遵紀(jì)守法的表現(xiàn)

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遵紀(jì)守法的表現(xiàn)范文第1篇

什么是遵紀(jì)守法?遵紀(jì)守法就是在不同的地方遵守不同的紀(jì)律、不同的法則，所以每個(gè)人都應(yīng)該遵紀(jì)守法。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員，人人都要遵守法律，維護(hù)法律。我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民，社會(huì)的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的遵紀(jì)守法的好公民。我國(guó)有句古話“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論做什么事都要有一個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成。下面由小編來給大家分享做遵紀(jì)守法的好公民的心得，歡迎大家參閱。

做遵紀(jì)守法好少年心得體會(huì)1法律是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是人們行為規(guī)范的準(zhǔn)則，一切法律都必須遵照憲法規(guī)定，維護(hù)法律尊嚴(yán)是每個(gè)公民的義務(wù)，小學(xué)生要懂得用法律保護(hù)自己。

一提到法律，就有人會(huì)想到交警，法庭、監(jiān)獄，警察，總覺得法律離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)法律就在我們身邊，在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

去年秋天，爸爸開車帶一家人去遵義玩，在路上一輛黑色小車飛快的行駛著，說時(shí)遲，那時(shí)快，那輛車正以風(fēng)馳電摯般的速度向我們沖過來，爸爸急忙把方向盤一扭，雖說躲過了這突如其來的超車，但我們家的車卻被撞凹了。媽媽見那個(gè)肇事司機(jī)沒有停車的意思，便拿出手機(jī)，咔嚓咔嚓照相，證據(jù)到手了，那個(gè)司機(jī)似乎知道肇事逃逸要罪加一等的法規(guī)，便把車停下來。他跑過來說：“哎呀，這是怎么回事兒?我怎么開到這條線上來了?”爸爸說，我們叫交警來處理吧!”那個(gè)司機(jī)說：“不就是凹進(jìn)去一點(diǎn)嗎?用不著那么夸張吧!要不，我給你點(diǎn)錢，咱們把這件事私了了?！卑职謭?jiān)持說：“現(xiàn)在是法制社會(huì)，私了的做法是不對(duì)的。”對(duì)方見了爸爸的態(tài)度，便打電話給交警。

一會(huì)兒交警來了，了解情況后，根據(jù)《中華人民共和國(guó)交通法》，對(duì)方負(fù)完全責(zé)任，賠償我們的修車費(fèi)，最后雙方愉快的結(jié)束了這樁事故。

法律好像是大海上的船，你可以在上面自由自在的走動(dòng)，但是，一旦超出了他的底線，你就會(huì)掉進(jìn)大海里。

犯罪就像一根帶刺的玫瑰，看起來十分誘人，但如果觸碰它，他就會(huì)讓你流血、流淚。無視法律，藐視法律，那些與法律抗衡的人就是自毀前程。

法律是保護(hù)神，只要你信任他，他就會(huì)保護(hù)你。

我們的建設(shè)需要法律，法律是正義之火，是文明之花。作為祖國(guó)未來的接班人，我們一定要做一個(gè)知法、懂法、遵守法律的好少年。

做遵紀(jì)守法好少年心得體會(huì)2火警電話119，消防車，快快走;急救電話120，救護(hù)車，快快行;匪警電話110，警察快快向前沖;求救電話別亂打，遵紀(jì)守法好娃娃。這是一首兒歌，卻告訴了小朋友們很多知識(shí)，遇到危險(xiǎn)如何求救，也告訴了我們求救電話是不能隨便亂打的，只能在有需要的時(shí)候撥打，否則就是違法行為。

我從小就聽爸爸、媽媽說要學(xué)文化，要遵紀(jì)守法，那時(shí)不知什么是紀(jì)什么是法，后來上學(xué)了老師給我們講了許多關(guān)于法律法規(guī)的很多知識(shí)，知道了一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族如果沒有法律，那么就會(huì)亂做一團(tuán)，矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。法律應(yīng)該是約束我們行為的一種規(guī)矩吧!我想就是因?yàn)橛辛朔?，我們的社?huì)才能得和平!經(jīng)過我一直的觀察，我的結(jié)論是正確的，因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)法律，了解法律，尊重法律。

作為一個(gè)公民，我們要遵守我們國(guó)家制定的法律，老師告訴我們，我們國(guó)家的法律是越來越健全了，我們兒童有《未成年人保護(hù)法》，教師有《教師法》，三百六十五行，行行都有法。

前段時(shí)間經(jīng)常看到或者聽到有把孩子單獨(dú)留在家里，結(jié)果孩子從窗戶上掉下來摔死的事件，聽媽媽說，在美國(guó)，單獨(dú)把12歲以下的孩子留在家里就是犯罪，父母是要被判罪的。如果我們國(guó)家也有這樣的法律，是不是這樣的慘劇就能不要發(fā)生了呢?還有幼兒園老師虐待孩子的事情，拐賣兒童的事情也是經(jīng)常發(fā)生。希望我們大家都來學(xué)習(xí)法律，是我們的社會(huì)越來越和諧。

劉備說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！闭f的是，即使壞事很小也不能去做，即使好事很小也要努力去做?！扒Ю镏?，潰于蟻穴?！敝v的是壞事雖很小，但能使人慢慢變壞，日積月累，就會(huì)走上犯罪的道路，到時(shí)后悔也來不及。所以我們每個(gè)人都要知法，懂法，學(xué)法，守法，做個(gè)遵紀(jì)守法的好少年!

