中級財(cái)務(wù)會計(jì)論文

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中級財(cái)務(wù)會計(jì)論文范文第1篇

根據(jù)發(fā)放的“中級財(cái)務(wù)會計(jì)”教學(xué)改革的調(diào)查問卷，發(fā)放問卷277份，回收有效問卷276份，學(xué)生反饋的相關(guān)情況如下：

1.1對課程的重要性認(rèn)識

38.27%的學(xué)生因?yàn)閷υ撜n程感興趣而認(rèn)為該課程很重要，61.37%的學(xué)生因?yàn)樵撻T課程居于專業(yè)核心課地位而認(rèn)為該課程很重要。

1.2對課程開設(shè)時間和教學(xué)時間分析

66.34%的學(xué)生認(rèn)為該課程應(yīng)該從大二上學(xué)期開課，并且86.64%的學(xué)生認(rèn)為該課程應(yīng)該花兩個學(xué)期教學(xué)。

1.3對教學(xué)班級的大班教學(xué)設(shè)置分析

35.02%的學(xué)生認(rèn)為有很大影響，應(yīng)該調(diào)整為小班教學(xué)，46.93%有點(diǎn)影響，希望能縮小一點(diǎn)。

1.4對目前我系的中財(cái)教學(xué)方式的看法

64.98%的同學(xué)認(rèn)為是傳統(tǒng)式，43.68%的同學(xué)認(rèn)為是理論跟實(shí)操相結(jié)合，17.69%的同學(xué)認(rèn)為是情景模擬教學(xué)，53.79%的同學(xué)認(rèn)為是注重練習(xí)和案例分析，對于理想的中財(cái)教學(xué)方式，89.53%的同學(xué)認(rèn)為是理論跟實(shí)操相結(jié)合，74.37%的同學(xué)認(rèn)為是情景模擬教學(xué)，76.17%認(rèn)為是注重練習(xí)和案例分析。

1.5學(xué)習(xí)本課程應(yīng)該具備怎樣的知識目標(biāo)

67.51%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)是填制、審核會計(jì)憑證，81.23%同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)是登記會計(jì)賬簿，編制簡單的會計(jì)報(bào)表，92.06%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)是具備會計(jì)整體思維和報(bào)表信息的解讀能力。

1.6本課程的學(xué)習(xí)效果

20.58%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效果較好，56.68%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效果一般，對于沒有學(xué)好的原因，72.2%的同學(xué)認(rèn)為自己沒認(rèn)真學(xué)，45.13%的同學(xué)認(rèn)為是基礎(chǔ)不好。

1.7在學(xué)習(xí)中財(cái)?shù)倪^程中遇到過的困難

75.81%的同學(xué)課堂聽懂了，課后又忘了，70.04%的同學(xué)想花時間學(xué)習(xí)，但是課太多，沒時間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，27.08%的同學(xué)上課聽不懂，就不愿意學(xué)了，遇到上述困難，76.9%的同學(xué)會翻閱課本及有關(guān)資料，66.06%的同學(xué)會請教同學(xué)，42.24%的同學(xué)會請教老師。

1.8面對目前學(xué)時不夠，信息量加大的矛盾，老師應(yīng)采用何種教授方法

79.78%的同學(xué)希望及時做好知識點(diǎn)的歸納總結(jié)和相關(guān)的練習(xí)，71.84%的同學(xué)希望不要講得太快，寧可少講一點(diǎn)，但要細(xì)致一點(diǎn)，47.65%的同學(xué)認(rèn)為介紹知識點(diǎn)的來龍去脈和應(yīng)用背景比單純講授知識點(diǎn)更重要，28.16%的同學(xué)希望盡量多講一點(diǎn)，不一定每個知識點(diǎn)都講得很細(xì)致，講得不細(xì)致的地方可以課下看書。

1.9對于老師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果

89.53%的同學(xué)希望老師多補(bǔ)充課外知識點(diǎn)和案例，70.76%的同學(xué)認(rèn)為老師應(yīng)該做好課件，備課充分，70.04%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該及時安排課堂練習(xí)，38.99%的同學(xué)希望老師經(jīng)常提問，與學(xué)生互動。在整個調(diào)查問卷中，可以了解到學(xué)生普遍認(rèn)為“中級財(cái)務(wù)會計(jì)”是財(cái)會類專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，其內(nèi)容多、信息量大，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式都希望能夠有一定的突破，希望提高對會計(jì)知識的理解和綜合運(yùn)用能力。

2獨(dú)立學(xué)院“中級財(cái)務(wù)會計(jì)”的教學(xué)現(xiàn)狀

2.1教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，教學(xué)效果有待提高

雖然在教學(xué)學(xué)時的安排上，現(xiàn)在很多獨(dú)立學(xué)院安排課程時已經(jīng)設(shè)立兩個學(xué)期共8個學(xué)時的課程教學(xué)時間，但是其章節(jié)體系的繁多復(fù)雜以及枯燥的課堂教學(xué)內(nèi)容，容易形成學(xué)生課程內(nèi)容死記硬背，考試生搬硬套，考后一片空白的虛假教學(xué)效果，也造成后續(xù)高級財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)很難進(jìn)行。

