列建議。

3.1提高論文語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力在學(xué)生整個(gè)四年的英語(yǔ)寫作課程中應(yīng)形成階梯跟進(jìn)式教學(xué)模式。在基礎(chǔ)寫作的課程上夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文寫作課程中主要培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)正式文體寫作的規(guī)范性。在論文寫作課上應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確選擇在該學(xué)生能力范圍內(nèi)的、適中的論文題目。

3.2提高學(xué)生的論文寫作質(zhì)量，提早選定畢業(yè)論文寫作范圍大多數(shù)畢業(yè)生臨時(shí)選定題目，題目不是隨意選定，就是在導(dǎo)師的幫助下選定的，很難做到符合自身需求，所定題目與實(shí)習(xí)內(nèi)容不符。在寫作過(guò)程中更是難以深入下去，所讀書(shū)目有限，思路膚淺。為了改變現(xiàn)狀，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)感興趣的專業(yè)過(guò)程中，通過(guò)撰寫課程論文，學(xué)期論文，發(fā)現(xiàn)較為感興趣的方向，并逐漸深入研究，最終在大四寫畢業(yè)論文時(shí)，可以游刃有余地完成高質(zhì)量論文。

3.3加強(qiáng)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極性在整個(gè)畢業(yè)論文寫作的過(guò)程中，是按照過(guò)程寫作的方法來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)的。在這一過(guò)程中，在學(xué)生選題時(shí)，指導(dǎo)教師就應(yīng)確定學(xué)生論文題目的可寫性。在論文綱要撰寫時(shí)也應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的寫作方向，理清綱領(lǐng)，把論文的脈絡(luò)弄明白。在論文的撰寫過(guò)程中，也要時(shí)時(shí)督促學(xué)生，并及時(shí)與學(xué)生溝通。在整個(gè)論文指導(dǎo)的過(guò)程中，指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效的交流。指導(dǎo)教師應(yīng)做到即時(shí)回復(fù)學(xué)生的疑難問(wèn)題。

3.4改革畢業(yè)論文寫作形式畢業(yè)論文撰寫形式將多樣化。一類為實(shí)踐類論文，根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容來(lái)撰寫相關(guān)論文，與指導(dǎo)教師商議進(jìn)行論文撰寫。另一類為實(shí)習(xí)項(xiàng)目與報(bào)告，可根據(jù)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，尋找辦法，最終形成有價(jià)值的、可供企業(yè)參考的材料。通過(guò)論文形式的多樣性，學(xué)生可以自由選擇適合自身寫作需求的形式。這將極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣，也能夠推動(dòng)實(shí)踐性。

3.5培養(yǎng)與提升指導(dǎo)教師的論文指導(dǎo)能力商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)論文寫作要求較高，既要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，同時(shí)又要有專業(yè)知識(shí)做為后盾。因此需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文。在畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)可邀請(qǐng)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)人士共同指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文，進(jìn)一步與企業(yè)需求接軌。

作者：王銳單位：吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院