做遵紀(jì)守法好少年心得體會(huì)3遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石。做一個(gè)合格小公民。關(guān)心體貼他人，在他人急需的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。

助人為樂，是建立在共同的理想和利益基礎(chǔ)上的。在聞名世界的二萬五千里的途中，有許多戰(zhàn)士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰(zhàn)友，而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因?yàn)閼?zhàn)士認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

在關(guān)鍵時(shí)刻幫助別人，是的，古代有英雄的劫富濟(jì)貧，當(dāng)代有雷鋒精神的出現(xiàn)。再看一看我們現(xiàn)在。我們這一代是獨(dú)生子女的時(shí)代。在座的不少同學(xué)是獨(dú)生子女。我們這一代獨(dú)生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優(yōu)點(diǎn)。但是也暴露出一些缺點(diǎn)，如自私、以個(gè)人為中心等等。要改正一個(gè)群體的缺點(diǎn)是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強(qiáng)當(dāng)代獨(dú)生子女自立、合作精神，彌補(bǔ)自私這一缺點(diǎn)。我們從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，走到同一個(gè)學(xué)校來，走到同一個(gè)班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。

走進(jìn)教室，隨手關(guān)門，將呼呼的寒風(fēng)擋在門外。當(dāng)你走過衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當(dāng)你經(jīng)過講臺(tái)，隨手將零亂的講臺(tái)整理好。當(dāng)你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時(shí)看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現(xiàn)。親愛的同學(xué)，當(dāng)你身陷困難時(shí)，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會(huì)的。同樣，當(dāng)別人身陷困難時(shí)，我們也要助人一臂之力。慶幸的事，現(xiàn)在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂的熱潮。

扶弱助殘，春蕾計(jì)劃，希望工程，甚至有許多同學(xué)也參加了青年志愿者服務(wù)隊(duì)等等。這些都讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發(fā)揚(yáng)光大起來。生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，世界將因你而更加美麗!

做遵紀(jì)守法好少年心得體會(huì)4什么是遵紀(jì)守法?遵紀(jì)守法就是在不同的地方遵守不同的紀(jì)律、不同的法則，所以每個(gè)人都應(yīng)該遵紀(jì)守法。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員，人人都要遵守法律，維護(hù)法律。我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民，社會(huì)的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的遵紀(jì)守法的好公民。我國(guó)有句古話“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論做什么事都要有一個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成。

在學(xué)校，我們應(yīng)該遵守學(xué)校的.校紀(jì)校規(guī)，走出學(xué)校我們才能更好地遵守國(guó)家的法律法規(guī)。當(dāng)上課鈴打響時(shí)，有些同學(xué)漫不經(jīng)心地走進(jìn)教室，這務(wù)必會(huì)影響老師的正常教學(xué)和大多數(shù)同學(xué)的正常學(xué)習(xí);中午午休時(shí)，有些同學(xué)大聲喧嘩、嬉戲打鬧，務(wù)必會(huì)影響其他同學(xué)的正常休息，擾亂學(xué)校的正常秩序;有些同學(xué)不聽老師勸阻將零食帶到學(xué)校，不僅違反了學(xué)校的規(guī)定，而且吃零食還會(huì)影響自己的身體健康。所有這些看起來微不足道的小事卻會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)造成不利的影響，因此不可輕視身邊的一切小事。

從小知法、懂法、守法，對(duì)同學(xué)們來說非常重要。法國(guó)思想家、教育家盧梭說過這樣一句話：“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12 歲。在這段時(shí)間里如果還不摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)?！庇浀糜幸淮?，爸爸、媽媽帶著我到蓮花湖景區(qū)去游玩，一進(jìn)大門，空氣好清新，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空漂浮著朵朵白云，景區(qū)里的路面被園林工人打掃得干干凈凈，我們?cè)诰皡^(qū)的九曲回廊上，享受著北國(guó)古蓮的風(fēng)姿和清新的空氣。我從包中拿出一個(gè)橘子，扒開皮，順手將橘子皮扔在了路邊。桔黃色的皮孤零零地躺在路上十分刺眼，媽媽看了看橘子皮，又看了看我，本來面帶笑容的臉突然消失了，她停下了腳步。我莫名其妙地盯著她，順著媽媽的眼光看到了被我遺棄在路邊的橘子皮，又看了看整潔的路面，我的臉?biāo)⒌匾幌录t了，忙跑過去彎下腰撿起橘子皮丟向路邊的垃圾桶。媽媽的臉上又露出了開心的笑容。她對(duì)我說：“這雖然是一件小事，如果人人都像你這樣亂丟垃圾，不遵守社會(huì)公共道德，景區(qū)會(huì)變成什么樣呢?”我們作為一個(gè)小學(xué)生，祖國(guó)未來的接班人，更要遵紀(jì)守法做一名合格的小公民。只有這樣，我們才能健康、快樂的成長(zhǎng)，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧。同學(xué)們，讓我們做個(gè)時(shí)刻遵紀(jì)守法的好少年吧!

做遵紀(jì)守法好少年心得體會(huì)5勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”幾個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，告訴我們：不要因?yàn)閻菏滦【蜔o視它相同的道理，很多認(rèn)為違反法律是件小事，可我們作為祖國(guó)的花朵，社會(huì)的一員，應(yīng)該從每件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)遵法守法的好少年!