2.2教學(xué)方式方法單一，有待改進(jìn)

雖然有越來越多的老師開始認(rèn)可并將案例分析、分組討論等較為活潑的教學(xué)方法引入中級財(cái)務(wù)會計(jì)的課堂，但是高校的擴(kuò)招和財(cái)務(wù)會計(jì)本身就是熱門專業(yè)導(dǎo)致學(xué)生激增，而教師無論從數(shù)量還是質(zhì)量上都相對落后，二者之間的矛盾日益突出，所以很多獨(dú)立院校沒有條件在財(cái)務(wù)會計(jì)的專業(yè)課中采用小班教學(xué)。在一百人甚至更多的大班教學(xué)中進(jìn)行小組討論和案例分析顯然不切實(shí)際，即使真正實(shí)行也只能事倍功半，很難達(dá)到預(yù)期效果?，F(xiàn)實(shí)中獨(dú)立學(xué)院的中級財(cái)務(wù)會計(jì)的教學(xué)依然是課堂講授為主，輔以課堂提問、隨堂練習(xí)的方式，在這種重理論輕實(shí)務(wù)的教學(xué)方法中，學(xué)生主動的參與少之又少，一味的理論灌輸難以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和獨(dú)立思考的能力。

2.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)落伍，難以滿足教學(xué)需求

會計(jì)作為一門實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)配置相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，比如會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室或者校外實(shí)訓(xùn)基地。但是，大多獨(dú)立學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施配置無法滿足仿真要求和學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要，而校外實(shí)訓(xùn)基地一般以為對方培養(yǎng)人才為條件設(shè)立，供過于求的現(xiàn)狀愈加嚴(yán)重，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)境還是不夠理想。

2.4會計(jì)教育師資力量薄弱

目前，獨(dú)立院校的師資隊(duì)伍偏年輕化，沒有在企事業(yè)單位工作過的經(jīng)歷，教師自身知識儲備以及對學(xué)科前沿領(lǐng)域發(fā)展的掌控不足，實(shí)踐性和科研能力較弱。在中級財(cái)務(wù)會計(jì)的教學(xué)過程中教師的表現(xiàn)是教學(xué)方法呆板、教學(xué)內(nèi)容單一、會計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)很難真正落實(shí)，老師一味地照本宣科，學(xué)生一味地被動接受，課堂氣氛冷淡，難以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

3“中級財(cái)務(wù)會計(jì)”課程教學(xué)改革

3.1整合教學(xué)內(nèi)容，從理解層次學(xué)會計(jì)

教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際對課程進(jìn)行教學(xué)，整合教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)體系上看，中級財(cái)務(wù)會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容包括概述、資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤、報(bào)表等八部分內(nèi)容的教學(xué)。整合教學(xué)內(nèi)容，一方面是本課程的教學(xué)內(nèi)容的整合，比如教學(xué)順序（可以從教學(xué)內(nèi)容難易度進(jìn)行整合，把金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資章節(jié)放在資產(chǎn)章節(jié)最后講述，可以把應(yīng)收款項(xiàng)獨(dú)立于金融資產(chǎn)之前講解等）、邏輯教學(xué)思路（會計(jì)核算方法講究確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告，重點(diǎn)應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)注于確認(rèn)、計(jì)量，而非記錄，最后的成果是報(bào)告）等一系列的整合；另一方面是前后課程體系內(nèi)容的完善，哪些內(nèi)容屬于基礎(chǔ)會計(jì)課程（比如第一章概述很多內(nèi)容實(shí)際上應(yīng)該是基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)部分），哪些屬于高級財(cái)務(wù)會計(jì)課程（比如債務(wù)重組、非貨幣性資產(chǎn)交換形成的資產(chǎn)的初始計(jì)量等內(nèi)容）需要做出完全的區(qū)分。當(dāng)學(xué)生理解了課程的教學(xué)內(nèi)容之后，從知識點(diǎn)的來龍去脈和應(yīng)用背景角度去進(jìn)行知識點(diǎn)教學(xué)，不要只是書本內(nèi)容的講述，要使學(xué)生理解而不是盲目地記筆記、死記硬背、生搬硬套。

3.2打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，以“生”為主，變“教學(xué)”為“助學(xué)”

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在教學(xué)過程中，教師的主要任務(wù)應(yīng)該是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考。課堂上，可以一改傳統(tǒng)的“教師獨(dú)角戲”模式，通過小組討論、案例分析、業(yè)務(wù)模擬操作等方式，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。將復(fù)雜、抽象枯燥的理論內(nèi)容形象化、生動化，直觀地展示給學(xué)生，大大減少了理論闡述時間，將寶貴的課堂時間騰出一部分向?qū)W生提問，促使思考所學(xué)知識，而不是被動接受，從而在師生之間和同學(xué)之間的交流、爭論中找到正確的分析會計(jì)問題、解決會計(jì)問題的思路和方法，將書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R。

