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從步入校園開始,孩子脫離了父母的單方教育,教育的重心逐漸由家庭向?qū)W校轉(zhuǎn)移,在這種情況下,與老師做好溝通交流,是實現(xiàn)孩子健康成長的必要措施。有些家長由于缺乏這種認識,對學?;蚶蠋煯a(chǎn)生誤解,進而影響到孩子的學習成績,老師也由于缺少孩子在生活中的活動和行為信息,不能夠很好地進行因材施教,因勢利導(dǎo),這樣無疑是不利于孩子自身具備的一些潛力的挖掘。所以說,家長經(jīng)常性地做好與教師的溝通交流,增進彼此間的信任和理解,對孩子的教育至關(guān)重要。
由于部分家長缺乏與教師的溝通,將原因歸咎為工作的繁忙。其實家長與教師的溝通方式是多元化的,溝通方式不一定非得彼此見面長談,在現(xiàn)在信息化高速發(fā)展的條件下,可以利用電話聯(lián)系,或者家長與教師共同建立一個QQ群,利用網(wǎng)絡(luò)來擴大交流范圍,搭建起學校與家庭間的教育平臺,進行教育心得交流,這樣更利于互相借鑒教育經(jīng)驗、互相配合起來對孩子進行針對性教育。同時也可以充分利用家長會、學校組織的各種活動的機會,和老師進行面對面交流。交流方式可以因地制宜、因時制宜。
與教師進行交流,最重要的是坦誠相見,同時要講究方式方法,要本著對教師充分信任和尊重的原則,從切實解決孩子存在的某種問題的立場出發(fā)。一是要選擇恰當?shù)臅r間。在教師有充足的時間能夠坐下來進行細心交流的時候,彼此針對學生的情況互相進行細致的交流,針對孩子的問題研究施教策略,做好相互的配合和支持。二是要保持對教師的尊重。要充分肯定教師對孩子進行教育的成績,要認識到孩子某種進步源自于教師的辛勤努力,在這樣的基礎(chǔ)上進行交流,要多主動爭取教師的意見,探尋自己應(yīng)該配合教師開展哪些的工作,全面客觀提供孩子的生活信息,以教師為中心來展開對孩子的教育。三是要保持溝通的持續(xù)性和連續(xù)性。以經(jīng)常不間斷的聯(lián)絡(luò)方式加強與教師的溝通,及時提供孩子在家庭生活方面的信息,了解孩子在學校學習期間的思維行為動向,針對孩子的實際來隨時調(diào)整教育方法和教育策略。
用心交流,為孩子搭建良好的教育平臺是非常重要的,家長要時刻保持與教師溝通的積極性和主動性,進而形成家庭和學校、家長和教師對孩子施教的合力,為孩子的全方面發(fā)展營造一個良好的環(huán)境,共同來完成對孩子的教育過程。孩子的思想行為具有極大的可塑性,缺乏對新鮮事物的辨別能力,往往會出現(xiàn)在學校表現(xiàn)一個樣,在家里表現(xiàn)另一個樣,所以要充分了解孩子的全面狀況,這對盡量挖掘孩子的潛力,促進孩子健康成長和全面發(fā)展大有裨益。
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