曾看到幾個(gè)故事：兩年前，小新開始在網(wǎng)絡(luò)里、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。后來家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。今年六月，小新偷了爸爸的2000元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親的一頓打罵在僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。這時(shí)爸爸初給奶奶4000元的生活費(fèi)時(shí)說的一番話浮現(xiàn)起來。于是就想去偷奶奶的錢。某日晚上，趁爺爺奶奶睡覺了就去偷，響聲驚醒了奶奶，不顧一切的小新將菜刀砍向了奶奶，奶奶倒在血泊里。小新翻來翻去也找不到那4000元，只在奶奶兜里找到了兩元錢，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢……

16歲的張某迷上了網(wǎng)吧，為了有錢進(jìn)網(wǎng)吧，張某把“揀”到的東西拿去賣，后來又和同伙去盜竊，把盜竊來的錢拿去上網(wǎng)，大吃大喝，進(jìn)高檔舞廳，僅兩年，就和同伙作案20多次，價(jià)值2萬7千多元，最終被追究刑事責(zé)任。

犯罪的人不止這些，想了想法治就在我們身邊：很多人因?yàn)樽砭崎_車而死亡，有些人無視紅綠燈的存在，還有一些因?yàn)榱R人而打架斗毆，吸毒，這些都是犯罪行為。可是，很多都是我們青少年。我們應(yīng)該行動(dòng)起來，珍惜自己的生命，阻止自己做出這些傷害自己生命的事!

遵紀(jì)守法的表現(xiàn)范文第2篇

一、如何理解德育上的同化和異化

1.什么是德育同化。

所謂德育同化，就是指在德育活動(dòng)過程中，受教育者在接受德育工作者的思想、政治和道德等方面的培養(yǎng)時(shí)，逐步趨同，從而在思想、政治和道德等方面，擁有與眾相同的共性特征、共性價(jià)值。如通過法律常識(shí)的教育，讓受教育者擁有相同的法律基本知識(shí)，形成相同的遵紀(jì)守法的觀念。

2.什么是德育異化。

所謂德育異化，就是指在德育活動(dòng)過程中，受教育者在接受德育工作者的思想、政治和道德等方面的培養(yǎng)時(shí)，逐步產(chǎn)生差異，從而在思想、政治和道德等方面擁有與眾不同的個(gè)性特征、個(gè)性價(jià)值。如在經(jīng)過法律常識(shí)的教育后，受教育者因?yàn)槊媾R的環(huán)境、事件不同，所以在遵紀(jì)守法的具體行為上總存在差異，具有鮮明的個(gè)性特征。

3.德育的異化和同化之間的關(guān)系。

德育過程中的同化和異化之間是對(duì)立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系，它們既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，這表現(xiàn)在：

（1）德育過程中對(duì)受教育者的同化和異化是相互統(tǒng)一、相互聯(lián)系的關(guān)系。①德育過程中的同化和異化是相互依存的。任何德育活動(dòng)對(duì)受教育者的同化和異化都是統(tǒng)一的，二者缺一不可，它們共同作用于受教育者。其中同化存在于異化之中，并通過異化表現(xiàn)出來；而異化只能與同化相聯(lián)結(jié)而存在，在同化基礎(chǔ)上相比較而顯現(xiàn)。完全脫同化的異化是不存在的，而完全脫離異化的同化也是不存在的。②同化與異化之間是相互貫通、相互滲透的，兩者你中有我，我中有你，并且在一定的條件下，它們可以相互轉(zhuǎn)化，在此條件和范圍下表現(xiàn)為同化，而在另一個(gè)條件和范圍下就表現(xiàn)為異化。③同化是異化的基礎(chǔ)和核心，它為受教育者發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)提供可能、奠定基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件；異化是同化的延伸和拓展，它在同化的基礎(chǔ)上促進(jìn)受教育者個(gè)性特征的形成和發(fā)展。

（2）德育過程中的同化和異化又是相互區(qū)別、相互對(duì)立的關(guān)系。①德育過程中的同化和異化對(duì)受教育者所起的影響和作用不同。同化在德育過程中，讓受教育者在德育內(nèi)容上逐漸趨同，變得“與眾相同”，從而達(dá)到社會(huì)發(fā)展或群體發(fā)展所形成的共同要求，具有共性價(jià)值和共性特征。異化在德育過程中，讓受教育者漸漸分化，變得越來越與眾不同，從而滿足社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展所形成的豐富多彩的需要，具有個(gè)性價(jià)值和個(gè)性特征。同化的作用在于激發(fā)人的各種潛能，為人向各方面發(fā)展提供可能性。如通過德育讓一個(gè)人掌握了法律的基本知識(shí)、基本要求，也就激發(fā)了這個(gè)人在法律方面的潛能，為這個(gè)人在法律方面的發(fā)展提供了可能性。異化的作用在于使人的潛能相對(duì)化、具體化，使人的發(fā)展最終落實(shí)到相對(duì)的具體。如受教育者接受了道德、法律的基本知識(shí)，就可以結(jié)合社會(huì)的需求和自身情況，選擇一些切實(shí)的興趣、愛好發(fā)展自己在法律和道德方面的個(gè)性特長(zhǎng)，形成與眾不同的個(gè)性特征，擁有與眾不同的個(gè)性價(jià)值。如有的人只要求自己遵紀(jì)守法就行，有的人只要求自己擁有更多的法律知識(shí)，成為律師或法官。②德育過程中對(duì)受教育者同化和異化的情況和結(jié)果是通過不同的評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)出來的。德育過程中對(duì)受教育者同化的情況和結(jié)果怎樣，可以通過絕對(duì)評(píng)價(jià)檢測(cè)出來，也就是說，一個(gè)人在思想品德等方面的共性價(jià)值、共性特征情況怎樣，通過絕對(duì)評(píng)價(jià)的方式就可以檢測(cè)出來。

