物聯(lián)網(wǎng)實驗室范文精選

各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市、*生產(chǎn)建設(shè)兵團發(fā)展改革委，國務(wù)院有關(guān)部門、直屬機構(gòu)辦公廳，有關(guān)單位：

為貫徹落實《國家自主創(chuàng)新基礎(chǔ)能力建設(shè)“十一五”規(guī)劃》，促進轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，加快高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我委決定在信息和產(chǎn)業(yè)升級等領(lǐng)域建設(shè)若干國家工程研究中心和國家工程實驗室?，F(xiàn)通知如下：

一、建設(shè)重點

（一）信息

1、新一代移動通信測試驗證國家工程實驗室

針對移動通信后續(xù)演進技術(shù)測試驗證和標準制定，基于我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)的TD-SCDMA技術(shù)，建立相關(guān)試驗和驗證平臺，以及規(guī)范的測試評價體系，為國內(nèi)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化提供開放測試環(huán)境，并開展國際合作，促進新一代移動通信技術(shù)標準研究制定，提高我國移動通信產(chǎn)業(yè)持續(xù)創(chuàng)新能力，推動我國新一代移動通信技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園教學管理中的應(yīng)用。

1)提供智能化教學環(huán)境。學生時常為找不到自習教室而苦惱，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建的信息平臺，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到自習室的情況。將攝像頭、傳感器等設(shè)備安裝在教室中，并且與教室資源系統(tǒng)連接起來，將實時的學生數(shù)量信息傳遞到資源平臺上，學生可以通過進入教學資源系統(tǒng)來查詢自習室的占用情況，從而節(jié)省了找自習室的時間。

2)智能考勤系統(tǒng)。傳統(tǒng)教師點名的考勤方式，浪費了一定的教學時間。使用智能考勤技術(shù)，學生上課前通過刷卡進教室，教室的讀卡器在接受了學生的刷卡信息后，自動將信息發(fā)送到教學管理系統(tǒng)中，并通過計算機將數(shù)據(jù)更新到考勤數(shù)據(jù)中去，這樣教師就可以通過計算機快速的查詢學生的出勤情況，從而節(jié)約了教學時間。

3)構(gòu)建智慧圖書館。智慧圖書館的建設(shè)主要為學生借閱圖書和學校管理圖書提供方便。首先，學校圖書館是供學生查閱資料的場所，外來人員的進入會給圖書館的管理帶來了不便，利用RFID標簽和學生的一卡通等設(shè)備，可實現(xiàn)圖書館安全管理。另外學生借書、還書也依靠一卡通來實現(xiàn)，通過刷卡、掃描圖書等方式來實現(xiàn)自助式借書，還書時只需掃描一卡通即可獲得書本信息，方便圖書的歸架。另外，系統(tǒng)在刷卡時能自動識別學生的專業(yè)、借閱記錄，學生的考試成績等信息，自動尋找學生的興趣點，為學生提供推薦服務(wù)，方便學生學習。

4)實驗室管理。實驗室的設(shè)備一般造價昂貴，其結(jié)構(gòu)、類別也比較復(fù)雜，通過電子標簽，對實驗設(shè)備進行管理，在電子標簽上存儲設(shè)備的信息，通過與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相連接，實現(xiàn)統(tǒng)一控制。學生憑一卡通進出實驗室。

2物聯(lián)網(wǎng)在學生生活方面的應(yīng)用。

計算機教學除了課堂理論教學,還有大量的實驗教學,實驗教學是教學活動的重要環(huán)節(jié),實驗教學和課堂理論教學相輔相成。實驗室主要對課程的理論作出科學驗證或展開演繹,讓學生加深對理論的認識,同時通過實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和科學嚴謹?shù)淖黠L。但從目前情況來看,很多學校安排了較多的驗證性實驗、演示性實驗,而讓學生唱主角、自己動手的實驗開設(shè)很少。因此,在不同程度上影響到學生動手能力的培養(yǎng),尤其是在硬件動手能力方面。為了提高實驗的教學效果,提高學生的專業(yè)實踐能力,鑒于目前學校建有校園網(wǎng)并接入互聯(lián)網(wǎng)的情況,行之有效的方法是建立專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室系統(tǒng)。

一、網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室的建立

1.虛擬現(xiàn)實技術(shù)

虛擬現(xiàn)實VR(VirtualReality)是近幾年來信息技術(shù)迅速發(fā)展的產(chǎn)物,寫作畢業(yè)論文是一門在計算機圖形學、計算機仿真技術(shù)、人機接口技術(shù)、多媒體技術(shù)和傳感技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的交叉學科。其基本方法和目標是集成并利用高性能的計算機軟硬件及各類傳感器創(chuàng)建一個使參與者處于身臨其境的、具有完善的交互能力、能幫助和啟發(fā)構(gòu)思的信息環(huán)境,即讓用戶在人工合成的環(huán)境里獲得角色的體驗。