3.3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)

財(cái)會類專業(yè)之所以在眾專業(yè)中異軍突起，成為最熱門的專業(yè)之一，一方面是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中財(cái)會類人才的社會化需求增加；另一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)財(cái)會類專業(yè)實(shí)際是一門綜合技能學(xué)習(xí)課程。在獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)生的動手等實(shí)踐能力也是財(cái)務(wù)類專業(yè)重點(diǎn)要求技能之一。因此在整個課程設(shè)置過程中應(yīng)加大實(shí)踐課程的課時，以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。另一方面，專業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，專業(yè)實(shí)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)知識，對于將理論和實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮主觀能動性具有不可替代的作用。高?？梢耘c企業(yè)在相互合作、互惠互利的前提下建立校外實(shí)習(xí)基地，形成相互促進(jìn)、共同發(fā)展的雙贏局面。

3.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

我國現(xiàn)行的會計(jì)專業(yè)師資力量水平難以滿足復(fù)雜多變的社會需求，加之當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，只有強(qiáng)化會計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)才能提高本專業(yè)學(xué)生的執(zhí)業(yè)能力，以便將理論與實(shí)踐快速結(jié)合。具體來說，首先應(yīng)加強(qiáng)雙師型師資力量的引入和建設(shè)。會計(jì)專業(yè)教師在深入研究會計(jì)專業(yè)理論的同時，還應(yīng)該深入企業(yè)從事會計(jì)實(shí)踐工作，提高實(shí)際操作能力和綜合應(yīng)用能力。同時，教師可以將在實(shí)際操作過程中遇到的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，引入課堂進(jìn)行案例教學(xué)。其次是聘任富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)操人才參與教學(xué)指導(dǎo)。高校應(yīng)當(dāng)聘任具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員直接參與教學(xué)指導(dǎo)，這樣更能加深學(xué)生從實(shí)踐角度對專業(yè)知識的認(rèn)識。比如高校可以聘任這類人才擔(dān)任稅務(wù)、審計(jì)等部分教學(xué)工作，或者是以做專題報(bào)告講座的形式，開拓學(xué)生的專業(yè)視野。

4結(jié)語

中級財(cái)務(wù)會計(jì)論文范文第2篇

內(nèi)部審計(jì)是指預(yù)防、阻止被審計(jì)單位資產(chǎn)的流失損失，以保護(hù)被審計(jì)單位所有者權(quán)益。中學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)即為對中學(xué)資產(chǎn)的完整性、安全性、變動性和價值進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督?，F(xiàn)代審計(jì)工作標(biāo)志為經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)，對被審計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)效益形成過程開展審計(jì)，公平評價被審計(jì)單位的經(jīng)營績效，評價管理者的經(jīng)營業(yè)績，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)發(fā)展。中學(xué)是知識型人力資源不斷投資管理的循環(huán)投資過程，是人力資源不斷開發(fā)的過程，因此，中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作的重點(diǎn)是審計(jì)投資經(jīng)濟(jì)效益。

二、加強(qiáng)中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作的幾點(diǎn)措施

1、審計(jì)執(zhí)法程序嚴(yán)格化

財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)在法律上具有權(quán)威性、獨(dú)立性，具有法律意義，受到法律保障，強(qiáng)化中學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)必須加強(qiáng)法律法制建設(shè)，加強(qiáng)法律控制程度，規(guī)范經(jīng)營管理秩序。中學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)工作在遵循《會計(jì)法》、《審計(jì)法》的前提下，發(fā)揮財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)職能，維護(hù)中學(xué)財(cái)經(jīng)秩序，建設(shè)中學(xué)管理廉政。在中學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)工作時要樹立審計(jì)權(quán)威，落實(shí)審計(jì)決定，堅(jiān)決審計(jì)態(tài)度，嚴(yán)格審計(jì)執(zhí)法，嚴(yán)查違法違紀(jì)現(xiàn)象，對于存在的問題依法處理，發(fā)揮審計(jì)人員工作積極性，杜絕一切“人情+面子+權(quán)錢”交易，維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序。嚴(yán)格審計(jì)執(zhí)法也受到財(cái)務(wù)管理體制的限制，因此在對中學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)時還要改革管理體制，改革中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)和中學(xué)內(nèi)部審計(jì)之間的隸屬關(guān)系，保證中學(xué)計(jì)監(jiān)控職能正常發(fā)揮，嚴(yán)格按照法制規(guī)范經(jīng)營中學(xué)經(jīng)濟(jì)活動，以獨(dú)立性的審計(jì)身份開展審計(jì)工作，打擊一切現(xiàn)象，維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。