二、德育的同化和異化給德育工作的啟示

1.建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)德育。

德育對(duì)受教育者同化和異化的結(jié)果是通過不同的評(píng)價(jià)方式檢測(cè)出來的。通過絕對(duì)評(píng)價(jià)檢測(cè)出來的是受教育者在德育過程中同化的結(jié)果；通過相對(duì)評(píng)價(jià)檢測(cè)出來的是受教育者在德育過程中異化的結(jié)果。

德育工作者既要重視德育過程中對(duì)受教育者同化的結(jié)果，又要重視德育過程中對(duì)受教育者異化的結(jié)果，這就要求建立絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)德育開展。如果只注重用絕對(duì)評(píng)價(jià)方式或者只注重用相對(duì)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)德育工作，就會(huì)導(dǎo)致人們只重視同化結(jié)果或者只重視異化結(jié)果，從而導(dǎo)致人們只重視德育的同化或者只重視德育的異化，最終導(dǎo)致德育的片面化。

2.正確處理好德育過程中兩類不同性質(zhì)的后進(jìn)生。

遵紀(jì)守法的表現(xiàn)范文第3篇

遵紀(jì)守法從我做起演講稿范文1老師們，同學(xué)們，大家早上好!

同學(xué)們，我們是祖國(guó)的希望和未來。在校園里，我們雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到社會(huì)、學(xué)校老師的支持、理解、尊重和贊揚(yáng)，以體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的某些方面的不成熟，在出現(xiàn)諸多問題時(shí)可能做出一些不該做的事情。甚至因?yàn)榉梢庾R(shí)的淡薄，而導(dǎo)致一些違法現(xiàn)象的發(fā)生。當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，不會(huì)利用法律武器增強(qiáng)自身維權(quán)意識(shí)，可能就會(huì)走上了違法犯罪的道路，會(huì)受到法律的制裁。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平提高了。在家庭生活和社會(huì)生活中，我們有些學(xué)生因?yàn)榉ㄖ朴^念不足，辨別是非能力有限，心理往往會(huì)有陰影，進(jìn)而模仿學(xué)習(xí)了社會(huì)上不成熟的處事方法，當(dāng)受到不良因素刺激時(shí)候可能會(huì)行為失當(dāng)，進(jìn)而違法犯罪。

因此，我們完全有必要一起來學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，借此機(jī)會(huì)，我特別向全校師生提出以下幾點(diǎn)倡議：

一、首先從各位教師出發(fā)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，在學(xué)生中樹立標(biāo)榜，以自身實(shí)際行動(dòng)宣傳法制教育，依照法律的要求切實(shí)保障學(xué)生的受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)及隱私權(quán)等，堅(jiān)決杜絕校園內(nèi)的邊緣性違法行為。學(xué)?？梢猿闪⒍讲樾〗M，保證中小學(xué)教學(xué)及各項(xiàng)工作有序穩(wěn)定的開展。

二、各位同學(xué)，法制教育先從認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》入手。它是規(guī)范學(xué)生們行為、提高學(xué)生們素質(zhì)的最好的教材，希望你們能用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。自己要明確的知道什么可以做，什么不可以做。知道法律與法規(guī)所具有的強(qiáng)制性與約束力。學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。

三、今天下午各班要在班主任老師的帶領(lǐng)下召開一次以法律在我身邊為主題的班隊(duì)會(huì)，要在本周內(nèi)出一份法制教育宣傳的黑板報(bào)。學(xué)校做好法制教育的宣傳與普及，營(yíng)造和諧的、安全的校園環(huán)境。

同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”希望我今天國(guó)旗下的講話，能進(jìn)一步喚起每位同學(xué)的法律意識(shí)，你們要認(rèn)識(shí)到法律無處不在、法律無時(shí)不在，遵法、守法應(yīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。在生活中的我們無論是校內(nèi)，還是校外都應(yīng)學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免傷害別人，又要懂得如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

我的講話完畢，謝謝!

遵紀(jì)守法從我做起演講稿范文2各位同學(xué)，今天由我為大家做國(guó)旗下的講話。我講話的題目是：遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自律，做合格的中學(xué)生。

什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格遵尋法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。

著名的教育博士黃全愈先生有篇文章：《素質(zhì)教育在美國(guó)——留美博士眼里的中美教育》，他在書中談到美國(guó)校園內(nèi)的自由。他說在美國(guó)的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。在美國(guó)，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次，將罰十天不能上學(xué)，并建議開除。對(duì)一些違反紀(jì)律的孩子甚至可以罰禁吃午飯;在美國(guó)，任何學(xué)生不能購(gòu)買飲用酒、煙等違禁品，違者開除。

國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。作為中學(xué)生的我們，外在的紀(jì)律規(guī)范是一種提醒，一種愛護(hù)，也是一種訓(xùn)練，它的目的是幫助我們學(xué)會(huì)自律。

所謂自律，就是在沒有他人的影響下，主動(dòng)控制情緒，約束自己，自覺遵守紀(jì)律的能力。

怎樣培養(yǎng)自律的能力，做個(gè)合格的中學(xué)生呢?