虛擬現(xiàn)實具有三個基本特征。沉浸性,是指觀察者對虛擬世界的情感反映,這種感覺能使用戶全方位地投入這個虛擬世界,這是虛擬現(xiàn)實的首要特征。交互性,是指虛擬現(xiàn)實是一個開放的環(huán)境,能對用戶的輸入作出響應(yīng),并能通過監(jiān)控裝置來影響用戶和被用戶影響。想象性,是指虛擬現(xiàn)實不僅是一個媒體、一個高級用戶界面,還是一個應(yīng)用系統(tǒng),它以生動形象的形式反映設(shè)計者的思想。虛擬現(xiàn)實的三個基本特征強調(diào)了人在這個系統(tǒng)中的主導(dǎo)作用。虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)按其功能不同,可以分為三種類型:沉浸式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)、桌面式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)和分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。其中,桌面式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)是運用軟件編程方法在顯示器上顯示三維場景,用戶通過鍵盤、鼠標等設(shè)備與虛擬場景交互,它的特點是結(jié)構(gòu)簡單、成本較低,易于推廣。

2.網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室

傳播學研究1

摘要：自網(wǎng)絡(luò)社交媒體發(fā)軔以來，傳播的門檻降低，個人的創(chuàng)作潛力不斷被放大，形成“人人都是傳播者”的現(xiàn)象。這使得網(wǎng)絡(luò)生態(tài)亂象頻生，網(wǎng)民在社交平臺上隨意對他人進行道德審判，造成了不可挽回的精神傷害。網(wǎng)絡(luò)暴力問題愈加凸顯，造成的后果也愈發(fā)嚴重，因此積極治理網(wǎng)絡(luò)暴力問題，打造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩。文章在傳播學視角下，從網(wǎng)絡(luò)暴力的典型案例出發(fā)，以傳播參與者的心理層面、傳播媒介存在的問題及傳播環(huán)境的獨特性分析網(wǎng)絡(luò)暴力形成的原因，并從網(wǎng)絡(luò)暴力的遭受者、參與者、旁觀者這三方來分析網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，進而提出相應(yīng)的解決措施，希望有效解決網(wǎng)絡(luò)暴力問題，減少此類問題的發(fā)生，發(fā)展綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)暴力；傳播學；案例；成因分析；對策

一、網(wǎng)絡(luò)暴力的概念界定及表現(xiàn)形式

（一）網(wǎng)絡(luò)暴力的概念

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)暴力這一社會問題日益凸顯，社會各界對網(wǎng)絡(luò)暴力問題愈加重視，越來越多的學者對此問題進行研究并提出見解。從國內(nèi)學者提出的相關(guān)概念來看，網(wǎng)絡(luò)暴力是指在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的特定歷史時期，網(wǎng)民通過網(wǎng)絡(luò)對他人進行言語攻擊、人肉搜索、謠言傳播等違反道德和法律的行為，侵犯他人的合法權(quán)益，對他人產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的傷害，對社會發(fā)展造成負面影響。

第一條為了準確

核定污染源化學需氧量和二氧化硫的排放量，規(guī)范主要污染物總量控制減排監(jiān)測，按照《國務(wù)院批轉(zhuǎn)節(jié)能減排統(tǒng)計監(jiān)測及考核實施方案和辦法的通知》(國發(fā)〔20*〕36號)、《*省人民政府關(guān)于進一步加強污染減排工作的通知》（浙政發(fā)〔20*〕34號）、《*省人民政府關(guān)于印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作實施方案的通知》（浙政發(fā)〔20*〕63號）的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條主要污染物總量減排監(jiān)測是對污染源排放的主要污染物總量進行核定，并為國家及我省確定的主要污染物總量減排工作提供數(shù)據(jù)的監(jiān)測活動。污染源化學需氧量和二氧化硫排放量的監(jiān)測技術(shù)采用污染源自動監(jiān)測技術(shù)和污染源監(jiān)督性監(jiān)測(包括手工監(jiān)測和實驗室比對監(jiān)測)技術(shù)相結(jié)合的方式。

第三條污染源監(jiān)督性監(jiān)測工作原則上由縣級以上環(huán)境保護行政主管部門負責。

國控及省控重點污染源監(jiān)督性監(jiān)測工作由設(shè)區(qū)市環(huán)境保護行政主管部門負責。省環(huán)境保護行政主管部門負責裝機容量30萬千瓦及以上火電廠的污染源監(jiān)督性監(jiān)測工作。國控及省控重點污染源監(jiān)督性監(jiān)測數(shù)據(jù)共享使用，不重復(fù)監(jiān)測。

第四條國控及省控重點污染源名單按國家及省環(huán)境保護行政主管部門每年公布的名單為準。