2、確認(rèn)好財(cái)務(wù)會計(jì)和內(nèi)部審計(jì)的關(guān)系

在中學(xué)的財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作中，必須首先明確兩者的關(guān)系。一是對立關(guān)系，即中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)工作是根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)記錄中學(xué)的全部經(jīng)濟(jì)活動；內(nèi)部審計(jì)也是按照相關(guān)法律法規(guī)，技術(shù)型的監(jiān)督財(cái)務(wù)會計(jì)工作的經(jīng)濟(jì)活動，目的是為了財(cái)務(wù)會計(jì)工作的有序進(jìn)行，將其中的違法操作，進(jìn)行批改，依法處置。中學(xué)的內(nèi)部審計(jì)也是會計(jì)工作的一部分，全部財(cái)務(wù)管理內(nèi)容之一，監(jiān)督財(cái)務(wù)會計(jì)工作。二是統(tǒng)一關(guān)系。開展內(nèi)部審計(jì)工作重點(diǎn)在于給予被審計(jì)單位財(cái)務(wù)監(jiān)督，即財(cái)務(wù)監(jiān)督的主體按照相關(guān)法律法規(guī)，分析、評價、監(jiān)督財(cái)務(wù)監(jiān)督客體的一切財(cái)務(wù)活動。中學(xué)的財(cái)務(wù)監(jiān)督則主要進(jìn)行中學(xué)資金收支、資產(chǎn)負(fù)債等的監(jiān)督工作。中學(xué)的內(nèi)部審計(jì)則是審計(jì)單位獨(dú)立開展，依據(jù)審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)程序、審計(jì)時間等，以時間為順序展開的具有系統(tǒng)性、連續(xù)性、全面性的監(jiān)督，涉及到中學(xué)全部經(jīng)濟(jì)活動，因此財(cái)務(wù)會計(jì)和內(nèi)部審計(jì)是合二為一，難以分割的，可以有效控制中學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理活動，提高學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)有序的發(fā)展。

3、加強(qiáng)中學(xué)的責(zé)任審計(jì)

責(zé)任審計(jì)工作非常重要，其中中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作的高效化，可以強(qiáng)化對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)管，不斷增強(qiáng)其廉潔自律。主席上任以來，所帶領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)班子反腐倡廉力度不但加大，加強(qiáng)了對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)管，倡導(dǎo)完善對領(lǐng)導(dǎo)干部的審計(jì)工作，在中學(xué)中同樣需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作。首先健全中學(xué)資金收支管理制度，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及時做好收支入賬登記，監(jiān)管好資金的支出，保證要有會計(jì)主管、主要領(lǐng)導(dǎo)的審核和批準(zhǔn)，才能合法支出；其次，健全中學(xué)的內(nèi)部控制制度，要將相關(guān)性差的工作內(nèi)容、職務(wù)分開，不斷增強(qiáng)監(jiān)督功能。在實(shí)行考核的時候注意將領(lǐng)導(dǎo)的考核指標(biāo)計(jì)入其中，與相關(guān)部門密切配合，重點(diǎn)開展資產(chǎn)價值、資金運(yùn)作管理情況、領(lǐng)導(dǎo)任期內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)財(cái)政經(jīng)濟(jì)紀(jì)律等內(nèi)容，將審計(jì)只注重“事”的工作形式轉(zhuǎn)化為“事+人”的工作形式，嚴(yán)格落實(shí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作。將審計(jì)工作的獨(dú)立性、權(quán)威性得到發(fā)揮，做出客觀、科學(xué)的評價，公正評價領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

4、增強(qiáng)財(cái)務(wù)會計(jì)審計(jì)人員的綜合素質(zhì)

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，財(cái)務(wù)會計(jì)審計(jì)人員的綜合素質(zhì)顯得非常重要，社會對其的要求更高，因此中學(xué)必須建立專業(yè)化的財(cái)務(wù)會計(jì)審計(jì)團(tuán)隊(duì)，提高其專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，讓財(cái)務(wù)會計(jì)也能擔(dān)當(dāng)起內(nèi)部審計(jì)的重任。首先，不斷增強(qiáng)財(cái)務(wù)會計(jì)人員的政治意識，提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)其公正廉潔、忠于職守的政治態(tài)度，不斷掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)、政策等，能夠按照中學(xué)的發(fā)展規(guī)律和自身良好的政治素養(yǎng)積極參加財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作。其次，增強(qiáng)財(cái)務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)能力，不斷熟悉財(cái)務(wù)辦公軟件，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，職責(zé)明確，工作嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)分析、協(xié)調(diào)并調(diào)查工作，及時處理工作中的異常，并且逐步適應(yīng)內(nèi)部審計(jì)工作，最終促進(jìn)財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作的進(jìn)步。