我認(rèn)為自律可以落實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。如老師不在的午休里，你能安靜的在自己位置上休息，就是自律;上課時(shí)同學(xué)找你聊天時(shí)，你能控制自己認(rèn)真上課，就是自律。當(dāng)你克制自己愛玩的心，先認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)，再享受自己的興趣愛好，就是自律。當(dāng)你吃完食品，把包裝袋放入分類垃圾箱或隨身帶的環(huán)保袋，就是自律。

自律意味著克制自己隨心所欲的熱情和興趣，約束自己的一時(shí)沖動(dòng)，這對(duì)于天性好動(dòng)好玩、熱愛自由不受拘束的我們，確實(shí)不是一件易事。但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講，不自律的人是缺乏自由的，“不自律的人其實(shí)是情緒、欲望和感情的奴隸”。沒有克制與堅(jiān)持，無法得到隨之而來的各種獨(dú)特技能和能力，也不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

有時(shí)候，每一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得更堅(jiān)強(qiáng);每一點(diǎn)小小的放縱，都會(huì)使人變得更軟弱!

總而言之，自律并不是束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序，為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。同學(xué)們，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自律的必要性，逐漸將紀(jì)律變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂園了。

遵紀(jì)守法從我做起演講稿范文3做遵紀(jì)守法的公民“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”這是xx提出的“八榮八恥”中的一項(xiàng)基本要求。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，將自由就不能受紀(jì)律的約束。同學(xué)們，你們說對(duì)嗎?

下面我想通過一些事例回答上述問題：他曾經(jīng)是一位多么優(yōu)秀的少年!品行端正，成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校的光榮榜上總能見到他的名字，在榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也?？匆娝纳碛埃诶蠋熝劾锼巧虾脤W(xué)生，在同學(xué)們心中，他是天之驕子。但，就在十八歲，這五彩的夢(mèng)就像泡沫一樣破滅了!父母的離異使他一下子墜入了無底深淵，于是他覺得無人管教自由了，空虛無聊，他學(xué)會(huì)了抽煙，喝酒，逃課，上網(wǎng)甚至打架，從此教室里鮮見他的身影，光榮榜上不再有他的名字。他遠(yuǎn)離了老師和同學(xué)，卻與不三不四的人做了朋友，就在他十八歲生日那天，他因參與社會(huì)上的打群架，致人重傷，而鋃鐺入獄。法律無情，鐵窗無情，他有的是用眼淚浸泡的悔與恨!十八歲的花蕾，頃刻間便葉落花調(diào)，白白的斷送了自己的前程!少年犯中平日表現(xiàn)并不差，也并非法盲，為了滿足自己吃，喝，玩，樂的欲望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了。他們很明白犯罪的后果，但就是一時(shí)壓不住火，因?yàn)椴焕潇o而釀成大錯(cuò)。

顯然，有的同學(xué)說的“講紀(jì)律就沒有自由，將自由就不能守紀(jì)律的約束”這種看法是錯(cuò)誤的。同學(xué)們!自由是相對(duì)的，是有條件的。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中暢游，它們是自由的。但如果把鳥放在水中，讓魚離開了水它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由;自已課你有討論的自由，也就限制了周圍同學(xué)做作業(yè)的自由;就寢是你有談笑的自由，卻使室友失去了休息的自由。

因此，世界上沒有不受約束的自由，紀(jì)律限制自由，但又保護(hù)自由。

這個(gè)時(shí)期的我們從生理和心理特點(diǎn)看，正向成年人過渡期間，各方面還不成熟，也是情感最激動(dòng)，最充滿沖動(dòng)?；孟攵顒?dòng)搖的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的我們要增強(qiáng)自己的免疫功能，即不斷提高識(shí)別是非的能力。游戲機(jī)房，網(wǎng)吧，歌舞廳等娛樂場(chǎng)所，對(duì)未成年人是很有吸引力的，但那里也是最危險(xiǎn)的地方。游戲機(jī)和網(wǎng)吧容易時(shí)人上癮而不能自拔，里面有些內(nèi)容也不健康。另外要注意慎重交友，古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。這個(gè)時(shí)期的我們仿佛漂泊在變幻莫測(cè)的海洋上的航船，血?dú)夥絼偅f干就干，不大顧及自己所作所為的后果，因而或許干出許多驚天動(dòng)地的壯烈義舉，也或許導(dǎo)致違法犯罪鑄成終生憾事，所以我們不能漫無目的，隨意遠(yuǎn)航。

遵紀(jì)守法的表現(xiàn)范文第4篇

乙方：_________（學(xué)生）

雙方經(jīng)協(xié)商，就以下問題達(dá)成協(xié)議。

一、甲方的權(quán)利與義務(wù)

1．乙方修業(yè)期間，甲方將嚴(yán)格按照國(guó)家教育法規(guī)及職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，維護(hù)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，使其成為社會(huì)需要的有用人才。

2．根據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的安排，科學(xué)地對(duì)學(xué)生實(shí)施考核、技能鑒定，實(shí)事求是地確定其修業(yè)情況、職業(yè)技能等級(jí)及思想品德表現(xiàn)。

3．按期向乙方收取學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)；代收代付學(xué)生學(xué)習(xí)生活用品、技能鑒定所需費(fèi)用（據(jù)實(shí)結(jié)算、多退少補(bǔ)）。

4．按照省教育廳有關(guān)就業(yè)政策，認(rèn)真做好學(xué)生畢業(yè)前的實(shí)習(xí)安排及畢業(yè)后的就業(yè)安置，維護(hù)乙方在勞動(dòng)就業(yè)方面的合法權(quán)益。

5．因甲方過錯(cuò)不能按時(shí)推薦乙方就業(yè)，甲方負(fù)責(zé)乙方上崗前每月_________元的生活費(fèi)。（期限_________年）

6．為促進(jìn)學(xué)生遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)、健全人格、正常完成學(xué)業(yè)，甲方規(guī)定：

（1）對(duì)全部成績(jī)合格獲得畢業(yè)證書，職業(yè)技能鑒定合格并獲得技術(shù)等級(jí)證書的畢業(yè)生優(yōu)先安排就業(yè)；

（2）對(duì)因部分成績(jī)不合格，未按時(shí)獲得畢業(yè)證書，將視情況暫緩安排就業(yè)或安排就業(yè)但需經(jīng)補(bǔ)考獲得畢業(yè)資格后享受相應(yīng)待遇；

（3）對(duì)思想品德差，因違紀(jì)而受到紀(jì)律處分的，并在畢業(yè)前尚未撤銷處分的學(xué)生，不安排就業(yè)。

（4）對(duì)未交清所規(guī)定費(fèi)用的學(xué)生，必須待交清費(fèi)用后（在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)）再準(zhǔn)予畢業(yè)，之后安排就業(yè)。

二、乙方權(quán)利與義務(wù)

1．乙方在修業(yè)期間必須遵紀(jì)守法，服從學(xué)校管理，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真實(shí)習(xí)，力爭(zhēng)取得畢業(yè)證書。

2．按照規(guī)定，按期向?qū)W校繳納應(yīng)繳費(fèi)用。

3．乙方家長(zhǎng)應(yīng)努力配合學(xué)校教育管理好自己的子女。

4．乙方上崗就業(yè)試用期間，應(yīng)努力鉆研技術(shù)、遵紀(jì)守法、吃苦耐勞、服從管理。若因個(gè)人原因被單位退回，甲方視情況最多再給一次就業(yè)安排機(jī)會(huì)；乙方試用結(jié)束，經(jīng)錄用單位考核轉(zhuǎn)正后，若因個(gè)人違紀(jì)和個(gè)人辭職等原因被解雇，甲方不再負(fù)責(zé)安排就業(yè)；若因錄用單位生產(chǎn)減員，甲方可再次負(fù)責(zé)安排就業(yè)（有效期_________年，推薦次數(shù)為_________次）。

5．若甲方未能履行協(xié)議所規(guī)定的內(nèi)容，乙方有向上級(jí)有關(guān)部門申訴的權(quán)利。

三、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

本協(xié)議自簽字后生效，雙方均須嚴(yán)格遵守。

甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________

法定代表人（簽字）：_________　家長(zhǎng)（簽字）：_________

遵紀(jì)守法的表現(xiàn)范文第5篇

憲法是國(guó)家的根本法,是治國(guó)安邦的總章程,適用于國(guó)家全體公民,是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物,下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)憲法講憲法個(gè)人心得體會(huì)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021最新學(xué)憲法講憲法個(gè)人心得體會(huì)1俗話說的好，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，一個(gè)法字，讓我們的生活變的有井井有條。法律無處不在的。作為一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)憲法，懂憲法，用憲法。這樣才能給我們自身帶來安全。

憲法是什么?根據(jù)我這五年級(jí)小學(xué)生來理解，應(yīng)該是法律，法律是什么?法律是國(guó)家大法，法律是能給我們帶來安全，且公平公正的一個(gè)東西吧。

或許現(xiàn)在的我們，根本用不到憲法這個(gè)東西，可是，學(xué)習(xí)了它，會(huì)讓我們受益終生。

記得有一次，我在上學(xué)的路程中，看到了那樣的一幕：

當(dāng)時(shí)圍觀的人非常多，我好不容易擠進(jìn)去，看見一位老奶奶趴在地上，旁邊還有一輛“躺著”的自行車。左側(cè)是一位正在打電話的約30歲的叔叔和一輛摩托車。根據(jù)這個(gè)情節(jié)來看，應(yīng)該是那位叔叔撞了那位老奶奶。場(chǎng)面人聲鼎沸，有的人說：“真可憐啊!”

“就是，這人怎么這樣!”“哎，這社會(huì)的人啊!”

不一會(huì)，警察就來了，一位警察把那位老奶奶扶了起來，把老奶奶扶到車?yán)镒Ｍ瑫r(shí)也把那位叔叔“請(qǐng)”到了車上。我看著車逐漸走遠(yuǎn)了……有人說可能和平解決了;還有人說可能老奶奶碰瓷，死活要2000元;還有人說可能那位叔叔跑了……我在想，如果當(dāng)時(shí)沒有警察會(huì)怎么樣，應(yīng)該是場(chǎng)面很混亂吧。媽媽對(duì)我說：“是啊，我們的生活離不開憲法，你可要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)知憲法，懂憲法的孩子。”

通過這次事情，我明白了，是憲法這個(gè)東西，把我們的國(guó)家，生活一切都改變了;是這個(gè)毫不起眼的東西，讓我們的國(guó)家變的富強(qiáng)，民主。讓我們從小學(xué)憲法，懂憲法，為加強(qiáng)法治社會(huì)建設(shè)出一份力。