5、增強(qiáng)中學(xué)管理層的財(cái)管意識

在新的教學(xué)體制下，財(cái)務(wù)管理工作必須加大投入力度，重點(diǎn)是源頭預(yù)防腐敗，防止財(cái)產(chǎn)損失，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的精確性。對于中學(xué)管理層的財(cái)管意識的提高是重中之重。管理者要摒棄財(cái)務(wù)管理只是后勤服務(wù)的意識，從而不斷增加科研投入資金，建立充足的重大資金物質(zhì)保證機(jī)制，校長作為第一責(zé)任人，也是財(cái)務(wù)管理的第一責(zé)任者，要整體了解學(xué)校的財(cái)務(wù)現(xiàn)狀，及時給予調(diào)整。及時掌握了解國家財(cái)政政策，積極轉(zhuǎn)變管理思想，不斷促進(jìn)資金的合理使用。

三、結(jié)語

中級財(cái)務(wù)會計(jì)論文范文第3篇

1.1實(shí)踐性課程教學(xué)沒有體現(xiàn)出職業(yè)教育的特點(diǎn)

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響以及教學(xué)管理體制的影響，我國會計(jì)課程在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中還是以理論性教學(xué)為主，實(shí)踐性教學(xué)課程是比較少的，另外。在課程時間的科學(xué)規(guī)劃上還是不合理，中職學(xué)校實(shí)習(xí)主要分為兩個階段，其一，校內(nèi)培訓(xùn)，其二，校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)，但是，校外實(shí)習(xí)受到各種因素的影響，學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會并不多，即便是一些對口的校外實(shí)習(xí)，又會由于會計(jì)工作的嚴(yán)肅性，使得很多的企業(yè)單位并不能給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)操作機(jī)會，這樣對于學(xué)生的實(shí)際操作能力也是有很大的欠缺的，如果是真正地參與到企業(yè)的實(shí)習(xí)過程中去，就會給當(dāng)前的實(shí)習(xí)單位帶來很多的麻煩，為此，校外實(shí)習(xí)只是停留在觀摩的階段，并沒有真正地付諸實(shí)踐。

1.2實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的分析

從當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)來說，會計(jì)的實(shí)踐教學(xué)是能夠通過會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，或者是可以到單位進(jìn)行實(shí)習(xí)的一種必要手段，與此同時，我們還應(yīng)該將會計(jì)理論與實(shí)際情況進(jìn)行巧妙結(jié)合，才能更好地提高其動手的實(shí)踐操作能力。當(dāng)前的會計(jì)校外實(shí)習(xí)很多采用“流放式”，很多的會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)都通過校內(nèi)的實(shí)踐方式來進(jìn)行完成的，但是也存在一些問題，如教學(xué)模式呆板僵硬，使得很多的實(shí)踐性教學(xué)只是流于形式，卻沒有真正地落到實(shí)處，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.3“雙重”教師的缺乏

在當(dāng)前，中職財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)不僅僅要求專業(yè)教師要擁有較高的理論性水平，更需要擁有熟練的專業(yè)技能操作水平。所以，從目前的情況來看，中職學(xué)校的財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍實(shí)踐性教學(xué)很難達(dá)到預(yù)期的效果，并且中職教育作為我國教育領(lǐng)域的重要組成部分，在某種程度上承擔(dān)著為社會直接輸送大量實(shí)用性人才的重任，這就決定了我國對教師隊(duì)伍的建設(shè)有其自身的特殊性，而現(xiàn)在由于很多的會計(jì)教師教學(xué)任務(wù)重，往往很難抽出時間來進(jìn)行相應(yīng)的社會實(shí)踐。

2．關(guān)于改進(jìn)中職財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的策略分析

2.1深化中職財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐兩者的有效統(tǒng)一

我們都知道，會計(jì)工作不僅僅是一項(xiàng)綜合性的管理活動，并且也會涉及到一些會計(jì)、稅務(wù)以及財(cái)務(wù)管理等眾多的內(nèi)容，而且在會計(jì)理論和實(shí)踐的教學(xué)中，要能以會計(jì)專業(yè)為主線，全面地突出主干部分，并能夠形成一個較為完整的教學(xué)體系。而在會計(jì)課程的設(shè)計(jì)過程中，一定要結(jié)合學(xué)生具體的實(shí)踐技能水平，以及課程的相應(yīng)安排內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，才能為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2加強(qiáng)會計(jì)實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

為了能夠更好地加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，必須不斷提高和利用效率，逐步引導(dǎo)學(xué)生和教師對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重視程度，利用一切的手段，加強(qiáng)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用程度，這樣不但可以使學(xué)生獲得相應(yīng)的感性認(rèn)識，還能夠進(jìn)一步加深對理論的理解，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。能夠讓學(xué)生進(jìn)一步明白實(shí)踐操作的目標(biāo)和作用的實(shí)踐情況，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師可以根據(jù)實(shí)踐操作的具體情況，做出相應(yīng)的評估報(bào)告，這樣才能提升學(xué)生的積極主動性。

2.3加強(qiáng)中職財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

近些年，進(jìn)入到中職學(xué)校的基本上都是高學(xué)歷的教師，但是他們對相應(yīng)的理論知識理解程度不夠，并且實(shí)踐技能以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在嚴(yán)重的不足。為此，我們必須加強(qiáng)財(cái)務(wù)會計(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)，可專門聘請一些會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富的人員擔(dān)任學(xué)校的指導(dǎo)教師，他們雖然說沒有豐富的理論性知識，但是財(cái)務(wù)會計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，由專業(yè)教師配合實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐性操作技能就會得到顯著地提升，也會取得相應(yīng)的教學(xué)效果。或者，我們可以定期聘請專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容加以針對性的訓(xùn)練，這樣就可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)工作中存在的不足之處，有效地彌補(bǔ)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

3．結(jié)語

中級財(cái)務(wù)會計(jì)論文范文第4篇

一、中職企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)方法單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)都是依靠一本教材、一支粉筆、一塊黑板，這種教學(xué)模式缺乏學(xué)生的信息反饋和有效參與，缺少師生間的溝通、互動與交流，再加上很多中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識薄弱，理解能力、接受能力、邏輯思維能力有限，很容易就會出現(xiàn)乏味枯燥的感覺。2.知識更新快，學(xué)習(xí)難度加大。企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程與基礎(chǔ)會計(jì)課程不同，知識面廣，難度較大，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心和興趣。再加上我國會計(jì)法規(guī)體系都處于不斷修訂的過程中，這樣一來，就會使得企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程的更新速度快，嚴(yán)重影響到了教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性、穩(wěn)定性，無論是對學(xué)生的學(xué)，還是教師的教，都會有很大的挑戰(zhàn)，很容易就會讓他們陷入繁多、單調(diào)、枯燥的業(yè)務(wù)核算之中，疲于奔命，完全無法體會到學(xué)習(xí)的快樂。3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生賬務(wù)處理能力差。目前，很多中等職業(yè)學(xué)院在教授企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程時，教學(xué)模式都是采用全理論灌輸式，通常都是通過語言來描述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，讓學(xué)生在描述中去想象業(yè)務(wù)，根本就不會給學(xué)生提供相應(yīng)的原始憑證，學(xué)生完全沒有真正的業(yè)務(wù)流程體驗(yàn)，只能紙上談兵。

二、中職企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)改革措施

1.理論聯(lián)系實(shí)際。企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程的知識點(diǎn)如果不與生活實(shí)際相聯(lián)系，那么這些知識永遠(yuǎn)都只能是死知識，很難讓學(xué)生通過靈活運(yùn)用知識來升華自己的能力。隨著企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程的日益深入，學(xué)生所掌握的知識日益增多，教師就應(yīng)該有意識地指導(dǎo)他們對生活實(shí)際問題用企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程知識來進(jìn)行分析解決，讓他們能夠真真切切地覺得“學(xué)習(xí)是很有用的。”例如，為了明確“現(xiàn)金折扣”與“商業(yè)折扣”的概念區(qū)別，筆者讓學(xué)生扮演采購員到模擬企業(yè)購班服，要求學(xué)生務(wù)必要本著降低成本的原則來與企業(yè)銷售負(fù)責(zé)人（由學(xué)生扮演）砍價。模擬中，采購員說“：如果我一次性購買的服裝數(shù)量多，那么你們公司能夠在價格上再便宜些嗎？”企業(yè)銷售負(fù)責(zé)人說：“完全沒有問題！”此時，采購員又說：“我目前是不準(zhǔn)備馬上給你們公司付貨款的，我是準(zhǔn)備在1個月之后再支付給你們貨款，那如果我早給你們付款，你們能夠給我什么優(yōu)惠條件嗎？”學(xué)生各抒己見“：如果你能夠在10天內(nèi)付款，那么我們公司給你優(yōu)惠1%；如果你能夠現(xiàn)在立即付款，那么我們公司給你優(yōu)惠2%”。教師在這個時候就可以適時總結(jié)：“這種優(yōu)惠活動在會計(jì)上稱之為‘商業(yè)折扣’，交易雙方在確定優(yōu)惠條件的過程中，實(shí)際上就是在商議最后的交易價格，賬務(wù)處理需按折扣后的凈額來確認(rèn)收入。”這種理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生基于企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)的角度來解決生活問題，學(xué)以致用，提高學(xué)生的求知興趣，讓學(xué)習(xí)變得有趣、生動，也能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到事半功倍之效。2.確立學(xué)生主體，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。要本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的原則，多給學(xué)生一些思考的時間和空間，為他們創(chuàng)造更多自得、自動、自學(xué)的機(jī)會，來讓學(xué)生成為時間的主人和學(xué)習(xí)的主人。凡是可以不講的內(nèi)容，教師盡量不講，讓學(xué)生自學(xué)；凡是學(xué)生能夠通過自己的努力來解決的問題，教師就應(yīng)該盡量放手讓學(xué)生來獨(dú)立探究。如果非要教師來講解的地方，教師應(yīng)該要用最精要的語言、最少的時間來完成，最終達(dá)到提高企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程課堂教學(xué)效率的目的。3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。中職企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)課程的教學(xué)改革離不開教師師資隊(duì)伍建設(shè)，中職會計(jì)專業(yè)教師應(yīng)該要多通過參加各種培訓(xùn)、會計(jì)師考試來不斷學(xué)習(xí)新的會計(jì)準(zhǔn)則、新的會計(jì)法規(guī)體系來提高專業(yè)理論水平。