2021最新學(xué)憲法講憲法個(gè)人心得體會(huì)2法，他是我們生活安全的保障;是懸崖邊一聲親人的呼喚;是在茫茫大海中的指示燈。法，我們每個(gè)人都應(yīng)了解。

在生活中，許多事情我們需要用法律來保護(hù)自己，但前提是我們必須做一名遵紀(jì)守法的好少年。遵紀(jì)守法聽起來離我們很遙遠(yuǎn)。但仔細(xì)想一想，他就在我們身邊。你是不是遵守學(xué)校紀(jì)律，你是不是熱愛學(xué)習(xí)主動(dòng)思考，你是否按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，你是不是誠(chéng)實(shí)勇敢，從不撒謊。你有沒有在公交車上主動(dòng)為別人讓座，有沒有在家里主動(dòng)為父母洗碗。如果有，你就是一名遵紀(jì)守法的好少年，如果沒有，就從現(xiàn)在起，從自己做起，加入這個(gè)隊(duì)伍中去。當(dāng)然不只是這些還要學(xué)法，守法、用法。

學(xué)法。通過學(xué)習(xí)法制知識(shí)，才能邁開人生的第一步。我們青少年只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí)，才能分辨是非不做違法的事。我們要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，明白法律的重要性。守法，法律是神圣的，只要我們守法就可以在法治的保護(hù)下自由飛翔。用法，法律法規(guī)無處不在。它向我們身邊的騎士，時(shí)刻保護(hù)我們。我們應(yīng)該運(yùn)用學(xué)過的法律只是來保護(hù)自己。

有了法律，我們的秩序更加井然;有了法律，我們的生活更加自由;有了法律，我們攀登的腳步會(huì)更加堅(jiān)實(shí)。同學(xué)們，讓我們做一名學(xué)法、守法、用法的好少年。

2021最新學(xué)憲法講憲法個(gè)人心得體會(huì)3憲法是國(guó)家的.根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是保證國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國(guó)、帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。社會(huì)主義法治國(guó)家的建立很大程度上依賴于公民和全社會(huì)憲法意識(shí)的提高，依法治國(guó)方略只有在良好的憲法意識(shí)環(huán)境中才能得到有效的實(shí)施。

而憲法也為我們中學(xué)生賦予了權(quán)力和義務(wù)，如第四十六條：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，第十九條：國(guó)家發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)，提高全國(guó)人民的科學(xué)文化水平、國(guó)家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。第二十四條：國(guó)家通過普及理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，通過在城鄉(xiāng)不同范圍的群眾中制定和執(zhí)行各種守則、公約，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。

所以，我們中學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法，以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，保證憲法在社會(huì)的貫徹實(shí)施。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)憲法宣傳教育，在全社會(huì)牢固樹立憲法意識(shí)，努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的社會(huì)制度環(huán)境，意義重大。

我們應(yīng)當(dāng)確立為中華民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)的志向，積極進(jìn)取，提高素質(zhì)，全面發(fā)展，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);準(zhǔn)時(shí)到課堂上課，遵守課堂紀(jì)律;上課專心聽講，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問;認(rèn)真做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，獨(dú)立思考，按時(shí)完成作業(yè);遵守考試紀(jì)律，考試不作弊，不幫他人作弊。應(yīng)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

一個(gè)合格的中學(xué)生必須是講文明的人。要尊老愛幼，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠(chéng)信，平等待人，遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境;對(duì)待榮譽(yù)地位有實(shí)事求是之心，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)。不把粗魯當(dāng)直爽，不把好斗當(dāng)勇敢;善于用智慧化解矛盾，有容人、納人的海量，不記舊仇，更不添新恨;大事講原則，小事講風(fēng)格。我們提倡學(xué)習(xí)憲法，走向文明，絕不是鼓勵(lì)人們是非不分，事故圓滑，八面玲瓏，而是追求社會(huì)主義核心價(jià)值，使思想認(rèn)識(shí)達(dá)到一種新的境界、新的水平。

法制教育是加強(qiáng)公民法治意識(shí)必不可少的途徑，作為一名高中生，我們肩負(fù)著神圣的使命?，F(xiàn)如今，我們的國(guó)家已經(jīng)步入法治社會(huì)，目前已公布施行的法律近200部，基本上實(shí)現(xiàn)了事事有法可依。其中憲法是母法，是國(guó)家的根本大法，所有政黨、團(tuán)體、組織和個(gè)人都必須在憲法規(guī)定的范圍之內(nèi)活動(dòng)，不得有超越憲法規(guī)定的特權(quán)。

國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、祖國(guó)的安全、人民的利益高于一切，保護(hù)憲法尊嚴(yán)，維護(hù)憲法權(quán)威是當(dāng)代中學(xué)生的神圣職責(zé)。所以，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法，做高素質(zhì)的公民，為建設(shè)法治社會(huì)做出自己的一份努力。

2021最新學(xué)憲法講憲法個(gè)人心得體會(huì)4谷穗、齒輪、金色的五星，簇?fù)碇鴩?guó)徽下法律的圣潔。法在我心中威嚴(yán)而又炙熱!在日常生活中我們有很多地方要用到法律，法律在我們生活中扮演著不可缺少的角色?！拔鹨詯盒《鵀橹保@是三國(guó)時(shí)劉備告勉自己兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存。是啊，“小惡不制，必然發(fā)展”，看看社會(huì)中那些犯罪分子哪個(gè)不是從“小惡”開始一步一步走向犯罪道路的呢?就如一只小白蟻在船板上咬一個(gè)小洞是很不起眼的，但如果任其發(fā)展起來，船就會(huì)沉沒。我們少年預(yù)防犯罪要從預(yù)防不良行為的發(fā)生做起。