作者:徐剛 單位:浙江省紹興市上虞區(qū)職業(yè)教育中心

中級財(cái)務(wù)會計(jì)論文范文第5篇

[關(guān)鍵詞]財(cái)務(wù)會計(jì)；財(cái)務(wù)審核制度；業(yè)務(wù)能力

[DOI]1013939/jcnkizgsc201536140

企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)的財(cái)務(wù)審核制度與市場經(jīng)濟(jì)體制息息相關(guān)。但現(xiàn)在的財(cái)務(wù)審核制度并不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制，這主要是市場經(jīng)濟(jì)體制漸趨完善，使得企業(yè)的財(cái)務(wù)核算和資產(chǎn)運(yùn)營方面有很多問題存在。制定財(cái)務(wù)審核制度是企業(yè)進(jìn)行會計(jì)核算的基礎(chǔ)，企業(yè)在進(jìn)行會計(jì)核算時，必須嚴(yán)格遵守，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的資產(chǎn)問題，采取措施，進(jìn)行徹底清查，進(jìn)而來提高企業(yè)資金的管理和運(yùn)用，如此，既能防范市場風(fēng)險，又能加強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力，促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

1賬務(wù)審核工作中存在的問題

財(cái)務(wù)審核是企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)槠髽I(yè)的一些重要財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)都涉及了財(cái)務(wù)審核的內(nèi)容。這就要求企業(yè)在制定財(cái)務(wù)審核制度時，應(yīng)多方考慮，將審核程序和要求做到更加全面、完善。然而，在實(shí)際工作中，在企業(yè)的財(cái)務(wù)審核工作中仍然有許多問題存在，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

11假賬

在企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)工作中，虛假賬目是其面臨的一大難題，假如對假賬的處理方式不正確，那么它將為企業(yè)管理的發(fā)展留下隱患。由于企業(yè)不一樣，資產(chǎn)運(yùn)營方向不一樣，假賬產(chǎn)生的方式也不一樣，種類也存在各異，其中，經(jīng)濟(jì)利益是導(dǎo)致假賬產(chǎn)生的最直接的原因。在部分企業(yè)中，一些管理者和會計(jì)人員，禁不住利益誘惑，為獲取非法利益，他們在賬目信息上故意篡改數(shù)據(jù)。例如，一些企業(yè)為了降低稅收，有的企業(yè)經(jīng)營者會在賬務(wù)審核前，故意讓會計(jì)人員做假賬，從而達(dá)到偷稅、漏稅的目的。

12漏賬

企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模提高管理水平，是為了發(fā)展和提高市場競爭力。但隨著企業(yè)的逐步擴(kuò)大，經(jīng)營管理也面臨著越來越多的問題，進(jìn)而會計(jì)信息和財(cái)務(wù)審計(jì)內(nèi)容變得更加復(fù)雜，漏賬現(xiàn)象在會計(jì)審核工作中就容易形成。在財(cái)務(wù)會計(jì)中，財(cái)務(wù)審核實(shí)施過程中出現(xiàn)的一種不完整形式就是漏賬，它是指在對財(cái)務(wù)審核時，沒有全部將企業(yè)的財(cái)務(wù)信息納入，進(jìn)而使得財(cái)務(wù)信息出現(xiàn)了遺漏。漏賬的影響范圍甚廣，可以直接導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)工作不準(zhǔn)確，財(cái)務(wù)狀況不客觀，資金損失不能明確反映等問題。

13改賬

在企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)中，人為地改賬也是財(cái)務(wù)信息造假手段的一種方式。它是通過工作人員對常見賬務(wù)信息進(jìn)行更改，直接給企業(yè)造成損失。財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)不高是出現(xiàn)這種情況的直接原因。改賬的影響很大，它不能真實(shí)地反映公司的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，能刻意隱瞞公司的管理不善。企業(yè)經(jīng)營者或會計(jì)人員利用改賬的非法行徑，可以從中獲取利益，這不但給公司造成了損失，也危害了其他員工的利益。這種有悖于會計(jì)準(zhǔn)則的違規(guī)行徑，其直接原因是會計(jì)人員禁不住經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，也會給自己在相關(guān)領(lǐng)域帶來不好的聲譽(yù)。