小時(shí)候，爸爸媽媽就在我心里播下了“法”的種子他們告訴我，要遵守交通規(guī)則，不要闖紅燈;和小朋友一起玩時(shí)，他們告訴我不能欺負(fù)小朋友，要和小朋友互相謙讓，一起玩。及至上學(xué)以后學(xué)校的老師們和爸爸媽媽一樣，也告訴我們應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校還請(qǐng)來了很多警察叔叔阿姨給我們講違法亂紀(jì)的危害，用活生生的例子教育我們要遵紀(jì)守法。在他們的教育下，我知道了：做壞事不僅僅是要被警察抓起來這么簡(jiǎn)單，更重要的是做了壞事會(huì)給別人也會(huì)給自己帶來不方便，會(huì)影響別人的生活，也會(huì)改變自己的生活，讓自己走向深淵。

時(shí)間一天天過去，我也在慢慢長(zhǎng)大。在電視報(bào)道上，在報(bào)刊雜志上，甚至就在我自己的生活中，我看到了，也深深地意識(shí)到：遵紀(jì)守法應(yīng)該從小做起，我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)在法律的制約下生活。否則，很可能會(huì)觸犯法律，而如果觸犯了法律，最終后悔的會(huì)是自己!法律就是為了保障我們每個(gè)人正常自由地生活而制定的，如果我們從小不學(xué)會(huì)約束自己，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就很容易會(huì)觸犯法律了。到那時(shí)可是一失足成千古恨，很可能會(huì)抱憾終身。從此，法在我心里扎根了。將來我們還要走上社會(huì)。那時(shí)法更重要。我們更應(yīng)該時(shí)刻提醒自己遵紀(jì)守法，讓法的警鐘聲時(shí)刻在我們耳邊響起。

作為一個(gè)公民，我們要遵守我們國(guó)家制定的法律，老師告訴我們，我們國(guó)家的法律是越來越健全了，我們兒童有《未成年人保護(hù)法》，老師有《教師法》，還有保護(hù)每個(gè)公民的各種法規(guī)，只有法制健全的國(guó)家，才是文明、發(fā)達(dá)的國(guó)家，因?yàn)橛小段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》，我們孩子的生活更加自由和快樂，我們要學(xué)習(xí)法律，好讓自己的人生權(quán)利得到保護(hù)。

在日常生活中處處都離不開法律和道德。對(duì)于我們青少年來說，要懂法、知法、守法，還要愛護(hù)法，多看一些法律方面的書籍，為自己的人生道路撐上一把健康的綠傘。而道德又是一雙手，推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。

我們不需要做這些大事，我們先要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位;在紅燈面前，我們停一停腳步;在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙;在家里，我們替父母分擔(dān)一些煩惱。這都是遵守法律和道德的表現(xiàn)，如果我們每個(gè)人都做到的話，那么，中國(guó)就會(huì)變的更美好。

我國(guó)有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個(gè)規(guī)矩否則就什么也做不成。對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)來說這規(guī)矩就是法。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員，人人都要遵守法律，維護(hù)法律。今天的青少年是明天的建設(shè)者?，F(xiàn)在不僅要學(xué)好知識(shí)，練好身體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也要樹立法律意識(shí)和養(yǎng)成良好德道德修養(yǎng)。懂法、知法、守法，法律是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)神，也是做為一個(gè)小公民必須遵守的行為準(zhǔn)則，我們每個(gè)人都要認(rèn)真學(xué)法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子

法在心中，自然心安，法在心中，自然理得!作為青少年的我們，不僅要學(xué)法，懂法，更要善于運(yùn)用法律。這，便是所謂的行動(dòng)。應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護(hù)我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的遵紀(jì)守法的好公民。

朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富豐富的今天，用法律充實(shí)自己的思想!爾后，在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：法在我心中!

2021最新學(xué)憲法講憲法個(gè)人心得體會(huì)5憲法在生活中無處不在，我們也常提到它，可是，你知道憲法的詳細(xì)概念嗎?

憲法是一個(gè)國(guó)家的根本大法，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系，確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度，即社會(huì)制度、國(guó)家制度的原則和國(guó)家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。

而我們作為21世紀(jì)的中學(xué)生，需要擁有的是憲法剛正不阿、不同流合污的品質(zhì)精神，憲法精神主要包括：(I)生產(chǎn)資料公有制和按勞分配;(2)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的政權(quán);(3)社會(huì)主義精神文明。社會(huì)主義的這三個(gè)方面的本質(zhì)特征在現(xiàn)行憲法中得到了充分的反映。

在我們?nèi)粘Ｉ钪械教幎加蟹ǖ挠白?，到處都要受到法的制約。聯(lián)系我們?cè)趯W(xué)校的生活，學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)雖說不上法，但同學(xué)們能否嚴(yán)格遵守也體現(xiàn)了同學(xué)們是否具備法制意識(shí)。以小見大，只有時(shí)時(shí)處處都能嚴(yán)格要求自己，才能逐步增強(qiáng)自己的法制意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們是國(guó)家的希望和未來，一定要意識(shí)到健全的法制系統(tǒng)可以維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定、保障社會(huì)的安寧、提高公民的生活質(zhì)量;但如果有憲法不依或知法犯法則會(huì)破壞社會(huì)的和諧，最終害人害己。