14錯賬

企業(yè)為了節(jié)約成本，在人員上，經(jīng)常招募一些沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，或者是剛拿到相關(guān)證書的從業(yè)人員，其實(shí)，這并未為企業(yè)降低成本，反而直接增加了財(cái)政困難，會計(jì)審核風(fēng)險。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，材料購買、生產(chǎn)、加工及銷售，每一個步驟都將影響企業(yè)的發(fā)展。所以，企業(yè)賬務(wù)的準(zhǔn)確性和完整性就顯得非常重要，而這些又將受財(cái)務(wù)工作人員綜合素質(zhì)的影響，如果在企業(yè)任何一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯賬，都將會影響其他相關(guān)環(huán)節(jié)的賬務(wù)信息的錯誤。例如，在工程項(xiàng)目中，施工單位的會計(jì)人員在對相關(guān)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行總審核時，定會把原料的采購情況、公司賬務(wù)和施工具體情況都要綜合起來，如果原料的采購上有錯賬出現(xiàn)，那么，工地用料和原料管理及資金管理上都會出現(xiàn)問題，這不僅給公司造成了人力物力浪費(fèi)，還會影響公司的整個財(cái)務(wù)情況。

2賬務(wù)審核工作的優(yōu)化方法

21采用合理的賬務(wù)管理模式

目前，許多企業(yè)采用先進(jìn)的電腦自動化代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工會計(jì)方式，直接將煩瑣復(fù)雜的財(cái)務(wù)信息存儲在電腦中，雖然使煩瑣的財(cái)務(wù)工作得到了簡化，但是，這也存在著一些隱患，例如，賬務(wù)信息憑證的不完整等現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，企業(yè)在處理賬務(wù)管理時，既要利用高效的電腦系統(tǒng)，也要結(jié)合手工做賬。例如，在企業(yè)中常用的對賬單、稅單等，都應(yīng)有專人進(jìn)行記錄和匯總，做好備份、提交，并由負(fù)責(zé)人審核簽字，最后錄入系統(tǒng)。這樣，不僅可以有效減少賬務(wù)信息，還可以防止原始會計(jì)憑證的缺失。

22建立完善的財(cái)務(wù)制度

在早期，無論公司大小，企業(yè)的經(jīng)營者或財(cái)務(wù)管理人員，在財(cái)務(wù)管理制度上都應(yīng)下力，使其正確、高效。不僅符合企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，還要遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)，同時，也是會計(jì)人員在日常工作中的行為準(zhǔn)則。這樣既能提高工作人員的能力，也能約束他們，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ鳌Ｔ谪?cái)務(wù)制度的編寫過程中，一定要合理規(guī)范，要減少主觀行為。

23對每筆賬務(wù)做好記錄

將企業(yè)的整月或半年的賬務(wù)信息進(jìn)行整理記錄，這在企業(yè)中很常見，主要是財(cái)務(wù)會計(jì)人員為了圖平時方便，這樣的后果極易使原始憑證丟失，導(dǎo)致原始賬務(wù)不明。因此，對企業(yè)進(jìn)出的每一筆賬目記錄都要及時做好，當(dāng)天的賬務(wù)信息當(dāng)天做，同時，對于一些賬務(wù)信息切不可提前做，因?yàn)?，提前做的賬務(wù)信息很不可能不會發(fā)生，或者發(fā)生了，數(shù)據(jù)不一，財(cái)務(wù)人員沒有及時更正或刪除，最后在匯總時，導(dǎo)致所有信息不準(zhǔn)確，前期的工作就會前功盡棄。

24提高財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)能力

對任何企業(yè)，財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都十分重要，而作為財(cái)務(wù)人員，自身的專業(yè)知識、專業(yè)法律知識及自身的社會價值觀都左右著他們的綜合素質(zhì)。所以，對于企業(yè)，應(yīng)該定期對財(cái)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，以此來提高他們的專業(yè)知識，從而有效促進(jìn)企業(yè)賬務(wù)管理工作，有效開展賬務(wù)信息審核工作。對財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德培養(yǎng)也是企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)的一面，不斷強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)工作在企業(yè)的重要性，讓他們在自己的崗位上要時刻自省，知道自己的工作對社會、對企業(yè)、對其他員工的利益有著很重要的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而來提高他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

3結(jié)論

在公司經(jīng)營發(fā)展中，財(cái)務(wù)審核工作有著重要的位置。而隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的完善，不少企業(yè)在財(cái)務(wù)審核制度上依然有不同程度的問題存在，例如，假賬、錯賬、漏賬、改賬等一些非法行為依然存在于企業(yè)財(cái)務(wù)審核工作中，嚴(yán)重危害著企業(yè)的發(fā)展。所以，必須提高財(cái)務(wù)工作人員專業(yè)知識和道德建設(shè)，使企業(yè)財(cái)務(wù)工作更加科學(xué)有效；完善和規(guī)范企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理制度，使企業(yè)財(cái)務(wù)信息更加透明，進(jìn)而保證企業(yè)財(cái)務(wù)審核工作的開展更加有效，使企業(yè)的發(fā)展更加健康有序。

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